在认真总结各地心理健康教育工作经验的基础上，教育部组织专家对2002年印发的《中小学心理健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》）进行了修订完善，日前，正式印发了《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》。《纲要》制定了心理健康教育的总目标和具体目标，并提出了“全面推进、突出重点、分类指导、协调发展”的工作方针。要求每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大专职人员配比。《纲要》指出，心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容，并区分小学低、中、高年级和初中、高中年级分别设置了教育内容，提出心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。
　　（来源：教育部网站2012年12月19日）
　　上海：各类学生职业生涯发展教育将纳入素质教育
　　新年伊始，上海市教委发布了《上海市学生职业（生涯）发展教育“十二五”行动计划》。计划指出，“十二五”期间，学生职业生涯发展教育将聚焦中等职业学校和高等学校阶段，建立系统完整的教育内容。在此基础上，加强普通高中、义务教育和学前教育阶段职业生涯教育的探索，并将学生职业生涯发展教育纳入素质教育之中。
　　学生职业生涯发展教育是将兴趣爱好和个性特点、能力素质、职业愿望，以及社会职业分类和特点等因素综合分析，帮助学生选择适合自身发展的职业定向。今后，将推出职业发展教育课程，通过团体辅导、行业训练和情境模拟指导等多种方式，培养学生的人际沟通、组织协调、综合管理等各种能力。另外，将为学生提供准确的职业能力、职业倾向等测评，提供职业选择参考。
　　（来源：《解放日报》2013年1月4日）