因材施教，是孔子在《论语》中提出的主张，这一理论到现在依然适用。每一个孩子都是璞玉，作为老师，只有因材施教，才能更好地挖掘出他们的潜力。
　　 一、尊重差异，尊重学生个性
　　 孩子们都是不同的个体，有着不同的性格。作为教师，要尊重学生的性格，更要教会学生互相尊重。
　　 班上的张同学和郭同学虽是同桌，性格却截然不同。两人私下都和我抱怨过，郭同学觉得张同学太文静，张同学觉得郭同学太能闹。后来，我把他们叫到一起，让他们说一说对方的優点。等他们都说完后，我说：“别人身上有缺点，但一定也有优点。要多看优点，互相学习才行。”后来，两个人的关系好多了，成绩也都有了很大的进步。
　　 这，就是互相尊重的功劳。
　　 二、尊重差异，教会学生学习
　　 在教学中，我们会发现，有的学生大部分时间都在学习，但考试成绩还是不理想。对于这些学生，要教会他们如何学习。
　　 李同学学习积极，课下经常会来办公室问问题。但我慢慢发现，她问的问题只要自己好好思考，完全就能解决。又一次帮她解决完问题之后，我对她说：“你看，问题其实不难，遇到问题要先思考，得不出答案再去问别人。思考和学习不能分开。”听后，她点了点头。从那以后，她来问的问题的知识含量明显提高了很多。
　　 这，就是学会学习的功劳。
　　 三、尊重差异，引导学生广泛学习
　　 在古时，学习讲究“文，行，忠，信”，这就告诉我们，学习内容要广博，要注重素质的全面培养。
　　 哈同学成绩优异，却不注重文体活动。有一次朗读比赛，我特意选了她，她有点儿抵触，我说：“你的嗓音条件很好，只要多练习，朗读一定很棒！学习重要，全面发展更重要啊！”她沉思片刻，点了点头。现在，她已是班里朗读的能手了。
　　 这，就是广泛学习的功劳。
　　 在当前的新课改背景下，因材施教应成为每一名老师教学工作的立足点和出发点。当真正做到因材施教后，你会发现每一块璞玉所发出的淡淡的光，虽然很淡，但足可以照亮他们的人生，成就他们的美好未来。