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一、 幼儿园户外活动安全问题的主要原因分析
（一）户外游戏设施的维修和管理不善
幼儿园户外游戏的设施在户外游戏中必不可少，是需要专门的人负责维修和管理的。如果器械没有安装好，零件松动、年久失修，而管理人员没有及时修理，那么就非常容易发生安全事故。
（二）教师组织与管理户外游戏的疏忽
幼儿教师是户外游戏的执行者和开展者，但现在的教师处在安全重于一切的高压下，担心万一没有照看好孩子出事故没法和家长交待，导致老师让幼儿的游戏活动仅限于玩积木、画画、看电视等室内活动。时间长了，幼儿不敢玩，甚至不会玩了，造成幼儿在户外游戏时有困难导致安全问题。有的教师在组织幼儿户外活动前没有提前备课，没有考虑到游戏场地的大小、人数和活动内容的关系，在外出时还会因组织不当而出现推搡摔踩的情况，导致活动秩序混乱而发生事故。还有的老师责任心差，在工作时偶尔打小差，不认真组织幼儿活动，甚至有的幼儿离开了教师的视线都不会马上发觉，直到出现事故才会后悔莫及。
（三）儿童的年龄特点
由于幼儿处于身心发展的关键时期，这一阶段的幼儿特征是各方面发展还不成熟，动作协调性不好，好奇心强，自我保护意识不够，事情预见性较差，所以很容易出现安全事故。
（四）幼儿自我保护意识和能力弱
幼儿大多天性好动，由于缺乏生活经验，对自己的行为没有把握，没有自我约束力，特别是在室内憋的时间长，一旦来到了户外，他们几乎要把全部的力量用来跑，抢，闹，他们随意的玩，根本不考虑后果，对周围的环境的不安全因素不够认识，不能很好的掌握运动力量和应变能力。在危险来临时也不能做出有效的反应，常常会导致跌落、摔倒甚至更危险的情况。还有的幼儿喜欢躲开老师的视线去玩，对游戏的危险因素不够认识。更容易发生危险狀况。
二 、幼儿户外活动保障儿童生命安全的对策
（一）创设良好的生活环境，完善统筹规划工作
1.科学规划管理户外场地与设施
2.加强对游戏器械的管理和维护
3.建立健全管理制度
校方应该及时建立健全管理制度，另外，还可以加大监督力度，从各个层面完善安全管理制度，促进其系统化、规范化、科学化发展。
（二）幼师做好执行开展工作
1.加强户外游戏的安全教育，提高幼儿自我保护能力
幼儿教师应向幼儿进行安全健康教育，提高他们的自我保护能力。可以把安全教育直观形象的渗透到幼儿的游戏活动中，使幼儿在轻松愉快的场景中了解安全教育。增强户外安全意识。
2.建立安全常规，完善户外活动管理
孩子年龄越小，各种良好的行为和习惯越容易养成。在开展户外活动之前，教师应该先强调活动的规则和注意事项，尤其要检查好幼儿的衣着，鞋帽是否适宜参加活动，还要注意检查幼儿是否携带了不安全物品，以保证幼儿的生命安全。另外，教师要对户外活动进行准备工作，要先划定一定的活动空间、场地，对孩子提出要求。要让每个幼儿都在老师的视线范围内，不能随便离开集体独自活动。教师要在游戏中时刻观察，并能及时进行安全指导，避免危险行为的发生。活动结束时，教师要清点人数，检查每个幼儿的健康状况。以确保幼儿的安全。
3.适时进行安全教育
对于幼儿来讲，教师的再三强调往往不及一个游戏更能使其印象深刻，所以根据这一点，教师应该将安全教育与游戏结合起来，潜移默化地加强儿童的安全意识。
4.增强老师的安全防范意识
5.培养幼儿预测和规避危险的能力
首先教育工作者应当是理性而非感性的，应当理解跌倒是孩子成长过程中必然经历的挫折。要努力把“保障孩子安全”和“为了使孩子自由成长”两种观念统一起来。加强对孩子进行安全知识的教育，在他们使用游戏设施的时候，老师需要非常耐心，反复地演示和指导。更重要的是，要教会他们合理规避危险的方法。孩子从小被反复灌输安全知识，并通过实践不断地强化着安全的意识、安全的方法，那时间一长他就会具有这种能力：会预先判断危险，并控制自己的行为，不以身犯险。
幼儿老师切不可将自己定位成妈妈或者保姆，轻易对孩子们的户外活动进行包办代替，也不要强求孩子们立即规范地完成某种动作。例如，对于滑梯的使用，孩子们一旦熟悉后，很容易从下往上爬，过去，老师遇到这种情况，只是大声呵斥和禁止。孩子们不知所以然，往往老师越是禁止，就越是好奇地想要一探究竟。其实，老师可以通过现场演示，让两个孩子一个向下滑，一个向上爬，这样就很容易让孩子懂得使用滑梯时，如果不注意自己的下方或上方是否有其他幼儿正在逆向游戏，就有发生相撞的危险。这会使孩子涉身处地感知到危险的存在和后果，以后遇到这种事情，他们就不再会犯相似的错误。
（三）家园协作增强幼儿户外活动效率
1.通过多种方式与家长沟通，宣传户外活动安全的重要性
幼儿园应该主动与幼儿家庭进行沟通和联系，通过开展亲子类安全主题活动，或《安全救护知识》《突发事件措施》等专题讲座，还可以通过电话、家访，家园联系栏等平台，向家长宣传幼儿户外活动的好处和安全教育的重要性。提高家长培育幼儿自我保护能力的意识。
2.家长密切配合幼儿教师工作，实现共赢
家长应该有意识的向孩子讲解一些安全常识，对各种安全危害行为作出解释说明，树立安全意识。培养孩子自立能力，平时要有意识的放手让幼儿自己面对困难，培养幼儿有能力面对并处理问题。家长要配合老师的工作，让幼儿穿方便活动的衣服入园，尽量不要在幼儿的口袋放东西。家园双方互相交流，吸取经验，共同提高幼儿户外活动的安全意识。
户外是一个开阔的天地，抓住户外活动的特点，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体发展。而且，能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。活动中我们和孩子们共同成长着，孩子们的健康是我们最大的安慰。
（一）户外游戏设施的维修和管理不善
幼儿园户外游戏的设施在户外游戏中必不可少，是需要专门的人负责维修和管理的。如果器械没有安装好，零件松动、年久失修，而管理人员没有及时修理，那么就非常容易发生安全事故。
（二）教师组织与管理户外游戏的疏忽
幼儿教师是户外游戏的执行者和开展者，但现在的教师处在安全重于一切的高压下，担心万一没有照看好孩子出事故没法和家长交待，导致老师让幼儿的游戏活动仅限于玩积木、画画、看电视等室内活动。时间长了，幼儿不敢玩，甚至不会玩了，造成幼儿在户外游戏时有困难导致安全问题。有的教师在组织幼儿户外活动前没有提前备课，没有考虑到游戏场地的大小、人数和活动内容的关系，在外出时还会因组织不当而出现推搡摔踩的情况，导致活动秩序混乱而发生事故。还有的老师责任心差，在工作时偶尔打小差，不认真组织幼儿活动，甚至有的幼儿离开了教师的视线都不会马上发觉，直到出现事故才会后悔莫及。
（三）儿童的年龄特点
由于幼儿处于身心发展的关键时期，这一阶段的幼儿特征是各方面发展还不成熟，动作协调性不好，好奇心强，自我保护意识不够，事情预见性较差，所以很容易出现安全事故。
（四）幼儿自我保护意识和能力弱
幼儿大多天性好动，由于缺乏生活经验，对自己的行为没有把握，没有自我约束力，特别是在室内憋的时间长，一旦来到了户外，他们几乎要把全部的力量用来跑，抢，闹，他们随意的玩，根本不考虑后果，对周围的环境的不安全因素不够认识，不能很好的掌握运动力量和应变能力。在危险来临时也不能做出有效的反应，常常会导致跌落、摔倒甚至更危险的情况。还有的幼儿喜欢躲开老师的视线去玩，对游戏的危险因素不够认识。更容易发生危险狀况。
二 、幼儿户外活动保障儿童生命安全的对策
（一）创设良好的生活环境，完善统筹规划工作
1.科学规划管理户外场地与设施
2.加强对游戏器械的管理和维护
3.建立健全管理制度
校方应该及时建立健全管理制度，另外，还可以加大监督力度，从各个层面完善安全管理制度，促进其系统化、规范化、科学化发展。
（二）幼师做好执行开展工作
1.加强户外游戏的安全教育，提高幼儿自我保护能力
幼儿教师应向幼儿进行安全健康教育，提高他们的自我保护能力。可以把安全教育直观形象的渗透到幼儿的游戏活动中，使幼儿在轻松愉快的场景中了解安全教育。增强户外安全意识。
2.建立安全常规，完善户外活动管理
孩子年龄越小，各种良好的行为和习惯越容易养成。在开展户外活动之前，教师应该先强调活动的规则和注意事项，尤其要检查好幼儿的衣着，鞋帽是否适宜参加活动，还要注意检查幼儿是否携带了不安全物品，以保证幼儿的生命安全。另外，教师要对户外活动进行准备工作，要先划定一定的活动空间、场地，对孩子提出要求。要让每个幼儿都在老师的视线范围内，不能随便离开集体独自活动。教师要在游戏中时刻观察，并能及时进行安全指导，避免危险行为的发生。活动结束时，教师要清点人数，检查每个幼儿的健康状况。以确保幼儿的安全。
3.适时进行安全教育
对于幼儿来讲，教师的再三强调往往不及一个游戏更能使其印象深刻，所以根据这一点，教师应该将安全教育与游戏结合起来，潜移默化地加强儿童的安全意识。
4.增强老师的安全防范意识
5.培养幼儿预测和规避危险的能力
首先教育工作者应当是理性而非感性的，应当理解跌倒是孩子成长过程中必然经历的挫折。要努力把“保障孩子安全”和“为了使孩子自由成长”两种观念统一起来。加强对孩子进行安全知识的教育，在他们使用游戏设施的时候，老师需要非常耐心，反复地演示和指导。更重要的是，要教会他们合理规避危险的方法。孩子从小被反复灌输安全知识，并通过实践不断地强化着安全的意识、安全的方法，那时间一长他就会具有这种能力：会预先判断危险，并控制自己的行为，不以身犯险。
幼儿老师切不可将自己定位成妈妈或者保姆，轻易对孩子们的户外活动进行包办代替，也不要强求孩子们立即规范地完成某种动作。例如，对于滑梯的使用，孩子们一旦熟悉后，很容易从下往上爬，过去，老师遇到这种情况，只是大声呵斥和禁止。孩子们不知所以然，往往老师越是禁止，就越是好奇地想要一探究竟。其实，老师可以通过现场演示，让两个孩子一个向下滑，一个向上爬，这样就很容易让孩子懂得使用滑梯时，如果不注意自己的下方或上方是否有其他幼儿正在逆向游戏，就有发生相撞的危险。这会使孩子涉身处地感知到危险的存在和后果，以后遇到这种事情，他们就不再会犯相似的错误。
（三）家园协作增强幼儿户外活动效率
1.通过多种方式与家长沟通，宣传户外活动安全的重要性
幼儿园应该主动与幼儿家庭进行沟通和联系，通过开展亲子类安全主题活动，或《安全救护知识》《突发事件措施》等专题讲座，还可以通过电话、家访，家园联系栏等平台，向家长宣传幼儿户外活动的好处和安全教育的重要性。提高家长培育幼儿自我保护能力的意识。
2.家长密切配合幼儿教师工作，实现共赢
家长应该有意识的向孩子讲解一些安全常识，对各种安全危害行为作出解释说明，树立安全意识。培养孩子自立能力，平时要有意识的放手让幼儿自己面对困难，培养幼儿有能力面对并处理问题。家长要配合老师的工作，让幼儿穿方便活动的衣服入园，尽量不要在幼儿的口袋放东西。家园双方互相交流，吸取经验，共同提高幼儿户外活动的安全意识。
户外是一个开阔的天地，抓住户外活动的特点，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体发展。而且，能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。活动中我们和孩子们共同成长着，孩子们的健康是我们最大的安慰。