【摘 要】
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【设计构想】以绘本为媒介,把语文学科与音乐学科有机结合在一起,通过绘本学习与故事意境的串联,巧妙地把语文与音乐相结合,引领学生在自主学习过程中,通过与同伴协同互助、
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【设计构想】以绘本为媒介,把语文学科与音乐学科有机结合在一起,通过绘本学习与故事意境的串联,巧妙地把语文与音乐相结合,引领学生在自主学习过程中,通过与同伴协同互助、小组合作等方式来学习知识、体验生活。本课旨在通过整合学习,使学科间的相同之处(情感艺术)与非关联之处(体验方式)紧密结合,课堂呈现出一派激情、生动
【Design Concept】 To take pictures as a medium, the language subject and music discipline organically together, through the picture book learning and the story of the concoction of the story, cleverly the combination of language and music, leading students in the process of independent learning, through collaboration with peers Mutual aid, group cooperation and other ways to learn knowledge and experience life. The aim of this course is to integrate the study so that the similarities between disciplines (emotional art) and the non-associated (experience mode) are closely linked, the classroom presents a passion, vivid
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摘 要在小学语文教学特别是低年级语文教学中，识字教学是极为重要的组成部分，识字教学不仅是小学生语文学习的重要基础，更是小学生学习其它科目的重要保障。伴随当前小学语文教学新课程改革的不断推进，识字教学的重要意义也得以凸显，在多种因素的影响之下，小学语文识字教学存在相应的问题，教学质量无法得到重要保证。因此，教师需要针对识字教学选择科学的教学策略。 【关键词】小学；语文；识字教学；策略 小学语文是
有位参加我们自信训练的学员向我抱怨,说自己总是处于原来的状态之中,老不进步,因此她很有点气馁。其实,要我看这位学员不但进步了,而且进步很不小。比如她原来老处于抑郁状
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秋天的收获，一定少不了满眼的金色。这一期，让我们追随大画师凡·高的脚步，去田野里摘秋果，闻秋香，绘秋景。 古人云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”假装 自己是一粒小种子，一起体验一粒种子的生命历程吧。 ①在泥土里蜷缩着; ② 经过雨水的滋润，慢慢开始展开身体，用力一顶，嘿！钻出了土壤;③阳光的拥抱，好舒服啊！种子开始用力舒展身躯，在不知不觉中长高好多; ④ 微风吹、阳光照、雨水润，越来越多的花开了
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本文主要讲述了TCP协议的功能、它的连接的建立与终止的过程,以及他本身安全问题上的缺陷和序列号攻击的防御措施。
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