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就目前的课堂教学而言，教师要求学生用“圈点批注”的方法阅读课文收到的实效性不强。笔者从明确要求、具体指导、发展评价三方面指导学生在阅读中学作批注，切实提高课堂教学的有效性。
指导学生学会批注提高课堂教学的有效性
【摘 要】
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就目前的课堂教学而言，教师要求学生用“圈点批注”的方法阅读课文收到的实效性不强。笔者从明确要求、具体指导、发展评价三方面指导学生在阅读中学作批注，切实提高课堂教学的
【机 构】
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江苏省扬州市广陵区头桥中心中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2015年11期
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