编者按：
　　剪纸是我国古老的民间艺术之一，是一种具有创造性的艺术活动。如何从剪纸的发展历史、创作题材、材料使用及与生活的联系等方面，引导学生深层次地了解剪纸文化，体验剪纸乐趣，增强美感体验，是美术教师共同面临的问题。针对这些问题，工作在一线的美术教育工作者们对剪纸艺术的传承与创新作出了有益探索。
　　本期专题从秦石蛟的《剪纸产生的原始动机》引入，对剪纸文化溯源的探究，有助于进一步认识剪纸的特点、发展与演变的历史。辜敏、周敏《推翻教研一言堂別开生面研剪纸一一成都市中小学美术教师剪纸系列教研活动探究》一文与大家一同分享和探究美术教师的剪纸技能培训的新模式。李健芳《刻纸教学与创意实践策略的研究》则是从具体案例出发，介绍深圳市罗湖区布心中学刻纸社团中刻纸的教学与创作，着重从内容创意、构图造型、刀法运用等方面寻找传统与现代的交融和平衡。李燕《（剪挂笺 过新年）教学案例》一文，从培养学生掌握技能出发设计课程，使不同程度的学生都最终能完成一幅挂笺作品，从而获得对美术学习的自信心与持久兴趣。以上文章围绕剪纸教学进行不同方面的解读，以期为读者提供参考。
　　我国的剪纸由于工具材料简便普及，技法易于掌握，又可美化生活，因而深得人民群众的喜爱。从南国边疆到西北大漠，从云贵少数民族的村寨到东海之滨的渔家，几乎每个地区都有剪纸的踪迹，并且形成了不同的地方风格流派。
　　我国剪纸大体可以分为北方和南方两大类型。总体来讲，北方剪纸以质朴浑厚见称，南方剪纸则讲究玲珑剔透、清秀雅致。其中陕西剪纸粗犷雄壮、简练稚拙;山西剪纸淳朴稳重、自然风趣;河北蔚县的剪纸善于表现戏曲人物，以点色为主，艳丽多姿;扬州的剪纸讲究写实，图案精细秀美，刀法圆润;南京的剪纸装饰味强，广东剪纸善于使用金箔，富丽堂皇。
　　此外，包括满族、傣族、苗族在内的少数民族地区，也有大量的剪纸艺术作品，既有浓郁的地域风格，又独具民族特色。