【摘 要】
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说到历史课，很多学生就觉得枯燥乏味，太多的历史事件、历史意义，学生记得头昏脑涨，毫无妙趣可言其实，历史课也能像音乐课、美术课那样有趣起来，历史教师只有反思自己的教学行为，不断
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说到历史课，很多学生就觉得枯燥乏味，太多的历史事件、历史意义，学生记得头昏脑涨，毫无妙趣可言其实，历史课也能像音乐课、美术课那样有趣起来，历史教师只有反思自己的教学行为，不断改进教学方法，在实践中反思，在反思中扬长避短，才能打造一个有趣有效的历史课堂．笔者结合实践经验，从制造“趣”点、设计“趣”法、幽默“趣”评三个方面谈谈如何提高初中历史课堂教学的有效性，理论联系实际，深入浅出。
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