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摘要：素质教育在高职院校教育中的位置越来越重要。本文对提升高职院校篮球教学与训练效果的策略進行了分析，阐述了高职院校篮球教学与训练中存在的问题，说明了提升高职院校篮球教学与训练效果的策略，旨在推进高职院校篮球教学改革，提升高职院校篮球教学与训练的效果。
关键词：高职院校；篮球教学；训练效果
一、高职院校篮球教学与训练中存在的问题
（1）理论课程设置存在问题
在高职院校篮球教学中理论教学是非常重要的一部分内容。篮球理论教学的内容主要是篮球运动的基本内容与篮球运动的基本技巧。但是，目前高职院校篮球理论课程的设置存在一定的问题，首先，篮球理论课程的教学内容不科学，高职院校的学生在初中、高中的体育课程中都接受过篮球教育，已经掌握了基础的篮球知识，如果在高职院校篮球教学中依然重复这些简单的理论知识，就会打击学生的学习积极性，让学生产生厌学情绪。其次，高职院校过于重视理论课程，从而造成了一定的师资浪费，对篮球教学计划产生了一定的影响。高职院校篮球教学应该科学的设置理论课程，适当缩减理论课程，在实践训练中講解一些基本技巧。
（2）篮球训练方法陈旧
目前，高职院校篮球教学依然采取传统的教学方式进行教学，高职院校篮球教学以教师为中心，学生被动的进行篮球学习。篮球运动是一项自主运动，在教学过程中应该以学生为主，在教学与训练的过程中转变教学模式，提升学生的学习积极性，激发学生的创造性。另外，在篮球教学与训练中，教师都是根据教学经验制定篮球教学与训练计划，没有考虑学生的实际情况。在教学与训练的过程中缺乏与学生的沟通与交流，导致教学训练计划与学生的实际学习情况不符。最后，高职院校篮球教学没有根据学生的个体差异，进行分层次教学，对所有的学生采用统一的教学方式进行教学，这样会影响篮球教学质量，导致篮球教学任务无法完成。
（3）篮球教学形式过于单一
高职院校篮球教学与训练的方式过于单一，没有根据学生的具体情况进行差异化训练，这样无法提升学生的学习积极性，导致学生在单一的训练形式中丧失学习的兴趣。目前，在高职院校篮球教学与训练中存在最大的问题就是学生对篮球教学缺乏热情，导致教学任务无法完成。另外，高职院校篮球教学评价体系不完善，在以往的篮球教学评价体系中都是根据学生出勤记录，进行成绩考核。由此可见，高职院校篮球教学评价体系没有根据学生的掌握的篮球技能以及学习的进度进行评价，这就会让部分学生没有学习压力，不重视篮球教学与篮球训练的学习。
（4）意识教育缺失
目前，在高职院校篮球教学中主要以教师为主，学生都是被动的进行篮球训练，高职院校学生缺乏主动学习的意识，这是影响高职院校篮球教育与篮球训练最重要的主观因素。高职院校篮球教育内容中并没有纳入意识教育，篮球训练未认识到意识教育的重要性与必要性。高职院校篮球教学与训练中长期缺失意识教育，对篮球教学质量产生了一定的影响。
二、提升高职院校篮球教学与训练效果的策略
（1）激发学生学习兴趣
高职院校篮球教学与训练中存在最大的问题就是学生对篮球教学缺乏热情，导致教学任务无法完成。所以，学校必须采取有效的措施激发学生的学习兴趣，让学生主动学习。教师应该对学生进行正确的引导，让学生在学习的过程中掌握篮球技能。具体可以通过以下方式激发学生的学习积极性：首先高职院校可以举办篮球比赛，让学生积极报名参加；其次学校还可以举办与篮球知识相关的竞赛，让学生在竞赛中学习篮球知识；最后高职院校可以组建篮球队，对篮球队中表现优秀的队员进行表扬，以此提高学生对篮球的兴趣。以上方式都是为了提升学生的学习积极性，将学生看作篮球教学与篮球训练的主体。
（2）创新篮球理论教学内容
高职院校应该根据目前的教学情况，对篮球教学内容进行创新。在创新篮球教学内容时要根据学生的学习能力与训练水平确定教学内容。另外，在创新篮球教学内容时应该增加教学内容的趣味性，吸引学生的注意力。对篮球理论教学内容进行创新能够提升学生学习积极性，从而提升篮球教学质量。
（3）理论教学与实践教学相结合
想要提升高职院校篮球教学与训练效果应该对篮球教学模式进行改变，坚持理论教学与实践教学相结合的教学模式，让学生在实践中学习与掌握理论知识。高职院校可以通过篮球比赛，让学生在比赛中实践，在实践中掌握理论知识，学生与教师共同参与篮球比赛，在比赛中教师可以传授学生一些篮球技巧，比赛结束之后，教师组织学生一切分享比赛体会，在分析讨论中总结经验。另外，学生必须坚持训练，稳步提升篮球教学与训练效果。
（4）采用多样化的训练方式进行教学
篮球运动的游戏性比较强，所以篮球运动具有一定的娱乐性。高职院校在篮球教学与篮球训练中应该发挥篮球运动的娱乐性，采用多样化的训练方式进行篮球教学，提升学生的训练积极性，让学生在轻松愉快的氛围中进行篮球训练，这样就能提升篮球教学与篮球训练的效率。
综上所述，随着社会与经济的不断发展，国家与社会越来越重视素质教育，素质教育在高职院校中的位置也越来越重要。本文对提升高职院校篮球教学与训练效果的策略进行了分析，首先阐述了高职院校篮球教学与训练中存在的问题，然后说明了提升高职院校篮球教学与训练效果的策略，希望通过本文的分析能够提升高职院校篮球教学与训练的效果，推进高职院校篮球教学改革。
参考文献：
[1]叶向东. 提升高职院校篮球教学与训练效果的策略研究[J]. 当代体育科技，2015，15：33-34.
[2]马凯. 西安体育学院篮球教学中的拓展训练研究[D].西安体育学院，2015.
[3]许连. 快乐体育：新时期高职院校篮球教学改革的新路径——基于学生学习兴趣提升视角[J]. 漯河职业技术学院学报，2016，02：95-97.
[4]吴庆军. 情境教学在高职院校篮球公共课教学中应用的实验研究[J]. 福建师大福清分校学报，2014，05：78-81.
关键词：高职院校；篮球教学；训练效果
一、高职院校篮球教学与训练中存在的问题
（1）理论课程设置存在问题
在高职院校篮球教学中理论教学是非常重要的一部分内容。篮球理论教学的内容主要是篮球运动的基本内容与篮球运动的基本技巧。但是，目前高职院校篮球理论课程的设置存在一定的问题，首先，篮球理论课程的教学内容不科学，高职院校的学生在初中、高中的体育课程中都接受过篮球教育，已经掌握了基础的篮球知识，如果在高职院校篮球教学中依然重复这些简单的理论知识，就会打击学生的学习积极性，让学生产生厌学情绪。其次，高职院校过于重视理论课程，从而造成了一定的师资浪费，对篮球教学计划产生了一定的影响。高职院校篮球教学应该科学的设置理论课程，适当缩减理论课程，在实践训练中講解一些基本技巧。
（2）篮球训练方法陈旧
目前，高职院校篮球教学依然采取传统的教学方式进行教学，高职院校篮球教学以教师为中心，学生被动的进行篮球学习。篮球运动是一项自主运动，在教学过程中应该以学生为主，在教学与训练的过程中转变教学模式，提升学生的学习积极性，激发学生的创造性。另外，在篮球教学与训练中，教师都是根据教学经验制定篮球教学与训练计划，没有考虑学生的实际情况。在教学与训练的过程中缺乏与学生的沟通与交流，导致教学训练计划与学生的实际学习情况不符。最后，高职院校篮球教学没有根据学生的个体差异，进行分层次教学，对所有的学生采用统一的教学方式进行教学，这样会影响篮球教学质量，导致篮球教学任务无法完成。
（3）篮球教学形式过于单一
高职院校篮球教学与训练的方式过于单一，没有根据学生的具体情况进行差异化训练，这样无法提升学生的学习积极性，导致学生在单一的训练形式中丧失学习的兴趣。目前，在高职院校篮球教学与训练中存在最大的问题就是学生对篮球教学缺乏热情，导致教学任务无法完成。另外，高职院校篮球教学评价体系不完善，在以往的篮球教学评价体系中都是根据学生出勤记录，进行成绩考核。由此可见，高职院校篮球教学评价体系没有根据学生的掌握的篮球技能以及学习的进度进行评价，这就会让部分学生没有学习压力，不重视篮球教学与篮球训练的学习。
（4）意识教育缺失
目前，在高职院校篮球教学中主要以教师为主，学生都是被动的进行篮球训练，高职院校学生缺乏主动学习的意识，这是影响高职院校篮球教育与篮球训练最重要的主观因素。高职院校篮球教育内容中并没有纳入意识教育，篮球训练未认识到意识教育的重要性与必要性。高职院校篮球教学与训练中长期缺失意识教育，对篮球教学质量产生了一定的影响。
二、提升高职院校篮球教学与训练效果的策略
（1）激发学生学习兴趣
高职院校篮球教学与训练中存在最大的问题就是学生对篮球教学缺乏热情，导致教学任务无法完成。所以，学校必须采取有效的措施激发学生的学习兴趣，让学生主动学习。教师应该对学生进行正确的引导，让学生在学习的过程中掌握篮球技能。具体可以通过以下方式激发学生的学习积极性：首先高职院校可以举办篮球比赛，让学生积极报名参加；其次学校还可以举办与篮球知识相关的竞赛，让学生在竞赛中学习篮球知识；最后高职院校可以组建篮球队，对篮球队中表现优秀的队员进行表扬，以此提高学生对篮球的兴趣。以上方式都是为了提升学生的学习积极性，将学生看作篮球教学与篮球训练的主体。
（2）创新篮球理论教学内容
高职院校应该根据目前的教学情况，对篮球教学内容进行创新。在创新篮球教学内容时要根据学生的学习能力与训练水平确定教学内容。另外，在创新篮球教学内容时应该增加教学内容的趣味性，吸引学生的注意力。对篮球理论教学内容进行创新能够提升学生学习积极性，从而提升篮球教学质量。
（3）理论教学与实践教学相结合
想要提升高职院校篮球教学与训练效果应该对篮球教学模式进行改变，坚持理论教学与实践教学相结合的教学模式，让学生在实践中学习与掌握理论知识。高职院校可以通过篮球比赛，让学生在比赛中实践，在实践中掌握理论知识，学生与教师共同参与篮球比赛，在比赛中教师可以传授学生一些篮球技巧，比赛结束之后，教师组织学生一切分享比赛体会，在分析讨论中总结经验。另外，学生必须坚持训练，稳步提升篮球教学与训练效果。
（4）采用多样化的训练方式进行教学
篮球运动的游戏性比较强，所以篮球运动具有一定的娱乐性。高职院校在篮球教学与篮球训练中应该发挥篮球运动的娱乐性，采用多样化的训练方式进行篮球教学，提升学生的训练积极性，让学生在轻松愉快的氛围中进行篮球训练，这样就能提升篮球教学与篮球训练的效率。
综上所述，随着社会与经济的不断发展，国家与社会越来越重视素质教育，素质教育在高职院校中的位置也越来越重要。本文对提升高职院校篮球教学与训练效果的策略进行了分析，首先阐述了高职院校篮球教学与训练中存在的问题，然后说明了提升高职院校篮球教学与训练效果的策略，希望通过本文的分析能够提升高职院校篮球教学与训练的效果，推进高职院校篮球教学改革。
参考文献：
[1]叶向东. 提升高职院校篮球教学与训练效果的策略研究[J]. 当代体育科技，2015，15：33-34.
[2]马凯. 西安体育学院篮球教学中的拓展训练研究[D].西安体育学院，2015.
[3]许连. 快乐体育：新时期高职院校篮球教学改革的新路径——基于学生学习兴趣提升视角[J]. 漯河职业技术学院学报，2016，02：95-97.
[4]吴庆军. 情境教学在高职院校篮球公共课教学中应用的实验研究[J]. 福建师大福清分校学报，2014，05：78-81.