【摘 要】
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QTLs for salt-tolerance(ST)related traits at the seedling and tillering stages were identified using 99 BC2F8 introgression lines(IL)derived from a cross betwee
【出 处】
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Science in China(Series C:Life Sciences)
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QTLs for salt-tolerance(ST)related traits at the seedling and tillering stages were identified using 99 BC2F8 introgression lines(IL)derived from a cross between IR64(indica)as a recurrent parent and Binam(japonica)from Iran as the donor parent.Thirteen Q
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摘 要： 初中数学中的几何问题不仅是平时教学中的重点，而且是中考中必考的知识点，在中考中它往往以压轴题出现，因此，在平时的教学中我们要关注这类题.本文从作者的教学实践出发，结合具体的中考实例谈谈初中数学几何综合问题的解题方法，其中主要包括从特殊到一般的解题方法和根据题干建立联系的方法. 关键词： 初中数学 几何综合题 解题方法 类型 几何综合题常常和运动问题结合起来，在题设图形中存在一个或多个
摘 要： 所谓发散性思维是指沿着不同的方向思考问题，寻求多样性解答的思维方式.它是一种不依常规，寻求变异，从多方面寻求答案的思维方式.这种思维方式，不受现代知识的局限，不受传统知识的束缚，与创造力有着直接的联系，是创造性思维的核心.培养发散思维能力是培养创造力的重要环节，对学生尤为重要.“激活”发散思维，促进目标教学，全面提高教学质量，因此在初中数学教学中应注重学生发散思维能力的培养. 关键词：
摘 要： 本文结合多年的初中数学教学实践，结合当前的实际情况，提出了优化初中数学教学效果的方法和对策，在此和大家交流，以期抛砖引玉。 关键词： 初中数学教学 针对性练习 个性化教学 综合应用能力 反思能力 课堂教学优化的根本原因在于初中生每天有大部分时间处于课堂学习状态中，课堂教学是教师教授知识、学生进行学习的主要阵地，因而也是提高教学质量、减轻学生负担的重要环节。在课堂教学中，只有教师备好课
摘 要： 学生在解题过程中总会出现各式各样的错误，受心理因素的影响，虽然掌握了解题的知识点和技巧，但还是常出现心理性错误.本文阐述了心理性错误的原因，分析解决的策略，使学生尽量避免心理性错误. 关键词： 数学解题 心理性错误 视觉性错误 干扰性错误 在学习过程中，学生往往会出现各种错误，错误是通向成功的阶梯，如果教师能进一步分析学生犯错误的原因，在错误上做足文章，就可以找到学生出错的根源，并做
摘 要： 简约课堂是一种富有意境、充满韵味、写满诗意、启人思维、荡漾美感的课堂。简约课堂是一种“轻负担、高效益”的课堂。农村学生基础比较差，平时很难一堂课都集中注意力，教师要探索出一套真正属于学生的学习方法，抛弃繁华与浮躁，不刻意追求精致与热闹，而是要求简单与高效。 关键词： 简约教学 教学目标 教学内容 教学环节 合作学习 简约，以其简洁、节约的内涵成为当今社会所倡导、推崇的行为理念，这一理
摘 要：财务管理是企业经营管理的核心，随着时代的不断发展，业财融合的迫切性不断凸显，如何采取切实有效的措施来推进业财融合，这成为了企业财务管理领域的一项重要任务。本文基于自身的理解，系统地探讨了业财融合具体内涵，围绕目前企业推进这一工作中面临的阻碍，提出了具体的破解策略。希望本文观点能够对于企业业财融合有所启示，减少这一工作推进中存在的阻力，继而实现业财顺利融合。 关键词：业财融合;内涵;阻碍;
从小学到初中,知识本身对学生的要求大幅提高,但学生个体之间在智力发展与学习方法上存在着差异,因而学生在学习过程中难免会出现种种错误.因此,对错误进行系统的分析是非常
摘 要： 在素质教育不断实施与普及的过程中，课堂教学模式不断更新，使得学生能够自主学习，并能更好地接受新鲜事物和较快的学习与掌握新的知识。而学校在教改的过程中，不仅要对教学内容进行合理改革，更要对教学方式进行改革。新的互动式教学模式的实行，都能更好地体现学生学习的自主性与积极性，能更好地提升学生的综合素质。 关键词： 初中数学 导学互动教学模式 教学实践 新的教学方式和理念的形成，都是在实践基
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