【摘 要】
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【摘 要】当下历史教学的功利性，使学生成为知识的容器，悖离了中学历史教学的本源。本文从历史的生动性、真实性、思辨性、人文性等方面阐述对于中学生历史批判性思维能力这一核心素养培养的一些思考。 【关键词】中学历史;批判性思维能力;培养 【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）018-0008-03 【作者简介】李广耀，江苏省沙溪高级中学（江苏太
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【摘 要】当下历史教学的功利性，使学生成为知识的容器，悖离了中学历史教学的本源。本文从历史的生动性、真实性、思辨性、人文性等方面阐述对于中学生历史批判性思维能力这一核心素养培养的一些思考。
【关键词】中学历史;批判性思维能力;培养
【中图分类号】G633.5
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