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新课程改革如春风吹拂着大江南北的校园,也激励了广大初中数学教师默默无闻地在三尺讲台上耕耘,面对刚刚跨入初中大门的学生,许多教师千方百计地提高学生的学习兴趣,但是总有不少学生认为数学抽象难学、枯燥乏味,导致在中学的起步阶段就失去了学好数学的信心和决心.为何会出现这样的情况,作为教师怎么能让更多的学生学好数学呢?对此,笔者做了大胆的尝试.