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[摘
基于思维品质培养的高中英语课外阅读教学设计优化与反思
【摘 要】
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[摘 要]新课标背景下，国内英语教学正在从重视语言运用能力向重视学科核心素养转变，而思维品质是核心素养的重要组成部分之一。文章以高中英语课外阅读材料“When The Wind Blows”的教学为例，针对问题设计、题目形式和课堂展示三个方面，探究基于学生思维品质培养的高中英语课外阅读教学设计的优化。 [关键词]核心素养;思维品质;高中英语;课外阅读教学;优化 [中图分类号] G633.41
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2021年4期
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[摘 要]当前，在语文教学看似师生互动频繁、场面热闹的背后，“语文教学本位迷失”的问题日渐严重。追根溯源，教学筹备阶段的文本解读中出现的误读、偏读问题，不可避免地起了“帮凶”的作用，直接助长了“非语文化”，甚至“去语文化”的蔓延。文章旨在通过独立文本的解读和教学策略的研讨，阐述如何变思想性解读为审美性解读，以实现语文教学回归本位、追寻学科特色的诉求。 [关键词]审美性解读;策略;《伟大的悲剧》
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[摘 要]思想政治学科核心素养是思想政治学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。文章通过同课异构课例启发我们：教学既要立意高远又要落地生根。教师在进行教学预设时，应关注学生素养的生成。 [关键词]同课异构;核心素养;品质课堂 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）28-0