摘要：习近平总书记提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教学工作中最重要的组织者、引导着——班主任担负着立德树人的重要作用，把工作做细才能取得实效。
　　关键词：立德树人;细节;教育
　　我是一名青年教师，当班主任也有9年了，9年的班主任经验让我对学生的教育有了自己的一些见解。班主任的工作是繁杂、琐碎、平凡的，正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：“大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”而我们要做的就是把这些小事做好做细，正如一句话所说：“教师无小事，事事是教育。”只有想办法把小事做细，我们的班主任工作才能取得实效，使学生受到教育。
　　一、严格要求自己，做学生的楷模
　　作为一名班主任，首先要关注自己的形象，穿着大方得体，举止优雅，幽默诙谐等都是等等都是班主任的仪表，这些都是无声的教育，却在潜移默化地影响学生对美的认知。班主任在工作中要注意自己的言行，在言谈举止方面，说话要文雅，言词要恳切，而且一定要说到做到，绝不食言，用真情实感、朴实、文明、大方的言谈去感染学生，做学生的楷模，以身示教。每天早晨，我到学校，会先检查班级的物品摆放是否整齐，地面是都干净，时间久了，孩子们也养成了这种习惯，每天早晨检查自己地面的卫生，桌椅摆放，这是一种良性的影响。五年级的孩子现在比较叛逆，不爱说，有自己的想法，每周一早的升旗仪式唱国歌的阶段孩子们都不张嘴，我反复强调多次也不起作用，于是，我改变策略，决定自己跟着唱，孩子们看我唱歌也跟着唱歌，几次下来效果见好。这让我尝到了甜头，在学校的课间操上，看着孩子懒洋洋的做操，我决定自己也跟者做，而且我站在在班级的最前面，孩子们看着我在认真做操，他们也开始规范自己的做操动作，几个星期下来，孩子们做的越来越标准，竟然在团体操比赛中被评为优秀班级。在校园艺术节比赛中，看到孩子们拼尽全力拼搏，我也跟着一起呐喊助威，看到地面上有纸，我会悄悄弯下腰去捡，大扫除时，我会加入孩子们的队伍中，和他们一起打扫……无言的垂范总是具有莫大的感召力，班上多数学生能做到热爱集体。
　　二、在学科教学中培养学生的人生观、价值观
　　增强学生的人生观、价值观，可以使学生自觉地抵御各种不正确思想的侵蚀，从而提高他们的道德修养。在语文课上我注重培养学生的爱国主义情感和人格修养。在讲五年级上语文《把铁路修到拉萨去》我让学生去多次读文感受筑路大军的艰难，条件的艰苦，让孩子们理解筑路大军的决心，进而来激发孩子们做事坚强的意志。同时我播放《天路》这首歌曲，播放青藏铁路施工、祖国西部风景的视频，通过这些情境让孩子了解祖国的大好河山，激发孩子们的爱国热情，进而培养孩子们正确的价值观。我还注重学生良好人格的培养，语文教材中就有许多这方面的例子。如《七律·长征》里的红军战士在面对困难时那种自信、乐观的人生态度，那种把自己的整个生命和全部精力都献给最壮丽的事业的崇高品质，成了青少年永恒的人生坐标。《海伦·凯勒》中的海伦·凯勒从小就患有盲聋哑残疾，可她不屈不挠的学习精神和人生态度，激发了人们对生活的热爱。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”课文中众多典型人物的崇高品质与良好的人生态度都能给学生无比的震撼，激发学生进行自我教育，让学生明白生活属于强者，要善待自我，善待他人，要有回报社会的感恩之心，要养成良好的道德习惯，养成珍爱生命的本性。
　　在数学课上，我注重培养孩子认真仔细的习惯。数学是一门严谨的学科认真负责，一丝不苟。小学数学教师要在备、讲、批、复、考等教学环节中本着认真负责的态度去影响和感染学生;同时严格要求学生书写整洁、认真练习、质疑问难、有错必改;培养学生认真负责，一丝不苟的学习态度和科学作风。我常常将一个数学问题经过各种变换，转化而引入另外问题的做法;通过一题多解，一题多变的训练，发展学生思维的批判性和创造性，培养学生勤于探索、勇于创新的科学精神。我还注重对学生审美的教育，如在讲轴对称图像时，我让学生动手剪轴对称图形，让孩子们自己去设计图案，让孩子们感受各种几何图形，富于对称之美，变化之美。数学表达客观世界的高度抽象、概括，是任何语言所不及的，除了教材中的审美因素外，具体生动的数学美不但可以给学生以美的享受，而且能启迪学生思维深化的方向，对深入理解所学的数学知识起到了促进作用。以数学美的魅力拨动学生的心弦，能使他们在享受数学美的愉悦中增长知识、受到教益，并在情感上产生共鸣，能收到陶冶情操的良好效果。
　　三、在生活上循循善诱，恰当引导
　　升入高年级后，孩子们自我意识逐渐增强，作为老师，一定要敏锐地捕捉住学生细微的变化，在细节中巧妙地予以点拨。高年级学生生理心理，都在趋向成熟，渴望离开父母的管制，又缺乏辨别是非的能力，就需要老师给予引导。我班就有一名女生叫刘梓涵，最近很叛逆，不写作业还振振有词“我就这一次不写，说出来你信么？”频繁与各科老师发生冲突，像一只小刺猬，见谁扎谁。这种情况不曾发生在她身上。经过我一段的时间观察，我发现她是一个特别爱面子的女孩，不希望老师当众叫到她，还想引起老师的注意，发现她这种情况，我立即找到她的媽妈，才了解到她家的情况，她的爸爸妈妈因为感情原因最近离婚了，孩子的妈妈心情也不好，忽略了对她的照顾，这孩子想引起父母的注意，所以很叛逆。知道这种情况后，我经常找她谈心，在生活上给她足够多的关注，当然也及时纠正她的问题，让她正视父母离婚这件事。最近，这孩子有所转变，不在咄咄逼人，与各科老师的关系有所缓和，我也趁热打铁，有事没事的总找她聊会天，让她感觉到有人在关注她，也趁机和她谈了学习的重要性，她也逐渐地写作业了，成绩上有少许提升，这是个好现象，说明她从内心真正接受了老师的建议。
　　作为学生生活学习上重要的引路人，班主任起着至关重要的作用。作为班主任必须做一名善于观察、分析和指导的细心人。魏书生老师告诉我们：班主任工作，一定要细，一定要实。让我们关注更多的细节，让教育之花在细节中绽放！