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【摘要】交流不仅是师生之间的交流手段，而且是一门艺术。只有掌握了交流艺术的小学班主任才能真正缩短师生之间的距离，并理解学生的真实思想。作为课堂管理中的重要人物，班主任只有与学生进行良好的沟通，才能真正理解学生的想法，并了解学生的行为动态，以促进学生健康成长和更好的课堂表现。
【关键词】小学班主任;教室安排;沟通的艺术
班主任不仅是教育者，而且还是班级管理者。不仅需要与家长沟通，向家长传达学生的状况和学习状态，而且还需要通过日常教学和课堂管理与学生保持密切的沟通和交流。良好的沟通有助于建立师生之间的关系，消除学习压力和矛盾，还可以让老师掌握的学生日常状况，这对于建立和管理班级团队非常有帮助。因此，掌握交流技巧可帮助小学班主任有效的管理课堂。
一、加强学生与班主任之间的沟通
（一）营造一个和谐的城市环境是有利的
在小学课堂管理活动中，有效的师生沟通可以促进师生之间的相互理解，协调师生关系，并且班主任可以通过学习学生的学习原则为学生提供学习指导和定向的原则。加强小学班主任与学生家长之间的沟通和联系可以使班主任更好地了解学生的学习和生活条件，了解学校和家庭的互补性，并促进学生健康的生活和学习进步。小学班主任必须充分尊重学生，与他们交朋友，同时注意师生关系的协调，消除矛盾，营造和谐的学习和生活环境，为学生提供更好的学习环境。
（二）促进学生健康成长
小学班主任是学生学习生活的管理者。班主任是否具有良好的沟通技巧，以及是否能够平等地对待每个学生，这是小学生能否健康成长的关键。因此，小学班主应通过不断更新课堂管理的概念，寻找日常课堂管理策略并指导学生养成健康，培养学生积极的人格，保护学生的学习热情。
（三）通过有效沟通，提升整体素养
在与小学生沟通时，小学班主任必须注意平等对待的原则，不能被偏袒或忽视学生。班主任要注意监督学生的日常行为，对课堂动态和学生的个人情况有深刻的了解，根据每个学生的变化特点来指导学生，并根据自己的能力来教导学生。只有通过有效的沟通，班主任才能了解学生的真实情况，从而通過正确的方法促进学生的进步，提高学生的整体素质，确保教室的和谐健康发展。小学生作为学校教学活动的主体，具有很强的素质和独立的人格。作为班主任，必须以学生的利益为出发点和终点，为学生服务并为教育做出贡献。
二、小学班主任课堂管理的现状
（一）师生关系不平衡，影响了课堂教学的有效性
小学班主任与学生之间的关系失衡是管理中最常见的问题之一。在正常的教育过程中，班主任的行为受到主观，个人偏好和其他因素的影响，这些因素导致师生关系之间的不平衡。师生关系不平衡使班主任在提高课堂教学质量同时，又使学生失去了主观性。
（二）单方面追求分数和对道德教育的无视
随着当今知识经济的飞速发展，高素质的人才已成为那个时代的发展需求，。但是，当前的学习教育注重学术工作，而忽略了德育。因此，小学班主任要时刻谨记道德教育，让学生对道德教育有更好的认识，这不仅关系到学生的未来发展，而且关系到整个社会的创新与发展。
三、交流技巧在课堂管理中的运用
（一）鼓励和关爱学生
小学生正处于成长的阶段，受到鼓励和称赞时会感到非常高兴，相反，当受到批评时，他们会变得消极和悲伤。小学生活泼好动，与他们交流时，班主任需要耐心和谨慎。在日常生活中，班主任要多照顾学生，使学生能够感觉到班主任的照顾和关注。当学生做错事时，班主任不要盲目批评他们。班主任应该从学生的角度出发，去教导学生，让学生知道自己的错误。在日常教学中，教师应鼓励，关爱和认可没有自信的学生，以增强学生的自信心，这对班主任的教学管理非常有帮助。
（二）尊重学生是有效沟通的前提
在正常的课堂管理过程中，小学班主任必须首先意识到对学生的尊重。这不仅是课堂管理的情感基础，而且是师生之间有效沟通的重要条件。只有真正爱护和尊重学生，班主任才能获得学生的信任和认可，在课堂管理中获得声望和信誉，并真正地管理好课堂。在与学生打交道时，班主任必须平等对待所有学生，在课堂事务中班主任必须诚实和公平。在听取学生意见时，班主任必须充分尊重每个学生的个性，并认真听取学生的意见和建议。只有当班主任和学生真正的去交流沟通，学生才会在面对老师时变得更加自信和敞开心扉。
（三）加强家长沟通
班主任负责管理教室中的数十名学生，多以需要与学生父母沟通并了解有关每个学生基本情况的反馈，才能更好地管理学生。与家长的密切沟通和联系可以帮助班主任掌握学生的基本情况，了解学生家长对教学的要求，从而制定出更全面的课堂管理计划和教学方法。
（四）认识学生的差异并进行各种交流
教室里有很多学生，每个学生都有自己独特的个性，而学生之间的差异是不可避免的。班主任需要充分做到这一点，并考虑到学生的差异，了解更多样化和个性化的交流方法。当与学生交流时，班主任可以使用微笑之类的肢体语言来表达对学生的鼓励，还可以通过书面形式解决课堂管理问题，以使学生可以更好地参与学习。
结束语：
沟通艺术在班主任进行班级管理中扮演着重要而积极的角色。班主任应加强沟通技巧，关心、尊重、鼓励和爱护学生，消除老师，学生和父母之间的矛盾和鸿沟，并有效地进行课堂管理与协作。
参考文献：
[1]廖鹏程，唐绍文，严春艳.浅谈班主任与学生及家长的沟通技巧[J].广西教育，2011.12（15）：59-61.
[2]吴进侠.师生的沟通艺术与技巧[J].学周刊，2011.13（5）：144-145.
广西荔浦市蒲芦瑶族乡甲板小学
【关键词】小学班主任;教室安排;沟通的艺术
班主任不仅是教育者，而且还是班级管理者。不仅需要与家长沟通，向家长传达学生的状况和学习状态，而且还需要通过日常教学和课堂管理与学生保持密切的沟通和交流。良好的沟通有助于建立师生之间的关系，消除学习压力和矛盾，还可以让老师掌握的学生日常状况，这对于建立和管理班级团队非常有帮助。因此，掌握交流技巧可帮助小学班主任有效的管理课堂。
一、加强学生与班主任之间的沟通
（一）营造一个和谐的城市环境是有利的
在小学课堂管理活动中，有效的师生沟通可以促进师生之间的相互理解，协调师生关系，并且班主任可以通过学习学生的学习原则为学生提供学习指导和定向的原则。加强小学班主任与学生家长之间的沟通和联系可以使班主任更好地了解学生的学习和生活条件，了解学校和家庭的互补性，并促进学生健康的生活和学习进步。小学班主任必须充分尊重学生，与他们交朋友，同时注意师生关系的协调，消除矛盾，营造和谐的学习和生活环境，为学生提供更好的学习环境。
（二）促进学生健康成长
小学班主任是学生学习生活的管理者。班主任是否具有良好的沟通技巧，以及是否能够平等地对待每个学生，这是小学生能否健康成长的关键。因此，小学班主应通过不断更新课堂管理的概念，寻找日常课堂管理策略并指导学生养成健康，培养学生积极的人格，保护学生的学习热情。
（三）通过有效沟通，提升整体素养
在与小学生沟通时，小学班主任必须注意平等对待的原则，不能被偏袒或忽视学生。班主任要注意监督学生的日常行为，对课堂动态和学生的个人情况有深刻的了解，根据每个学生的变化特点来指导学生，并根据自己的能力来教导学生。只有通过有效的沟通，班主任才能了解学生的真实情况，从而通過正确的方法促进学生的进步，提高学生的整体素质，确保教室的和谐健康发展。小学生作为学校教学活动的主体，具有很强的素质和独立的人格。作为班主任，必须以学生的利益为出发点和终点，为学生服务并为教育做出贡献。
二、小学班主任课堂管理的现状
（一）师生关系不平衡，影响了课堂教学的有效性
小学班主任与学生之间的关系失衡是管理中最常见的问题之一。在正常的教育过程中，班主任的行为受到主观，个人偏好和其他因素的影响，这些因素导致师生关系之间的不平衡。师生关系不平衡使班主任在提高课堂教学质量同时，又使学生失去了主观性。
（二）单方面追求分数和对道德教育的无视
随着当今知识经济的飞速发展，高素质的人才已成为那个时代的发展需求，。但是，当前的学习教育注重学术工作，而忽略了德育。因此，小学班主任要时刻谨记道德教育，让学生对道德教育有更好的认识，这不仅关系到学生的未来发展，而且关系到整个社会的创新与发展。
三、交流技巧在课堂管理中的运用
（一）鼓励和关爱学生
小学生正处于成长的阶段，受到鼓励和称赞时会感到非常高兴，相反，当受到批评时，他们会变得消极和悲伤。小学生活泼好动，与他们交流时，班主任需要耐心和谨慎。在日常生活中，班主任要多照顾学生，使学生能够感觉到班主任的照顾和关注。当学生做错事时，班主任不要盲目批评他们。班主任应该从学生的角度出发，去教导学生，让学生知道自己的错误。在日常教学中，教师应鼓励，关爱和认可没有自信的学生，以增强学生的自信心，这对班主任的教学管理非常有帮助。
（二）尊重学生是有效沟通的前提
在正常的课堂管理过程中，小学班主任必须首先意识到对学生的尊重。这不仅是课堂管理的情感基础，而且是师生之间有效沟通的重要条件。只有真正爱护和尊重学生，班主任才能获得学生的信任和认可，在课堂管理中获得声望和信誉，并真正地管理好课堂。在与学生打交道时，班主任必须平等对待所有学生，在课堂事务中班主任必须诚实和公平。在听取学生意见时，班主任必须充分尊重每个学生的个性，并认真听取学生的意见和建议。只有当班主任和学生真正的去交流沟通，学生才会在面对老师时变得更加自信和敞开心扉。
（三）加强家长沟通
班主任负责管理教室中的数十名学生，多以需要与学生父母沟通并了解有关每个学生基本情况的反馈，才能更好地管理学生。与家长的密切沟通和联系可以帮助班主任掌握学生的基本情况，了解学生家长对教学的要求，从而制定出更全面的课堂管理计划和教学方法。
（四）认识学生的差异并进行各种交流
教室里有很多学生，每个学生都有自己独特的个性，而学生之间的差异是不可避免的。班主任需要充分做到这一点，并考虑到学生的差异，了解更多样化和个性化的交流方法。当与学生交流时，班主任可以使用微笑之类的肢体语言来表达对学生的鼓励，还可以通过书面形式解决课堂管理问题，以使学生可以更好地参与学习。
结束语：
沟通艺术在班主任进行班级管理中扮演着重要而积极的角色。班主任应加强沟通技巧，关心、尊重、鼓励和爱护学生，消除老师，学生和父母之间的矛盾和鸿沟，并有效地进行课堂管理与协作。
参考文献：
[1]廖鹏程，唐绍文，严春艳.浅谈班主任与学生及家长的沟通技巧[J].广西教育，2011.12（15）：59-61.
[2]吴进侠.师生的沟通艺术与技巧[J].学周刊，2011.13（5）：144-145.
广西荔浦市蒲芦瑶族乡甲板小学