探索建立网民代表性的界定标准

来源 :知识力量·教育理论与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cshuangyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  相对于传统的意见表达模式,网络民意显得较为多而零散,政府对网民参政时的代表性难以确定。不同阶层的网民代表有不同的利益,同样一个问题,利益的出发点不同,对事物的看法就会截然不同。如温总理在两会开幕前和网民见面,对感召各级政府重视民意,有重大的示范作用。见面时瞬间就多达30多万条信息的现象,表明中国网民参政热情很高。这么庞大的参政群体,政府是很难确定哪些言论代表真正的民意,更无法具体地为他们服务。一是网民数量太多,涉及的问题很多,解决起来很难;二是这么庞大的网民都是什么情况,他们究竟代表哪个群体的想法,也是不得知的。当前,网民政治表达的途径很多,民意表达已经多元化。包括官方热线电话、电子邮件、政府网站、微博、论坛上等都有网民的身影,政府如何合理地区分他们,区分他们不同的需求,透过其表面的情绪化表达,来挖掘其背后的深层次的实质,进行理性把握,目前还没有建立完善的吸纳、回馈机制,在机制还不十分完善的情况下,不应夸大网络民意的代表性。根据中国互联网络信息中心调查,中国网民以年轻、高学历、城市人口为主,老年人、弱势阶层和农村人口仍然在很大程度上被排除于网络之外。网民只是社会阶层的一部分,在网络中发表意见的,又是更小的一部分,许多网民习惯沉默。沉默的原因,主要是对政治表达结果的功效缺乏信心。因此,网络民意显然不能取代全部民意的,今后随着政府对网民政治表达吸纳、回馈机制的建立与完善,网民能感受到政府优质的服务后,会有更多的公民加入参政议政的行列。
  网民的代表性一是不够广泛,如限于条件,部分贫困公民还不能上网,二是政府应通过设立标准来确定网民代表的身份。还可借鉴各级人大代表的选举方法来确定各地、各行业的网民代表。
  由于我国区域经济社会发展水平不均衡。东部地区特别是东部沿海地区,经济发展较快,经济实力较强,在信息化建设方面就走在中西部地区的前面,网民数量多,相反,中西部地区经济发展水平较低,教育水平偏低,网络、通讯等社会基础设施建设较为落后,导致中西部地区城乡居民网民数量相对偏少。网上参政如何能全面地体现各地区,各阶层网民的情况,是件困饶全球的事情。原因如下:
  受互联网媒体的传播特性的影响,不仅网民身份很难确定,政府对网民政治表达实施吸呐、回馈也是很难的,为此,要打破互联网的固有的全球性、多样性与无限性的特点,根据参政的需要合理设置参政范围。
  全球性是互联网媒体一个重要特征。全球化传播媒体主要体现在传受双方,即信息传播的全球化和信息接受的全球化,互联网媒体打破了传统媒体的传播范围,其受众遍及全世界。由于网民全球性的特点,在参政时,国籍、身份无法确定,参与主体不明。
  多样性与无限性。这是指网络媒体在信息传输量上具有无限的丰富性,在信息形态上具有纷繁的多样性。无论是报纸、广播、电视,所传播的信息,都是有限的,而互联网媒体贮存和发布的信息容量巨大,有人将其形象地比喻为“海量”。 由于网上信息多样,无中心化,网民参政平台不明确,造成乱发议论的多,政府更是无法准确地扑捉参政群体,无法服务,面对这样的情况,今后迫切需要改变这样的参政混乱局面。
  出现以上对参政不利的情况,也还是可以通过优化网站、设立一定的标准等方式来改变的。具体措施是:
  解决网民全球性、身份不明的状况,最好实行实名参政,要参政就必须实名,否则,不理睬。解决网民参政平台不明的办法就是要优化政府的参政网站,互连网虽大,网站虽多,要参政只能到政府规定的这些网站上,否则,不予理睬。政府参政网站应当以各级政府网站为中心,做顶层设计,不同地区的网民到自己的网站参政,如果越级参政应有一定的条件来制约。此外,还可以搞一些特色网站,如党员网站、反腐网站、民生网站、网民代表议事网站等,网站建好后,政府要大力宣传这些网站,包括传统媒体的强势介入宣传,让每个网民都知道,参政就到这些网站来,如果到别的网站乱发议论,将被社会舆论鄙视和谴责,从而作到参政有序,政府也要进一步整合资源,改革参政体制,作好全力服务。政府服务情况也要在这些网站上设立投票站,有网民投票来确定奖罚。
  参政范围内的网民身份有实名制做保证,仍然不够,应进一步了解他们的现实状况,包括文化程度、家庭情况、个人身份、性格、爱好等。该工作落实,一靠网民自愿证明,二靠网民属地的街道、村来普查登记完成。网民在选代表时必须从登记过的网民中选,这是个基本条件。没登记的或新增网民,要想真正享受到参政的服务,就必须先登记。网民身份确定下来了,就应当按照现实公民来等同对待,对接他们的政治需要。如在选举方面,选举权是公民参政的最高权利,也是推动政府工作的法宝,网上选举成本很低,投票也很容易,普通网民可以直选县区以下的政府干部,党员网民和网民代表可以直选县区以下的党内主要领导等。
  (作者单位:中共开封市委党校 河南省)
其他文献
班干部队伍的形成要经历一个过程,这个过程一般经过班主任的指定——学生之间加深了解——众举——形成较稳定的班级干部队伍四个阶段。  一、班主任的指定阶段  新班级刚刚建立,由于学生之间还不十分了解,无法通过民主选举产生班干部。为了使新班级能正常地开展活动,班主任必须以指定的形式选出几个临时负责班级工作。班主任在酝酿指定人选时,既要通过间接的途径(如,学生的档案、家访、访问学生过去的老师)来了解学生,
期刊
[摘要]数学教学是一个过程,是帮助学生学习的过程,在这个过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习来完成:如独立思考、与他人交流或质疑等,去建构对数学的理解。同时,教师也更应认识到学生不同的知识基础与接受能力的差异,使数学教学面向全体,人人都能获得必要的数学,不同的人在原有的基础上都有所提高。  [关键词]自主 讨论
期刊
[摘要]我国一向重视对未成年人的道德教育,然而德育的缺陷也不容忽视,儿童道德品质的培养刻不容缓,学校是对儿童进行思想道德教育的主渠道,品德学科是学校培养儿童道德行为的重要学科,本文通过挖掘品德学科的教材资源,灵活运用教学方法,采用不同的教学方式,以教材内容为载体,立足课堂,探讨如何知行统一。  [关键词]教材 载体 培养 知行统一  《品德与生活(社会)》课是一门让学生学习道德知识,培养道德情感,
期刊
实效的品德课堂,离不开课程资源的合理利用,更依赖于课程资源的开发。富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件就是课程资源。  提高课堂教学效率是学校教育的一个永恒的主题。我认为实效的品德课堂关键是用好课程资源,新课程的教学改革要求我们,教材不是惟一的课程资源,因此,教师要成为开发和利用课程资源的主力军,课前都要对每一节课的课程资源进行精心地安排。那么,我们应该怎样挖掘课程资源,提
期刊
欣赏,是一种享受,是一种心情,是一种感知。 欣赏,是对一切美好事物真谛、趣味的亲切领略,是人生过程中最美好的体验。 懂得欣赏的人是幸福的人,是容易陶醉的人,是富有幻想的人。  音乐欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚的情操和形成健康的审美观。发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础
期刊
[摘要]兴趣是开发智力的催化剂,是最积极的内在学习动机,是促进人们求知欲望的强大动力。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的乐趣,才会有展示自我能力的欲望。在人们传统的教育观念中,数学课堂是严肃的、一本正经的,教师不言苟笑地教,学生规规矩矩地学。  [关键词]课堂 数学 “笑”  知识就在这样一种不乏枯燥和单调的氛围中由教师传授给学生。或许学
期刊
[摘要]语文与生活是一个不可分割的有机体,语文是反映生活并能服务于生活的一种语言工具。学习语文有很多途径,可以在生活实践中学习语文,在课外阅读中学习语文,还可以在与人交谈中学习语文等。  [关键词]生活实践 阅读 多媒体 交谈  教育“注重生活实践”是叶圣陶教育思想的重要组成部分,是叶圣陶一生倡导、呼吁的。所谓“注重生活实践”,就是教育要从学生的生活经验出发,逐步引导学生接触实际事物,了解社会生活
期刊
[摘要]职业生涯规划要根据每个人不同的个性进行职业匹配和规划,但是,如果每个学生的个性没有得到充分的发展,个性不突出,那么职业生涯规划就成了无米之炊。人欲受职业训练,必先受职业陶冶。[1]中小学应该有前职业生涯规划的意识,根据职业选择理论设置丰富多彩的课程,鼓励学生接触各种职业知识,对学生进行职业陶冶。中小学生树立一个明确的职业理想,让自己的学习更有目标感。  [关键词]职业发展理论 职业选择理论
期刊
[摘要]数学学习能力包括观察力、记忆力等等。学习活动过程是一个需要深入探究的过程.教师要挖掘教材因素架设起学生由知识向能力、能力与知识相融合的金桥.数学学法指导的原则:1.系统化原则2.针对性原则3.实践性原则4.实用性原则5.自主性原则6.及时巩固原则  对学生数学学习方法的指导,要力求做到转变思想与传授方法结合,课上与课下结合,学法与教法结合,只有掌握了正确的学习方法,才能变被动为主动学习。 
期刊
每当我们翻开孩子的作业本,看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目,甚至漏题没有做。于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正,有的大发雷霆对孩子进行训斥,而孩子呢却依然故我,毫无改进,这令许多家长们伤透了脑筋……孩子粗心怎么办?在这里,我与各位一起探讨孩子粗心的表现、认识误区、粗心发生的原因和纠正粗心的方法等方面的问题。  一、孩子粗心的两种原因  其实,粗心是人们在生活学习中的一种常见现象,在孩
期刊