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[摘要] 从学生学习的心理特点:好奇、探究、追“新”、好动、寻美分析,说明在教学过程中,只有顺应学生学习的心理规律,结合恰当的教学方法,以点燃学生的智慧火花,激发学生的求知欲从而提高课堂教学效益。 [关键词] 好奇 探究 追“新” 求动 寻美 心理 如何提高生物学科课堂教学效果呢?根据多年教学经验,我认为教师应了解和熟悉学生学习的心理特点,顺应学生学习的心理规律,充分利用一切教学手段
摘要:多媒体技术在物理教学中的运用,改变了传统教学用具单一性的缺点。它可以将动画、图片、声音、文字等多种形式融于一体,为物理教学提供了诸多的便利,但是多媒体应用的一些弊端也开始出现并成为教师们所普遍关注的。 关键词:高中物理 多媒体技术 合理应用 随着多媒体手段在物理教学中的广泛应用,多媒体的一些“副作用”也逐步被发现。那么是否应该在物理教学中应用多媒体、如何在物理教学中正确应用多媒体也成
摘要:信息技术课程是我国普通高中的一门必修课。随着社会信息化的发展,信息技术教育已经不单纯是计算机技术训练,而是与社会需求相适应的信息素养培养的教育。本文主要探讨在高中信息技术课程学生进行自主协作学习的有效性问题以及如何提高学生的学习效率,为学生的终身学习打下良好基础。 关键词:信息技术课程 信息技术教育 有效性 《普通高中信息技术课程标准》指出,高中阶段信息技术课程体现出来的总目标就是“
【摘要】转变教师的教育教学理念是提高课堂教学效率的关键,要让学生喜欢上《生物学》这个学科,就要让学生在课堂上特别是活动中不断尝到成功的喜悦。教师应本着“与新课程一起成长”的态度来创新发展生物学课堂教学的内涵。 【关键词】转变 提高 教学效率 生物课程标准倡导的三个基本理念:面向全体初中学生;提高生物科学素养;倡导探究性学习。为生物学科的课程改革指明了方向,吸收传统教学的优点,摒弃其弊端,转
摘要: 随着素质教育的全面实施,课堂教学是素质教育的主渠道已成为共识。很多人普遍反映高中化学教学内容多,课时少,只有科学、高效地利用好有限的课堂教学时间,才能切实提高课堂教学效率。 关键词: 化学课堂教学 效率 随着素质教育的全面实施,课堂教学是素质教育的主渠道已成为共识。很多人普遍反映高中化学教学内容多,课时少,只有科学、高效地利用好有限的课堂教学时间,才能切实提高课堂教学效率。尤其是随着
密度的測量问题,是力学中的难点问题。能培养学生设计实验方案的能力、动手能力、天平、量筒的使用等知识,还能培养学生减小实验误差的意识,使其养成严谨的科学态度。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原
摘要:生物学习兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般 都比较理想。因此,在生物课堂教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。 关键词:生物课堂教学 学习兴趣 培养 爱因斯坦常说:“兴趣是最好的老师。”现在的生物学课程教学中也不例外,只有激发学生的学习兴趣,才能让学生主动参与、乐于探究、积极地去探索新知,也才能让学
武城县明智中学作为一所农村中学,为了提高课堂效率,真正落实素质教育,在利用信息技术推动新课程改革上进行了有益的实践和大胆的探索.摸索出了一套完整的做法.我们以教师培
摘要:初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。本文对初中化学教学进行了一些探讨。 关键词:初中 化学 教学 一、尊重和信任,增加学生的自信心 每个学生都希望教师公平地对待他,盼望得到老师的赏识。美国心理学家罗森塔尔实验研究认为,教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展,教师对学生低期望则会
摘要:要在课堂教学中实现新课标的教学目标,必须要采取灵活多样的教学手段,提高课堂的教学效率。本文从教学实践的方面对如何培养初中化学课堂教学中学生的创新能力进行了分析。 【关键词】:初中化学课堂教学 创新能力 培养 每个人都具备一定的创新能力,但这种能力并不是一朝一夕就可以形成的,它只有在不断的启发和锻炼中才能得到有效开发。作为新时代的化学教师应更加注意引导创新实践,增强学生的创新意识,激发