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【摘要】：爱是一切力量的源泉，而孩子的心灵之门，就像一扇晶莹剔透的玻璃门，清澈、纯洁也易碎。怎样才能让孩子的心灵之门向你敞开呢？那就是只有爱！爱是一把万能钥匙，它会带你走进学生们那五彩缤纷的内心世界。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。
【关键词】：爱是一把钥匙 惯偷 理性处理学生的错误 改造。
没有爱，就没有教育，爱是黑暗中一盏明灯，照亮学生前进的道路;爱是一把万能钥匙，领学生踏上五彩缤纷的世界。老师的爱，似水般的灵秀给学生以聪慧;老师的情，如山般的沉稳给学生以敦厚。我虽然没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对这些天真无邪的孩子们，我会一如既往地让每一个孩子的心中充满爱的阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下健康快乐地成长。
在育人的生涯里，我有这样的一个学生名叫刘政，他性格怪癖，不喜欢与人交谈，从小就喜欢做一些小偷小摸的“勾当”。班里同学的笔、作文选等一些比较有特色的学习用品经常会不翼而飞，同学们都不喜欢和他玩，把他当做“怪物”一样看待。久而久之，他就变得内向、不愿与人交往。当我接手这个班的时候，我觉得他并没有别人说的这么遭，决定给他一片爱的晴空，把它转化好。
记得在新开学的第三周五下午，我正在改作业，黎峰和几个同学跑过来向我反映他新买的MP3不见了。别的同学都猜测是刘政做的。听到这么一说，我的心里犯起了嘀咕。于是，我进行了一番调查后，最后把疑点落在刘政同学身上。但他死死不认，还理直气壮地交代了一个下午的行踪，说“老师，不信，你可以翻我的抽屉和柜子。”听他这么一说，我一时不知所措，我抑制自己的情绪，突然我灵机一动，想到一招——“恐吓”。我说：“学校在每一间教室和走廊都安装了摄像头，只要我到教导处翻查录像记录就能知道是谁拿的。当然我作为你们的班主任不希望要这样做，再给你们一个机会，谁拿了就请你自己拿出来，我会给你一个改过的机会”。时间一分一秒的过去，依然没有人站起来。这时，我忽然想起了苏霍姆林斯基的话，“在影响学生的内心世界里，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”面对犯错的学生，教师要尊重信任、以诚相待;要与学生交心。于是，我又换了一种轻松的语气对学生说：“我知道了，一定是黎峰粗心大意，没把MP3放好，掉到地上了，那位同学想给他一个教训，故意把它藏起来，是不是？好了，黎峰他已经知道错了，请你利用休息的时间把MP3交给老师好吗？”下课后，我正忙改作业。突然，伸过来一只拿着MP3的小手，回头一看，原来真的是刘政！从他逃避的眼神中我知道他已经在反思了。我一声不吭地看着他，他的脸越来越红，头越来越低。我抚摸他的头说：“你永远是老师心中的好学生”。
这一刻，我想起电影《一个都不能少》中的一个小小代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过“这些孩子一个也不能少”这样一句话，魏敏芝老师就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子。这种精神是值得我们每一位老师学习的。我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让爱的阳光遍撒每个被遗忘的角落。刘政也的确是个可塑之材，特别是在说话、反应能力方面的表现，他在课堂上总是会发表自己对问题的独特见解，让你听了心服口服。于是我下定决心要好好地“改造”他。
我先是利用下课时间经常和他聊天，了解他的喜好。这样不断的接近他，让他感到自己不再孤独。于是，我下课或午间他总会站到我的身边，告诉我一些大大小小的事情，话中隐隐的露出他有什么本领。渐渐地，我明显地感到表面看来什么都无所谓的他，内心却有一股强烈的好胜心。在适当的时机，我单刀直入地问他：“想当干部吗？”，他疑惑地看看我说：“我能行吗”？我肯定地回答，“当然可以啦，只要你肯下定决心改正你的坏习惯”。他说“恐怕不行了”，我说：“为什么呢”？他说：“不瞒老师你，其实只要我看见喜欢的东西，我就会想方设法地把它拿到手。”我说：“你爸爸没钱给你买吗”？他说：“我爸爸、妈妈很忙，没时间给我买，所以偷了一次就有兩次……，故造成现在偷东西的怪癖”。“你为什么不把这原因告诉以前教你的老师呢”？他说：“因为以前的老师不是我的好朋友，现在你是我最喜欢的老师和朋友，我当然愿意把这个秘密告诉你”！多么天真无邪的一段话呀！我说：“那你以后要克制自己行为，只要认为你有用和喜欢的东西，老师会尽我的能力帮你买回来，现在老师和同学们都期待你能远离‘惯偷’这个可怕的词语”！他开心地答应了。于是，我在上课的时候隆重地宣布他代表我们班做学校的环保小卫士。并简单地介绍了他这个班干部的作用是专门抓乱丢垃圾的“垃圾虫”。课后，我还专门给他上了一堂培训课，他听得还是挺认真的。为了树立他在同学中的威信，我在上课的时候也特别关照他，一看到他的表现比别人好就马上表扬他、奖励他;看到他举手发言一天比一天积极，做出来的作业一天比一天进步，我总是不断给予鼓励......更难能可贵的是他的家庭作业也越来越工整;得"优"的次数也越来越频繁;同学也没有发生丢东西了，他这个班干部也相当负责。我看在眼里，喜在心里。好几次也当着全班同学的面、表扬了他。如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
爱是冬日的一缕暖阳，给予学生感情的温暖;爱是春天的一滴甘露，给予学生心田甜蜜的滋润;爱是一把万能钥匙，能开启学生心灵的迷途，让我们在育人的旅途上，巧用“爱”这把金钥匙去打开学生心灵的大门。
【参考文献】
【1】《苏霍姆林斯基教育名言》，教育科学出版社2001年8月第一版。
【2】《苏霍姆林斯基教育名言》，教育科学出版社2001年8月第一版。
【关键词】：爱是一把钥匙 惯偷 理性处理学生的错误 改造。
没有爱，就没有教育，爱是黑暗中一盏明灯，照亮学生前进的道路;爱是一把万能钥匙，领学生踏上五彩缤纷的世界。老师的爱，似水般的灵秀给学生以聪慧;老师的情，如山般的沉稳给学生以敦厚。我虽然没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对这些天真无邪的孩子们，我会一如既往地让每一个孩子的心中充满爱的阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下健康快乐地成长。
在育人的生涯里，我有这样的一个学生名叫刘政，他性格怪癖，不喜欢与人交谈，从小就喜欢做一些小偷小摸的“勾当”。班里同学的笔、作文选等一些比较有特色的学习用品经常会不翼而飞，同学们都不喜欢和他玩，把他当做“怪物”一样看待。久而久之，他就变得内向、不愿与人交往。当我接手这个班的时候，我觉得他并没有别人说的这么遭，决定给他一片爱的晴空，把它转化好。
记得在新开学的第三周五下午，我正在改作业，黎峰和几个同学跑过来向我反映他新买的MP3不见了。别的同学都猜测是刘政做的。听到这么一说，我的心里犯起了嘀咕。于是，我进行了一番调查后，最后把疑点落在刘政同学身上。但他死死不认，还理直气壮地交代了一个下午的行踪，说“老师，不信，你可以翻我的抽屉和柜子。”听他这么一说，我一时不知所措，我抑制自己的情绪，突然我灵机一动，想到一招——“恐吓”。我说：“学校在每一间教室和走廊都安装了摄像头，只要我到教导处翻查录像记录就能知道是谁拿的。当然我作为你们的班主任不希望要这样做，再给你们一个机会，谁拿了就请你自己拿出来，我会给你一个改过的机会”。时间一分一秒的过去，依然没有人站起来。这时，我忽然想起了苏霍姆林斯基的话，“在影响学生的内心世界里，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。”面对犯错的学生，教师要尊重信任、以诚相待;要与学生交心。于是，我又换了一种轻松的语气对学生说：“我知道了，一定是黎峰粗心大意，没把MP3放好，掉到地上了，那位同学想给他一个教训，故意把它藏起来，是不是？好了，黎峰他已经知道错了，请你利用休息的时间把MP3交给老师好吗？”下课后，我正忙改作业。突然，伸过来一只拿着MP3的小手，回头一看，原来真的是刘政！从他逃避的眼神中我知道他已经在反思了。我一声不吭地看着他，他的脸越来越红，头越来越低。我抚摸他的头说：“你永远是老师心中的好学生”。
这一刻，我想起电影《一个都不能少》中的一个小小代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过“这些孩子一个也不能少”这样一句话，魏敏芝老师就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子。这种精神是值得我们每一位老师学习的。我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让爱的阳光遍撒每个被遗忘的角落。刘政也的确是个可塑之材，特别是在说话、反应能力方面的表现，他在课堂上总是会发表自己对问题的独特见解，让你听了心服口服。于是我下定决心要好好地“改造”他。
我先是利用下课时间经常和他聊天，了解他的喜好。这样不断的接近他，让他感到自己不再孤独。于是，我下课或午间他总会站到我的身边，告诉我一些大大小小的事情，话中隐隐的露出他有什么本领。渐渐地，我明显地感到表面看来什么都无所谓的他，内心却有一股强烈的好胜心。在适当的时机，我单刀直入地问他：“想当干部吗？”，他疑惑地看看我说：“我能行吗”？我肯定地回答，“当然可以啦，只要你肯下定决心改正你的坏习惯”。他说“恐怕不行了”，我说：“为什么呢”？他说：“不瞒老师你，其实只要我看见喜欢的东西，我就会想方设法地把它拿到手。”我说：“你爸爸没钱给你买吗”？他说：“我爸爸、妈妈很忙，没时间给我买，所以偷了一次就有兩次……，故造成现在偷东西的怪癖”。“你为什么不把这原因告诉以前教你的老师呢”？他说：“因为以前的老师不是我的好朋友，现在你是我最喜欢的老师和朋友，我当然愿意把这个秘密告诉你”！多么天真无邪的一段话呀！我说：“那你以后要克制自己行为，只要认为你有用和喜欢的东西，老师会尽我的能力帮你买回来，现在老师和同学们都期待你能远离‘惯偷’这个可怕的词语”！他开心地答应了。于是，我在上课的时候隆重地宣布他代表我们班做学校的环保小卫士。并简单地介绍了他这个班干部的作用是专门抓乱丢垃圾的“垃圾虫”。课后，我还专门给他上了一堂培训课，他听得还是挺认真的。为了树立他在同学中的威信，我在上课的时候也特别关照他，一看到他的表现比别人好就马上表扬他、奖励他;看到他举手发言一天比一天积极，做出来的作业一天比一天进步，我总是不断给予鼓励......更难能可贵的是他的家庭作业也越来越工整;得"优"的次数也越来越频繁;同学也没有发生丢东西了，他这个班干部也相当负责。我看在眼里，喜在心里。好几次也当着全班同学的面、表扬了他。如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
爱是冬日的一缕暖阳，给予学生感情的温暖;爱是春天的一滴甘露，给予学生心田甜蜜的滋润;爱是一把万能钥匙，能开启学生心灵的迷途，让我们在育人的旅途上，巧用“爱”这把金钥匙去打开学生心灵的大门。
【参考文献】
【1】《苏霍姆林斯基教育名言》，教育科学出版社2001年8月第一版。
【2】《苏霍姆林斯基教育名言》，教育科学出版社2001年8月第一版。