卖火柴的小女孩
　　安徒生
　　天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
　　小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
　　可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
　　她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。
　　她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她抽出了一根火柴。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
　　她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
　　她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向畫片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。
　　她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
　　她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
　　播音技巧
　　童话故事是儿童文学体裁之一，是经过想象、幻想和夸张等手法编写而成适于儿童看的故事。朗诵时我们除了要用普通话朗读、把握作品的基调之外，还要在使用朗诵技巧时尽可能地夸张，语言起伏要强烈，这样才更能吸引儿童的注意。
　　《卖火柴的小女孩》这个故事采用对比的艺术手法，记叙了一个卖火柴的小女孩，在大年之夜冻死街头的故事。这篇童话的对白非常少，几乎都是描写性的文字，这一部分描写性文字就属于旁白语言。我们在朗诵时，要注意以下技巧：
　　一、情绪转换突出对比
　　大年夜正是亲人合家欢聚时，而可怜的小女孩却在这个又冷又黑的晚上，孤苦伶仃流落街头卖火柴，最后冻死街头。
　　因此在播讲到小女孩现在的处境时，要尽可能地用语言渲染悲凉的气氛，如“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱”。
　　在播讲到小女孩所看到的场景时，语气中则要带有欣喜、满足等不同的情绪，如“多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊”。
　　二、增加旁白语言的趣味性
　　除了情绪转换，我们还可以用一些动作和气音来增加童话故事的趣味性。
　　如“可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走”，在播读这句时，可以带着颤音，让听众切实感受到小女孩冻到牙齿打颤的状态。
　　再如“烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊”，播读这句时，我们可以把语速放轻，放慢，展现一种慵懒的状态。在“多么舒服啊！”后可以加一个满足的叹气，营造一种在火炉前伸了一个懒腰的舒适状态。
　　在“肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气”这句话后可以加一个闻的动作或咽口水的动作，仿佛这只烧鹅就在眼前，我们能切实闻到吃到。这些技巧都能增加旁白语言的趣味性，吸引听众的注意。
　　总之，旁白语言是服务于故事的，所有的刻画和描写都是围绕内容展开的，要想朗诵好旁白部分，就要对文章有一个整体的理解，同时要注意旁白不是简单地交代背景信息，好的朗诵作品，旁白的朗诵同样可以引人入胜。