论文部分内容阅读
方程思想的核心在于对数量间关系的建模和转化归纳。本文阐述了在这一思想指导下开展的教学尝试:首先创设情境,认识数量间存在不同的关系,初建模型;然后在对数量间不同关系的分类中,构建方程概念;最后在动态情境中解释应用,理解等量关系,体会方程本质。
建立在“追问方程本质含义”基础上的教学尝试——“方程的意义”教学片段与评析
【摘 要】
：
方程思想的核心在于对数量间关系的建模和转化归纳。本文阐述了在这一思想指导下开展的教学尝试:首先创设情境,认识数量间存在不同的关系,初建模型;然后在对数量间不同关系的分类中,构建方程概念;最后在动态情境中解释应用,理解等量关系,体会方程本质。
【机 构】
：
马鞍山市花山区教研室,马鞍山市新都小学
【出 处】
：
安徽教育科研
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
叶圣陶先生说:“学语文,就是学做人。学好语文,就是学做好人。”因此语文教学不只是传授学生们语文知识,培养语文素养,还要对学生进行道德品质的教育。笔者结合自身教学工作,认为应该在教学中充分挖掘文本,找准切入点,即从教学重难点处、文本的矛盾点处、文本的留白处、文本的最美处切入,实现立德树人的目标。
本文围绕一个有代表性的案例展开,结合笔者在见习期间对一名大班幼儿进行为期三周的追踪观察,并对其家长和老师进行访谈等的基础上,运用幼儿“人来疯”行为的理论知识,对该名幼儿加以客观、全面的了解,然后进一步分析总结,为其找出改善行为的指导策略。希望能引起广大家长和老师的关注,充分认识和研究幼儿“人来疯”行为,使其能更好地适应社会的变化和发展。
摘要：在学习语言时，阅读与写作是语言输入和输出的两种重要方式。只要处理好了阅读与写作的关系，把好阅读与写作关，就可以为提高语言能力打好基础。读写结合，可以优化阅读与写作两个环节，有效培养学生的语言能力。所以，在初中英语教学中，读写结合教学策略讨论和实践，就成为广大教师关注的重点。 本文分析了网络环境下的初中英语读写结合教学策略，就如何充分利用网络技术和网络资源优化读写结合效果做出了研究。 关键
摘要：初高中思政理论课学法有效衔接是提高思政理论课整体育人功能的重要抓手。探寻初高中相邻学段思政理论课学习方法的异同、存在的问题及衔接策略，在一体化建设中实现思政课教学衔接的上溯和下延，对增强初高中思政理论课教学的连贯性、针对性、实效性意义重大。 关键词：学习方法 思政理论课一体化建设 衔接 学科核心素养 在思政理论课一体化建设的实践探索中，实现思政课教学衔接的上溯和下延，相邻学段的学法衔接研
后进生转化工作是班级管理中的重要一环,也是衡量班主任工作能力的标尺。班主任在与后进生的交流中,应该做“自己人”,发挥团队作用,坚持同伴育人,尊重学生个性与选择,以“礼”融情,以期师生和谐,共同发展。
文言文向来是学生学习的难题,久远的文字如何快速理解,这需要不断地积累,更需要发自内心深处的学习兴趣。文言文,文即文章,教师需要教会学生欣赏文章,欣赏文章的内容和形式;文也指文化,教师需要引导学生承载中国数千年汉字,体悟其中的民族情感以及内心的修养。
结构性材料在科学探究活动中占据了主导性的地位,特别在技术工程领域的项目学习中,材料决定了项目产品的效能。而目前的材料呈现现状,不管是材料的种类还是使用都存在一定的问题,影响探究的有效性。工程类探究活动中结构性材料的开发,应根据教材的特点和教学的需要,以融合、动态、实践、创新的思维进行开发和使用。本文结合苏教版五年级下册第2单元《形状与结构》教材特点,以STEM理念为指导,开发“限定性材料”和“可选择材料”。
摘要：审美能力是语文学习的重要能力之一。语文是有关文学艺术的学科，凡是艺术就要涉及审美问题。而且一个人的审美能力也是其个人素养的外在体现。同学们可以有意识地阅读一些文艺美学或者文学批评等文章，这对提高同学们的审美能力将会有很大帮助。 关键词：差别 简单 深入 生活 能力 一、初高中语文的区别 虽然初中语文、高中语文都是语文，但由于教学大纲的不同，学生年龄不一样，所以二者还是有很大差别的。相对
摘要：在小学语文教学过程中，教师要不断发掘优秀资源丰富教学内容，拓宽学生获取知识、提升语文素养的途径。地域文化是语文课程资源开发中不可或缺的组成部分。笔者将以安徽省阜阳市地域文化为例，从“地域文化与语文课程融合的意义”“挖掘整合优秀地域文化资源”“将优秀地域文化资源融入教学的策略”三个方面来阐述自己的看法。 关键词：地域文化 语文教学 课程开发 在小学语文教学过程中，教师要具有课程开发的意识。
摘要：语文学科是小学教学工作的重要组成部分之一，也是增加学生文化素养、提升学生知识文化底蕴的重要手段。在新课标不断发展和实施的教育背景之下，小学阶段的语文教学理念也在不断发展和更新。当前阶段的小学教育工作对于我国的传统文化知识较为看重，这也是增加我国文化的软实力、提高民族文化自信的重要发展途径和方式，更是促进和加强学生爱国主义精神形成的重要手段。 关键词：小学 语文教学 庐州文化 途径 合肥，