【摘 要】
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一有效的学生课前准备是有效教学的前提 教学活动是师生共同进行的互动过程，教师单纯的个人表演并不能提高教学有效性。教师往往要求学生在课前必须预习好课文，提出自己的疑
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一有效的学生课前准备是有效教学的前提 教学活动是师生共同进行的互动过程，教师单纯的个人表演并不能提高教学有效性。教师往往要求学生在课前必须预习好课文，提出自己的疑问。但由于历史被学生认为是副科的观念太深，以及中学生学习科目较多，学生很少在课前进行预习。孔子强调教育要“因材施教”，现代教育强调教师备课时需备学生，目的就是充分了解学生的认知水平，作为备课的依据，上课能瞄准学生的“最近发展区”，教学上有所侧重。正如有的外国教育专家来中国听公开课所说：“既然学生能流利地回答问题，那还用老师讲什么？”但教育领域流行的是教师在想象中备学生，属于闭门造车，空有教材而无学生。既然“目中无人”，又怎能做到发挥学生的主体性？
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