【摘 要】
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"翻转课堂"作为信息化环境发展下的一种新兴教学模式,越来越成为教育者关注的热点,但与"传统课堂"相比,两者各有优势。通过高中数学《函数单调性》一节内容在两个教学模式下
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"翻转课堂"作为信息化环境发展下的一种新兴教学模式,越来越成为教育者关注的热点,但与"传统课堂"相比,两者各有优势。通过高中数学《函数单调性》一节内容在两个教学模式下的不同教学设计,对传统课堂和翻转课堂在教学过程中对发展学生数学思维、提高数学素养方面的培养进行对比分析,提出将"翻转课堂"应用于高中数学教学时,应注意适时、合理的观点,建议融合传统课堂教学模式优势的基础上进一步发展。
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