学习物理的好方法——“动手做”

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希望这篇文章对中学生家长有所帮助.星期日早晨,笔者开车送儿子参加同学婚礼,他要做伴郎.在车上他问我领带怎么扎?领带我扎了无数次,可是我却无法用语言讲出来,只是拿在手中就会了,记忆在我手中.这使我想到了一些物理成绩不好的学生,是否和动手能力差有关系.如果这样,对症下药就能很好地解决问题.笔者作了这样的尝试.8年级男生李某,学习认真,成绩中上,文科好,理科差,爱静不爱动.对物理课没有兴趣,感到有压力. I hope this article helps parents of middle school students.On Sunday morning, I drove my son to attend a classmate’s wedding and he wanted to be a best man.He asked me how to tie a tie in the car? Tie I’ve been on numerous occasions, but I can not use language Speaking out, just holding it in my hands and remembering in my hands reminds me of some poor students with poor physical performance and ability to do anything, and if so, the remedy can solve the problem well. 8th grade boy Lee, learning seriously, middle school, liberal arts, science is poor, love is not love moving.Not interested in physics class, feel pressure.
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1 问题的提出  人教版普通高中课程标准实验教科书《物理·选修3-1》中有如下两个图.  在物理教材中,图1是一个闭合电路,图2是闭合电路各点线电势降(或电势升)的图示.物理教材对图2的说明是:图2表示的是该闭合电路中电势的相对高低及电流方向,A、B两个位置中的A、B,D、C其对应于图1并分别代表电池的溶液中与A、B两电极靠近的位置.  物理教材中还说:“图1中的电源是一个化学电池,电池的正极和负
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随着中国进一步走向国际,中美两世界大国在母语教学中的比较和探索也正在逐步加深。写作是母语教育的重中之重,本篇文章从搜集的多项中美共同写作选题中了解到的不同的教学轨
2.1 弹性碰撞  该过程中要同时满足动量守恒和机械能守恒,从数学角度分析知,动量直线应与机械能椭圆有两个交点,设交点分别为A和B (如图2).  结合(5)、(6)两式,从图2上分析可知,完全弹性碰撞过程则是从A点(v1>v2)开始沿动量直线到B点(v1
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测定电源电动势和内阻的实验是高中物理的重要知识点,也是历年高考的常考题型.这一内容的学习,可以为本章电学实验的设计找到基本的思维方式,为后面学习创新型实验奠定基础.  学生在进入高中阶段学习了闭合电路欧姆定律以后,知道了利用伏安法测定电源的电动势和内阻的基本思路,但他们没有深层次研究在伏安法基础上所派生出来的很多种测量方法.当学生在常规的伏安法的基础上猛地接触到没有电压表或电流表,取而代之的是电阻
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