一、案例
　　还没有上第一节课，作为一名村小的班主任，来到教室，班里的学生还有少部分没有到。我到班没多久，学生小A开门进来，只见她背着书包，手里拿着新买的本夹，和我打过招呼，径直走向了他的座位。我的目光跟随他的背影向他的座位扫了一下，他的座位在最后一排，同桌还没有来。我继续做自己的事。教室里的学生也都在各自忙着。“我的妈呀！”声音虽不大，因为太突然，教室里所有的人都顺着声音看去，只见学生小A把新买的本夹子一合，腾的一下子站起来，三步并作两步走，擦过我身边，朝门外走去。嘴里叨叨着或许是对我说：“钱呢！”我一头雾，跟着小A冲出教室，他扔给我一句话：“老师，我去小卖店。”我以为他是忘了找零钱的事。
　　几分钟后，小A回来了。看着轻松的样子，谁都没有在意，再过几分钟，一阵敲门声，是小卖店的女店主来了。他激动地向我讲述了事情的经过。
　　原来，小卖店的男主人把一千五百元的百元钞票随手放在一摞本夹里，去地里干活了。女主人根本就不知情。小A来店买本夹子，因为是急着到校上课，急忙收起找回的零钱 、接过女店主递给的本夹子走人了。小A只顾赶路，等到了自己的座位上翻开本夹子准备夹本子时，发现一叠钱，才发生了刚才的一幕。女店主和他家男人通过电话证实，他自己也忘了把这笔钱放哪里了。百元钞票一张不少A如数奉还。“精彩！”不知是谁发出的声音，教室里响起了一片掌声。
　　二、实效综述
　　案例中的事，发生在小A身上确实让我感到欣慰。他的转变，他的进步说明一个事实：“每个孩子本该由一个精彩的世界，只是我们作为教育者如何让他们的世界精彩起来？”答案是：“坚持育人为本，德育为先，把立德树人的任务落到实处
　　多年来，我们蔡家沟中心小学始终把德育工作放在首位，认真贯彻上级精神，扎实有效地开展德育活动，如：以贯彻《守则》、《规范》为重点的养成教育活动；以“十心”教育为主题的道德教育活动和弘扬民族精神为主要内容的爱国主义教育活动。
　　学校领导重视，措施得力，把德育工作放在首位。学校的整体德育工作要通过每一个“小单位”班集体来实现，因此，班主任的工作就显得尤为重要。因为班主任亲密接触学生，只要用心去观察、用心去体验、用心去培植，从尊重的角度去理解、去品味，并为他们创造条件，满足他们发自内心的需要，才能让他们本该精彩的世界精彩起来。案例中的小A同学，不知从什么时候被贴上了“差生”的标签（这个无从追究），在召开“爱心献给他人”主题队会时，我选他为节目主持人，那一次他“受宠若惊”，在他看来这样的“美差”都应该是那些“好学生”的事。责任、自信、诚信……一系列的内心潜能在释放。这样的过程要一次比一次的说教效果好得多。案例中讲的事件，发生的时机是偶然，但结果是必然。小A同学手触百元钞票的刹那，他本能的反应是立马还钱。“人之初、性本善”。在每一个孩子的心灵深处都有善良的种子。我们作为教师要不失时机地用有效的教育方法，打开他们的心智。
　　三、反思
　　“德，是做人的根本。要促进学生的全面发展，就必须坚持德育为先，把立德树人作为教育的首要任务。”
　　（一）从小事入手，防微杜渐
　　培养学生良好的道德品质，要从日常生活中的小事着眼，引导学生“学会做人。”用事实教育学生，使不良的思想和行为消灭在萌芽阶段。教育家陶行之说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”作为一名班主任要在承认差异、尊重个性的前提下，让学生发展自己的兴趣爱好，提高自己的道德修养。要做细致的工作，面对学生的点滴进步，教师不要吝惜赞美之词，及时的表扬、鼓励，才能促进学生们“德行”成长。
　　（二）积极开展活动，促进“德行”养成，还要结合每周一和重大节日举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育
　　本学期我校结合上级通知精神，组织学生开展以“历史的选择”为主要书目的读书节活动。组织学生参加写征文、写心得体会、演讲、讲故事等培养学生爱国、爱家乡、爱亲人之情。在组织学生开展各种活动时，教师不要包办代替，把主动权交给学生，让他们学会自己管理自己，自己教育自己，充分发挥自己的聪明才智，有利于促进德行养成，只有这样坚持不懈的做下去，才能让孩子本该精彩的世界精彩起来。