【摘 要】
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洪秀敏 北京师范大学副教授，学前教育研究所所长。主要研究领域是学前儿童心理发展与教育、教师专业发展、学前教育政策。 内容简介：《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）包括3个维度，14个领域，62项基本要求，与中小学教师专业标准要求和结构类似。洪秀敏副教授详细分析了3个维度及各个领域的要求。 在专业理念与师德方面，洪秀敏副教授着重强调了幼师要有团队合作精神，作为一个合格的幼师，要
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洪秀敏 北京师范大学副教授，学前教育研究所所长。主要研究领域是学前儿童心理发展与教育、教师专业发展、学前教育政策。
内容简介：《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）包括3个维度，14个领域，62项基本要求，与中小学教师专业标准要求和结构类似。洪秀敏副教授详细分析了3个维度及各个领域的要求。
在专业理念与师德方面，洪秀敏副教授着重强调了幼师要有团队合作精神，作为一个合格的幼师，要有合作、沟通的品质。她指出，幼师每天要接触孩子、家长、同事等人群，如果不具备沟通合作的能力，是难以胜任的。教师更要爱孩子，尊重幼儿的权益和习惯。
最后，洪秀敏副教授指出，与中小学教师专业标准相比，该《专业标准》还特别对环境创设和游戏做出了特殊的要求。
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