【摘 要】
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【摘要】翻转课堂模式下学生在课前自主学习，在课堂上进行教学活动，实现知识与能力的融合，达到认知与情感的统一。在翻转课堂环境下培养学生的学习策略，并不只是为了提高他们的学习效果，更重要的是使他们获得独立、自主学习的能力，为终身學习创造条件。 【关键词】翻转;学习策略;运用 【作者简介】吴颖，丽水职业技术学院。 翻转课堂是利用当前的信息技术的条件和大数据分析的优势，为改变学生学习方式和教师教学方
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【摘要】翻转课堂模式下学生在课前自主学习，在课堂上进行教学活动，实现知识与能力的融合，达到认知与情感的统一。在翻转课堂环境下培养学生的学习策略，并不只是为了提高他们的学习效果，更重要的是使他们获得独立、自主学习的能力，为终身學习创造条件。
【关键词】翻转;学习策略;运用
【作者简介】吴颖，丽水职业技术学院。
翻转课堂是利用当前的信息技术的条件和大数据分析的优势，为改变学生学习方式和教师教学方式所作的一种教学改革。让学生学习更加自主，能够为自己的学习负责是翻转课堂的核心要素和所要达到的重要目标。
一、外语学习策略的定义
O’Malley
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