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一、有爱才有教育
爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
教育的本质就是爱，没有爱，任何教育活动将得不到高效率的回报，爱即是每一位优秀教师的情感核心。在播种爱的同时也收获爱，这就是成为一位教师的快乐所在，用爱去培养自己的学生，让他在受到他人爱的同时也学会去爱身边的人。这就是我们教育的理念。我在学着将它融于我的课堂中。
在课堂上我不仅给学生们传授知识，也给他们开展道德教育，让他们成为新世纪的“新三好生”即在家是个孝敬父母的好孩子；在学校是个听话的学生；在社会是一个遵纪守法的中国公民。
利用主题班会的形式开展“爱的教育”这次活动的主题是“道德小模范讲述”在“抗震救灾优秀学生”的感人事迹中，年仅9岁却英勇救出两名同学的“小班长林洁”；有用双手挖刨4小时，双手刨烂也不放弃，最终救出同班同学的马建，有在担架上需昂救援人员敬礼，感动全国人民的三岁小男孩郎铮；还有多次救人，自己却不幸被石块砸伤，当医护人员抢救她时依然平静的告诉医生“我没事，请你们救其他人吧！”的勇敢女孩康洁。这一个个感人的故事让学生们听了有感而发，每一个学生都发表他们对道德小模范的看法和敬佩之情。从学生的发言中我能感受到学生们都已经学会了要对身边的人怀有爱心。
二、教学中发现问题，解决问题
教学中虽然看到学生们进步很大，但同时也发现了学生们存在的问题，同时本人觉得老师们教书时也存在一些弊端。
首先是同学们基本知识不扎实，语言表达能力很差，更值得一提的是学生们学习意识不强，学生们经常出现逃课、讨厌学习的现象。这些问题都将会影响到学生今后自身的学习。这些问题更需要我们老师努力，用我们心中的爱去感化每一个学生，使他们改正。
在一个月的实践中，我发现一些老师工作不尽心，不尽责，敷衍自己，敷衍学生。在课堂上老师平时部分不文明的语言和行为严重的影响学生今后的成长。这是一个长期存留下的问题，由于教育质量落后，教育观念陈旧，教学方法，手段滞后，缺乏改革创新意识。要想在这些问题上得到质的改善，我们新一代的年轻老师必须勤加学习，提高教学质量，学会用宽广而博大的爱去感染这身边的学生和同事。与此同时本人认为在高校的教育中应该注重对师范生职业责任感方面的培养，加强师范生的价值情感，将情感融于教育事业中，从而培养出既有专业的学科知识，又有良好的职业道德的优秀教师。
三、以爱的教态与学生互融
教态是教师讲课时情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中会形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。
当教师走进教师的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪。有魅力的教师。应该有一副自然大方亲切随和的教态，一身时尚端庄搭配得当的衣着，一手龙飞凤舞刚柔相济的书法，一口字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱，都会对学生的注意力具有无形的控制作用，对学生的审美 情趣具有潜移默化的导向作用，从而激发起学习兴趣，焕发课堂活力。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说，要做到：
1.用微笑面对学生
微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。如果教师板着脸孔，摆出高高在上的姿态，让学生感到压抑，课堂气氛变得生硬、冷漠，不利于教學的开展。
2.给予学生鼓励
人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。赞赏是廉价的，也是无价的。同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量 源泉。课堂上教师不能带着有色眼镜去看待学生之间的差别，要让每个学生都能发现自己的长处，获得欣赏，体验成功的喜悦。教师要多鼓励、表扬学生，发现他们学习的闪光点，给予学习的自信心。
3.多给学生肯定的目光，鼓励的目光
这样让课堂气氛积极向上，让学生在宽松愉悦的气氛中学习。学生这样才能不断进取，有旺盛的学习兴趣。
四、世界上最宽广的是人的心灵
既然选择了老师这个职业，就要做好宽容学生的思想准备。当学生犯错误时，我们老师应该怎么面对呢？很多老师会很轻松的说“教育呀”。很对，我们是应该教育他们，但如果一个学生老是很多次的犯同一个错误呢，你还会很轻松的说出那个回答吗？我们经常说，一个人犯一次错误不要紧，但相同的错误不要犯两次。何况这不是一两次，是多次，甚至是N次。那我们应该还能怎么做呢？——宽容。我们班有个学生经常上课睡觉，我多次找他聊天，告诉他听课的重要性。让他坚持听课，不要睡觉。几次谈话下来他的毛病才得于改变。
面对学生犯的错误，我都是以宽容的心去包容他们，我一直都坚持这样一个观点：如果学生不犯错误，那还要老师干什么。老师的职责不就是荀子所谓的“传道授业解惑”么？所以要包容学生，包容他们的缺点和不足，没有充满爱的教育，就不会有充满爱的学生。
五、后记
通过此次教学实践活动再次走上讲台，让我知道教师没有惊天动地的伟大壮举，没有词藻华丽的豪言壮语，但一名真正合格的教师，使用坚定的步伐走自己的路，用自己心中的那份大爱做你路上的铺垫。
现在我已经开始懂得了陶行知的先生的那句话：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
教育的本质就是爱，没有爱，任何教育活动将得不到高效率的回报，爱即是每一位优秀教师的情感核心。在播种爱的同时也收获爱，这就是成为一位教师的快乐所在，用爱去培养自己的学生，让他在受到他人爱的同时也学会去爱身边的人。这就是我们教育的理念。我在学着将它融于我的课堂中。
在课堂上我不仅给学生们传授知识，也给他们开展道德教育，让他们成为新世纪的“新三好生”即在家是个孝敬父母的好孩子；在学校是个听话的学生；在社会是一个遵纪守法的中国公民。
利用主题班会的形式开展“爱的教育”这次活动的主题是“道德小模范讲述”在“抗震救灾优秀学生”的感人事迹中，年仅9岁却英勇救出两名同学的“小班长林洁”；有用双手挖刨4小时，双手刨烂也不放弃，最终救出同班同学的马建，有在担架上需昂救援人员敬礼，感动全国人民的三岁小男孩郎铮；还有多次救人，自己却不幸被石块砸伤，当医护人员抢救她时依然平静的告诉医生“我没事，请你们救其他人吧！”的勇敢女孩康洁。这一个个感人的故事让学生们听了有感而发，每一个学生都发表他们对道德小模范的看法和敬佩之情。从学生的发言中我能感受到学生们都已经学会了要对身边的人怀有爱心。
二、教学中发现问题，解决问题
教学中虽然看到学生们进步很大，但同时也发现了学生们存在的问题，同时本人觉得老师们教书时也存在一些弊端。
首先是同学们基本知识不扎实，语言表达能力很差，更值得一提的是学生们学习意识不强，学生们经常出现逃课、讨厌学习的现象。这些问题都将会影响到学生今后自身的学习。这些问题更需要我们老师努力，用我们心中的爱去感化每一个学生，使他们改正。
在一个月的实践中，我发现一些老师工作不尽心，不尽责，敷衍自己，敷衍学生。在课堂上老师平时部分不文明的语言和行为严重的影响学生今后的成长。这是一个长期存留下的问题，由于教育质量落后，教育观念陈旧，教学方法，手段滞后，缺乏改革创新意识。要想在这些问题上得到质的改善，我们新一代的年轻老师必须勤加学习，提高教学质量，学会用宽广而博大的爱去感染这身边的学生和同事。与此同时本人认为在高校的教育中应该注重对师范生职业责任感方面的培养，加强师范生的价值情感，将情感融于教育事业中，从而培养出既有专业的学科知识，又有良好的职业道德的优秀教师。
三、以爱的教态与学生互融
教态是教师讲课时情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中会形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。
当教师走进教师的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪。有魅力的教师。应该有一副自然大方亲切随和的教态，一身时尚端庄搭配得当的衣着，一手龙飞凤舞刚柔相济的书法，一口字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱，都会对学生的注意力具有无形的控制作用，对学生的审美 情趣具有潜移默化的导向作用，从而激发起学习兴趣，焕发课堂活力。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说，要做到：
1.用微笑面对学生
微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。如果教师板着脸孔，摆出高高在上的姿态，让学生感到压抑，课堂气氛变得生硬、冷漠，不利于教學的开展。
2.给予学生鼓励
人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。赞赏是廉价的，也是无价的。同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量 源泉。课堂上教师不能带着有色眼镜去看待学生之间的差别，要让每个学生都能发现自己的长处，获得欣赏，体验成功的喜悦。教师要多鼓励、表扬学生，发现他们学习的闪光点，给予学习的自信心。
3.多给学生肯定的目光，鼓励的目光
这样让课堂气氛积极向上，让学生在宽松愉悦的气氛中学习。学生这样才能不断进取，有旺盛的学习兴趣。
四、世界上最宽广的是人的心灵
既然选择了老师这个职业，就要做好宽容学生的思想准备。当学生犯错误时，我们老师应该怎么面对呢？很多老师会很轻松的说“教育呀”。很对，我们是应该教育他们，但如果一个学生老是很多次的犯同一个错误呢，你还会很轻松的说出那个回答吗？我们经常说，一个人犯一次错误不要紧，但相同的错误不要犯两次。何况这不是一两次，是多次，甚至是N次。那我们应该还能怎么做呢？——宽容。我们班有个学生经常上课睡觉，我多次找他聊天，告诉他听课的重要性。让他坚持听课，不要睡觉。几次谈话下来他的毛病才得于改变。
面对学生犯的错误，我都是以宽容的心去包容他们，我一直都坚持这样一个观点：如果学生不犯错误，那还要老师干什么。老师的职责不就是荀子所谓的“传道授业解惑”么？所以要包容学生，包容他们的缺点和不足，没有充满爱的教育，就不会有充满爱的学生。
五、后记
通过此次教学实践活动再次走上讲台，让我知道教师没有惊天动地的伟大壮举，没有词藻华丽的豪言壮语，但一名真正合格的教师，使用坚定的步伐走自己的路，用自己心中的那份大爱做你路上的铺垫。
现在我已经开始懂得了陶行知的先生的那句话：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。