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【关键词】玩数学棋;智慧;自省;退;推
【中图分类号】G623.5
【中图分类号】G623.5
“退”“推”之间“玩”出智慧
【摘 要】
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【关键词】玩数学棋;智慧;自省;退;推 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）25-0051-05 【设计理念】 1.“玩”中碰壁，问题让智慧生根。 在现实教学中，数学教师虽然都致力于儿童思维能力的培养，可有时收效甚微。究其原因，儿童常常因为面对的问题是“伪问题”而兴致不高，内驱力大打折扣，致使其缺乏主动思考的意识与能力。那么，怎样寻找
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年7期
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一 我是上个世纪九十年代初知道于永正老师大名的。彼时，我是一名懵懵懂懂的教学新兵，常在《小学教学》等杂志上看到于老师的交际作文课例，被他精妙的教学设计和幽默的教学语言所吸引，以至于情不自禁地抄了一篇又一篇他的教学实录。 那时，于老师在我心头，是遥远而高峻的存在。现场感受于老师的风范，成为我的梦想。 1995年9月，梦想成真。 那是柿子还很青涩的季节。为了近距离欣赏于老师的风采，我起了个大早
【关键词】养成教育;习惯银行;生命成长 “养成好习惯”应是小学教育的本真。基于“小学教育是孩子的人生银行，学校、教师的工作就是引导和帮助他们储蓄将来用之不竭的生存与发展的能力”的认识，江苏省泰兴市黄桥小学教育集团确立了自己的教育追求：建习惯银行，促生命成长。学校致力于养成教育“时空”的拓展，精心培植养成教育文化。 一、养成教育的目标 养成教育的目标是“把每一个学生培养成‘生活家’——拥有科学
主持人语 王兰老师出生于1925年，是南京市长江路小学退休教师。1979年、1983年两度获得全国三八红旗手光荣称号，1978年获得江苏省首批特级教师称号，是当之无愧的儿童教育专家、语文教学专家。 王兰老师在长江路小学工作了65年，她把毕生的心血都奉献给了语文教学研究与传帮带事业。论起王蘭老师的教学风格，她自己总结为“让学生幸福地生活在和谐的语文世界里，在精致的语文活动中感受语文的本真与美丽
【摘要】教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。唯有幸福的教师，才能培养出创造幸福的学生；唯有师生的幸福生活，才是教育的真正价值所在。 【关键词】教师发展；师德师风；校长使命 【中图分类号】G521【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）10-0007-02 【作者简介】郗会锁，河北衡水中学（河北衡水，053000）党委书记、校长，正高级教师，河
因为现场聆听过陈静老师执教的“两位数加两位数口算”一课。故而对其课堂中弥散着的那种激情、感性和智慧，有过鲜活而直接的感受。然而，读完这一课的教学实录，我不得不遗憾地说。那种试图想用文字来真实还原、再现课堂的愿望，实在有些勉为其难。 有人说，教学是一门艺术。的确，正因为是艺术，它就少了技术的确定与规范。而多了一种变动不居的多变性与创造性。并且，一旦试图用文字固定下来时，教学艺术本身原本所附着的在场
【关键词】数学猜想;学习猜想;教学猜想;运算律 笔者有幸多次参与有关“运算律”的各级各类教学观摩活动，发现有一个问题必须解决，否则，它会影响我们对一些基本问题的看法，从而影响学生对相应数学知识的理解与把握，甚至更多。这个问题就是，究竟什么是数学猜想？ 其实，这个问题的真实教学情境就是，在教授“加法交换律”或“乘法交换律”之后，教师一般都会引导学生提出所谓的关于“减法交换律”或“除法交换律”的猜
【摘 要】苏教版四上“垂线与平行线”单元学历案的设计与实践，是着眼于帮助学生从宏观上整体把握知识结构，实现在课堂中“在学习”与“真学习”。将这个单元相关知识整体重组及优化，从教材外在的知识结构转向学生内在的认知结构，从学生出发，真正体现把学生放在课堂的正中央。 【关键词】垂线；平行；单元整合；学历案 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）09-
【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》对“综合与实践”领域提出了宏观的、纲领性的目标，但没有对该领域具体的编排内容给出明确的要求，这样就给予了各版本教材广阔的自主空间和展示特色的机会。文章通过对三种版本教材中第一学段“综合与实践”相关教学内容进行研究和分析，挖掘其中别具一格、匠心独运的编排，以期能给一线教师提供教学参考。 【关键词】第一学段；综合与实践；三种版本 【中图分类号】G62
近年来，江苏省无锡市查桥实验小学（以下简称“查小”）聚政府、社区之力，努力改善办学条件，倾力提升办学品质。在自身内涵的丰实中，在与前沿理念的碰撞中，“博”文化建设之路逐渐明晰。 一、“博”文化建设之思路、目标：溯源与诉求 （一）回溯历史，显现“博”文化之基因 传说三千年前，泰伯奔吴，首居吼山。仁爱包容的先古遗风，沐濡着山脚下的百年老校——查小。她揽吴地文化，聚博爱厚德，历年经久，孕育着莘莘学