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学习风格在语言教学过程中的重要性逐渐被广大教育学者所认同,然而因学习风格所包含的内容比较宽泛,各大主流理论对学习风格定义的表述也存在一定的差异或重合.为了更深入地研究学习风格理论在语言教学中的作用,以及更有效地把这一理论应用到教学过程中,有必要对一些权威论述做出比较与分析,从中归纳出一个更全面的学习风格的定义,以期更好地指导对这一领域的探索.