这天晚上写作业的时候，吴通通又对着作文本唉声叹气了，曼撒忍不住从书包里探出头来。吴通通忙换上一副笑脸说：“哎呀，曼撒，我平时对你如何呀？”
　　哪知道曼撒并不上当，故作沉思状说：“这我可得好好想想。”吴通通却急了：“求求你帮帮我吧，我正在写读后感，虽然我读的书很多，可我怎么也写不好呀。”
　　曼撒朝吴通通的本子上看了看，大乐。原来本子上除了题目外，就是：“我真想揍那个可恶的家伙一顿！”吴通通见曼撒只笑不说话，急了。他给林小琳打电话说：“你快来看看吧，曼撒不知道受什么刺激了。”
　　很快林小琳就赶到了，看到曼撒指着吴通通的本子笑，林小琳忙伸头去看。一看不要紧，林小琳也大笑起来：“你这是写的读后感？”吴通通辩解道：“怎么了？我在写昨天看过的《爱的教育》嘛。”
　　林小琳说：“这书我没看过，也不知道你的感受。可是读后感要写出你看的是哪本书，看后的感觉是怎么样的，你这样突然来一句，别人怎么会知道你在说什么呀？”
　　吴通通只好按照林小琳说的，先写出自己读的是《爱的教育》，接着大致介绍了一下书的情况。林小琳说：“现在就可以写你的感受了，你想揍的是谁？为什么？”
　　“是谁？就是那个小子。我还真没记住他的名字，你也知道我看书总是走马观花的。”吴通通抓抓脑袋。曼撒挤挤眼睛说：“这个毛病可不好，不认真看书，你怎么写读后感？”
　　林小琳马上起了贪玩的心，她笑嘻嘻地对曼撒说：“我说曼撒，不如你带我们去书里看看吧？”曼撒刚要拒绝，只听吴通通激将道：“怕是曼撒没这个能力吧？”
　　曼撒果然上当了，他拿出铅笔头，拍了拍说：“上来吧。”
　　“好嘞！”
　　不用说，他们三个马上进入了书里，可是这本书的故事真不少，要去哪一个呢？吴通通大叫：“就是欺负人的那段，我去了非揍那可恶的家伙不可。”
　　原来有个叫纳利的小学生有些驼背，常常受到弗兰蒂的欺负和嘲笑，吴通通想揍的就是弗兰蒂。
　　林小琳在故事里走了走，对生气的吴通通说：“你看书不仔细，弗兰蒂被卡罗纳教训了一顿，还被劝出学校了。”吴通通仔细看了看，可不是嘛，卡罗纳伸张正义后，再也没有人欺负纳利了。
　　在铅笔头的带领下，他们从整本书里走过，很快就看完了故事出来。林小琳告诉了吴通通几个要点：“这本书叫《爱的教育》，你要根据自己的感受来写，想打人的事就不必了。我的感受就是这本书充满了爱，写了各个社会阶层的人的心态，有强烈的爱国意识，追求平等互助的思想，爱老人、爱老师、爱弱者……爱一切可爱的人。”
　　曼撒也接着说：“不过，你如果对这一个故事印象最深，也可以对这个内容发表自己的看法，说说自己的感受。写读后感，‘感’字最重要。一篇好的读后感，最主要能有自己独特的感受。”
　　他们一回头，只见吴通通已经在奋笔疾书了。