最是那一声声劝慰

来源 :中学课程辅导高考版·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxq5588
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  最幸福,莫过于彼此相守;最痛苦,莫过于生离死别。在交通工具极其简陋的古代,一别可能就是从此天涯,永无相会之日。于是那些浸润着深情、浸润着泪水的送别诗文应运而生。在那深情绵邈的语句中,我觉得最让人动容的不是“此恨绵绵无绝期”式的告白,而是含蓄蕴藉的一声声劝慰、一句句勉励。
  游子远行最伤感的莫过于母亲。“临行密密缝, 意恐迟迟归”(孟郊《游子吟》)这两句写出人的动作和意态,把笔墨集中在慈母上。行前的此时此刻,老母一针一线,针针线线都是这样的细密,是怕儿子迟迟难归,故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实,老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢!慈母的一片深笃之情,正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然,亲切感人。这里既没有言语,也没有眼泪,然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出,拨动了每一个读者的心弦,催人泪下,唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。母亲把爱化作一针针、一线线,而父辈们则表现为一句句告诫和勉励。《送魏万之京》(李颀)“ 朝闻游子唱离歌, 昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听, 云山况是客中过。关城树色催寒近, 御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处, 空令岁月易蹉跎。”魏万比李颀晚一辈,李颀晚年家居颍阳而常到洛阳,此诗可能就写于洛阳。“莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎”,纯然是长者的语气,予魏万以亲切的嘱咐。这里用“行乐处”三字虚写长安,与上二句中的“御苑砧声”相应,一虚一实,恰恰表明了诗人的旨意。他谆谆告诫魏万:长安虽是“行乐处”,但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光,轻易地消磨掉,要抓紧时机成就一番事业。可谓语重心长。
  人生得一知己足已。朋友要远行了,也许此生不能再见,于那依依不舍的深情之外,诗人们又是如何劝慰彼此的呢?年轻的才子王勃说“海内存知己,天涯若比邻” 它表现出诗人的宽阔胸怀和远大抱负,使真挚的友情得到升华。人们都有与自己志同道合的朋友,叫做“知己”,他有时近在身旁,有时却远在天涯海角,但无论空间怎样的改变,时间如何的推移,友情应该是牢不可破的。而且,决不能狭隘地认为“知己”只有一个;世界上到处都有与自己志同道合的人,同样都可以建立起深厚的友谊。抱着这样的认识和心情与朋友分别,那就不会感到孤独寂寥,相反地却是感到乐观进取,不管到了何处,都会觉得好像仍在与自己的老朋友在一起,促膝谈心,那样的快乐、幸福。“流水通波接武冈, 送君不觉有离伤。青山一道同云雨, 明月何曾是两乡”(王昌龄《送柴侍御》)诗人告慰友人两地相近,云雨相同,明月共睹。三四两句,一面是对朋友的宽慰,另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念,渗透在字里行间了。说到这里,我们便可以感到诗人未必没有“离伤”,但是为了宽慰友人,也只有将它强压心底,不让它去触发、去感染对方。更可能是对方已经表现出“离伤”之情,才使得工于用意、善于言情的诗人,不得不用那些离而不远、别而未分、既乐观开朗又深情婉转的语言,以减轻对方的离愁。这不是更体贴、更感人的友情么?是的。正是如此,“送君不觉有离伤”,它既不会被柴侍御、也不会被读者误认为诗人寡情,恰恰相反,人们于此感到的倒是无比的亲切和难得的深情。豪气的高适劝慰友人“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”不要忧虑自己到外地找不到知心朋友,天下哪一个能人高手不知道您?《送李侍御赴安西》(高适)“行子对飞蓬,金鞭指铁骢。功名万里外,心事一杯中。虏障燕支北,秦城太白东。离魂莫惆怅,看取宝刀雄。”最后两句是劝慰的话:尽管你将要去的地方有万里之遥,朋友之间的离别之苦也的确令人难过,但是要把心放宽些,不要因别离而心情惆怅,应该为捍卫国家的安全而贡献力量。“看取宝刀雄”,是一种象征的手法,意思是让宝刀发挥威力来实现自己的雄心壮志。
  对于古人而言,人生的价值体现莫过于建功立业、治国平天下,所以不少诗人在离别时表达勉励之情。《送梓州李使君》(王维 )“万壑树参天, 千山响杜鹃。山中一夜雨, 树杪百重泉。汉女输橦布, 巴人讼芋田。文翁翻教授, 不敢倚先贤。”最后两句,运用有关治蜀的典故。“文翁”是汉景帝时的蜀郡太守,他曾兴办学校,教育人才,使蜀郡“由是大化”(《汉书?循吏传》)。王维以此勉励李使君,希望他效法文翁,翻新教化,而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩,泰然无为。联系上文来看,既然蜀地环境如此之美,民情风士又如此之淳,到那里去当刺史,自然更应当克尽职事,有所作为。寓劝勉于用典之中,寄厚望于送别之时,委婉而得体。《别离 》(陆龟蒙)“丈夫非无泪,不洒离别间。杖剑对尊酒,耻为游子颜。蝮蛇一螫手, 壮士即解腕。所志在功名,离别何足叹”。这首诗,叙离别而全无依依不舍的离愁别怨,写得慷慨激昂,议论滔滔,形象丰满,别具一格。尾联两句,总束前文,点明壮士怀抱强烈的建功立业的志向,为达此目的,甚至不惜“解腕”。那么,眼前的离别在他的心目中自然不算一回事了,哪里值得叹息呢!。
  我轻轻地走不带走一片云彩,让我们重新吟唱那一首首离歌吧。在那里我们可以感受到依依不舍的深情,可以聆听到永远让人动容的一声声劝慰、一句句勉励。
其他文献
“嘭!嘭!嘭!”爆米花的香味和炉子爆开的声音,又让我想起了那个不一般的老爷爷。   老爷爷虽然手非常的粗糙,但是他的脸和手非常不一样。因为每天和炉子打交道,他的手早已卷起了皮,起了一层厚厚的茧子。他的脸比手干净,而且很白,看起来完全不像一个将近70多岁的老爷爷。老爷爷一笑,脸上的酒窝给人一种满满的幸福感。  老爷爷虽然上了岁数,但手艺可真叫一绝。一听到“嘭!”的声音,就会马上闻到香味。放入口中。
摘 要:创新意识的培养是中学美术教育中实施创新教育的基础内容之一。美术教育要培养学生的创新意识,首先应注意保护学生的独特个性,并给予学生充分发挥个性的自由。  关键词:美术;学生;能力;培养   中国分类号:G427 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-046 -01    中学美术课堂教学的目的并不是要把每个学生都培养成一个专业人才,除了知识技能的教学外,最重要的是提高
妈妈是最关心我们的人,是最疼爱我们的人,也是家里最辛苦最劳累的人。  早晨,妈妈早早地起床啦!她洗漱完毕,就忙着做早点,期间一会儿拖地板,一会儿晾晒衣服。等早餐做好,忙完这一切,才叫我们兄弟俩起床。  爸爸在外工作,看着妈妈忙里忙外,我和弟弟都在想:要怎么样才能让妈妈不辛苦呢?突然,我终于想到了一个好办法。于是,我附耳跟弟弟说:“弟弟你先把妈妈……”弟弟听后,高兴地说:“太好啦!就这样干!”弟弟又
摘 要:作文应是学生情感的真实流露。作文教学应充分尊重学生的写作个性。应培养学生的个性化阅读、思考、表达。  关键词:作文教学;个性化  中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-079 -02     在作文教学课堂实践中,我们发现不是老师预设的问题不多、不好,更不是我们的学生自我本身没有写作的能力。本人在任教的班级做过这样一个实验:在同一个星期中,分别叫学
摘 要:创新在语文阅读教学中扮演着重要的角色,激发学生自主学习,培养学生创新意识,更有利于提高学生发现问题,解决问题的能力。本文通过五个方面的引导分析,旨在为培养学生自主探究意识提供一些方法和借鉴。  关键词:阅读教学;学生;自主探究意识  中国分类号: 文献标识码:文章编号:1992-7711(2010)4-038 -01    创新教育是二十一世纪教育的核心。阅读教学作为语文教学的主体,同
作为互联网时代的重要文化现象,必将影响我们的学习方式、教学模式、甚至是教育的理念。如何把网络和教育有机地结合起来,是我们教育者在教育教学中应全力探讨和研究的重要课题。    一、博客在教育教学上的应用    互联网的出现使教育应用信息的能力得到了迅速的发展,但这种发展大部分只是集中在教学设备上的变化,昂贵的器材及复杂的技术,使不少学校和教师望而却步。博客的出现,突破了信息教育的框框,因为博客营造了
俯瞰难民村  如果你是个观光客,也只看第一眼的话,现实中“没有丧尸”的釜山,可能并不亮眼。  釜山和韩国除首尔以外的所有地方相似,有着浓厚的“城乡接合部”氛围,即便这是韩国的第二大城市。  远离观光路线的地区,随处可见三两层的低矮房舍。斑驳的水泥墙面上,有着各种广告小纸条与旧时修补的痕迹,上方则是一圈圈裸露的电线与电话线缠绕着。再往巷弄深处走,可见路旁盖有帆布的小三轮车,装载着拾荒老人一整天的收获
摘 要:数学学困生形成有学生的原因、学生的家庭原因、学校的原因和社会的原因等。利用课堂教学转化学困生是行之有效的方法。  关键词:数学;学困生;转化;自信心  中国分类号:G455 文献标识码:文章编号:1992-7711(2010)4-095 -01    一、学困生形成的原因  数学学困生的形成有多方面的原因,主要有学生的原因、家庭的原因、学校的原因和社会的原因等。  (一)学生的原因
摘 要:职业教育计算机教学的目标是培养学生在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型人才,既要有专业知识,更要有实践技能。本文对职业学校计算机教学的现状和提高教学效率的策略进行了研究和分析。  关键词:职业学校;计算机教学;实践能力  中国分类号:G427 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-051 -01    一 、当前职业学校计算机教学的现状  1.各专业学生
摘 要:针对当前农村中学数学课堂教学中存在的问题,本文认为在实施过程中需要教师情绪良好,巧引妙导;营造民主氛围、建立平等的师生关系;围绕重难点,放慢速度一次性讲全讲透;需要教师加强学法指导。  关键词:提高;农村;数学课堂;教学   中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-025 -01    一、农村中学数学课堂存在的主要问题  目前农村初中数学课堂