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摘要：教师承担着教书育人责任，为了更好地培养学生，我们要时时思考与改进自己的教学方式，做到与时俱进、不断探索。为了更好地做好初中数学教育，本文从多个方面刨析了目前初中数学教育普遍存在的一些问题，并提出相应的解决方案。
关键词：初中数学、课堂教学、问题
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-108
数学是基础教育中的重要组成部分，好的数学教育不仅能让学生在日后的学习生活中更加轻松，还能培养学生的逻辑思维和理性思考的能力。初中数学更是数学教育中非常重要的一环，在整个数学教育的过程中起着承上启下的重要作用。在初中之前，数学学的大多的是“数”的基本运算，将运算融合到一些生活的实例中，更多的是为学生打下数学的基础。初中数学则是在基础上加上了更多的几何与代數知识，不仅难度有所增加，而且涉及的知识面也更广。只有找到合适的教育方式及，才能更好地向学生传递知识，促进学生的健康成长。
1.初中数学教学中存在的问题
1.1课堂主体倒置
在应试教育的大背景下，以高分为目的的教育本是无可厚非的，但是如果一味的追求学生的考试成绩，而不重视学生逻辑思维的培养。数学是一门探究行的学科，想要让学生在初中数学的学习中养成良好的思维习惯，首先要培养学生的问题意识。大多数的数学课堂还是教师在不停地讲概念、讲习题，偶尔有师生互动也是老师在提问学生，课堂气氛总是不够活跃。造成这一现象的原因有很多，其中灌输式的教学方式是其中最迫切需要解决的一点。
1.2过于依赖多媒体
随着时代的发展，多媒体教学已经越来越多的融入到我们日常的教学中，它有着很多的优点，很多教师已经对多媒体教学产生了依赖性。但是有些事情是多媒体替代不了的，板书就是其中的重点。作为一名数学老师，如果知识将那些所谓的公式、解题过程、结果等等以ppt的形式展现给学生，那和学生自己看课本有什么区别？数学这门课的特点导致了多媒体的不适用，老师要做的是引导学生的思路，而不是将结果展示给学生。
1.3忽视教材的重要性
仔细观察就会发现，数学教材是几本教材中使用率最低的，有些学生的数学教材甚至学完了还跟新的一样，学生的大部分时间都在做各种的练习册。造成这种现象的原因是我认为还是老师的引导有误，过度使用题海战术而忽略了学生对基础知识和典型例题的理解。教学教材是专家们经过仔细地探讨研究而研发出来的，里面不仅有本阶段学生应该掌握的知识点，还有最适合的经典例题，这些例题能够最大限度地加深学生对知识点地理解，题海战术固然有效，但是想要培养学生地逻辑思维能力只靠题海战术是行不通地。
2.针对数学教学的几点建议
2.1积极探索新的教学方式
想要做好初中数学的教育，首先要考虑的是如何培养学生的逻辑能力，而传统的灌输式教育显然是很难达到这一目的，那么首先要考虑的是改变课堂形式。首先要做的是在课堂上给学生留出更多的自主思考的时间，这样不仅能够让学生有更多的时间去深刻的理解知识，还能培养学生的问题意识。相比于题海战术、灌输教育，这种方式更能够调动学生的学习热情，更多的自我思考也能够培养学生的逻辑思维。
2.2正确地使用多媒体设备
随着时代的发展，多媒体已经深入到教学中来，但是对于多媒体设备的过度依赖问题也是越来越明显。这里并不是说多媒体教学不好，而是作为教师，我们应该知道什么时候运用多媒体会起到更好地教学效果，板书和多媒体各有长处，我们要做的就是在不同的时候使用不同的教学手段。比如在讲几何题时，利用多媒体的图形转换就更容易让学生理解，但是在代数的教学过程中，使用板书，将自己的解题思路一步步地展示给学生才是更好的选择。没有优劣之分，但是能够不同的场景使用不同的手段才是一个优秀教师的能力体现。
2.3重视教材
教材不仅是当前阶段教学的标准，更是教师传授知识的重要依据。它凝聚着多名教育专家和学者的知识与智慧，教材的编写深度刨析了当前阶段学生的接受能力和发展需求。作为一名教师，在教学过程中要深度的贴合教材，将教材中的每一个知识点、每一个例题深度地刨析。基础知识的掌握是数学学习中最重要的事情，没有之一。在学生的学习过程中，要鼓励学生在遇到难题的时候去教材里找灵感，去教材例题中找思路。当然，我们眼中也不能只有教材，想要做好数学教育，首先老师的思路应该是开阔的，将教材中的知识点结合生活中的实例更能激起学生的兴趣，加深学生的印象。
总结
教育是千年大计，好的教育不仅仅是提高学生的分数，更是要培养学生的良好习惯，这个问题在今年的两会上也是多次被提及，这说明目前的教育还存在很多的问题。作为老师的我们，在教学过程中要不断地探索，不断地寻找更好的教学方式。初中数学不仅仅是传统意义上的主要科目，还是培养学生理性思维的重要阶段，加强学生逻辑思维的锻炼不仅能在当时提高学生的数学成绩，更是能为学生日后的学生生活做好铺垫。
参考文献
[1]李祎.数学教学方法论[M].福建教育出版社，2010
[2]蔚彩东.浅谈当前初中数学教学中存在的问题及对策[J].祖国，2018
[3]靳瑞霞.浅议初中数学运用多媒体技术辅助教学应该注意的问[J].读写算：教育导刊，2015
灵台县中庆九年制学校
关键词：初中数学、课堂教学、问题
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-108
数学是基础教育中的重要组成部分，好的数学教育不仅能让学生在日后的学习生活中更加轻松，还能培养学生的逻辑思维和理性思考的能力。初中数学更是数学教育中非常重要的一环，在整个数学教育的过程中起着承上启下的重要作用。在初中之前，数学学的大多的是“数”的基本运算，将运算融合到一些生活的实例中，更多的是为学生打下数学的基础。初中数学则是在基础上加上了更多的几何与代數知识，不仅难度有所增加，而且涉及的知识面也更广。只有找到合适的教育方式及，才能更好地向学生传递知识，促进学生的健康成长。
1.初中数学教学中存在的问题
1.1课堂主体倒置
在应试教育的大背景下，以高分为目的的教育本是无可厚非的，但是如果一味的追求学生的考试成绩，而不重视学生逻辑思维的培养。数学是一门探究行的学科，想要让学生在初中数学的学习中养成良好的思维习惯，首先要培养学生的问题意识。大多数的数学课堂还是教师在不停地讲概念、讲习题，偶尔有师生互动也是老师在提问学生，课堂气氛总是不够活跃。造成这一现象的原因有很多，其中灌输式的教学方式是其中最迫切需要解决的一点。
1.2过于依赖多媒体
随着时代的发展，多媒体教学已经越来越多的融入到我们日常的教学中，它有着很多的优点，很多教师已经对多媒体教学产生了依赖性。但是有些事情是多媒体替代不了的，板书就是其中的重点。作为一名数学老师，如果知识将那些所谓的公式、解题过程、结果等等以ppt的形式展现给学生，那和学生自己看课本有什么区别？数学这门课的特点导致了多媒体的不适用，老师要做的是引导学生的思路，而不是将结果展示给学生。
1.3忽视教材的重要性
仔细观察就会发现，数学教材是几本教材中使用率最低的，有些学生的数学教材甚至学完了还跟新的一样，学生的大部分时间都在做各种的练习册。造成这种现象的原因是我认为还是老师的引导有误，过度使用题海战术而忽略了学生对基础知识和典型例题的理解。教学教材是专家们经过仔细地探讨研究而研发出来的，里面不仅有本阶段学生应该掌握的知识点，还有最适合的经典例题，这些例题能够最大限度地加深学生对知识点地理解，题海战术固然有效，但是想要培养学生地逻辑思维能力只靠题海战术是行不通地。
2.针对数学教学的几点建议
2.1积极探索新的教学方式
想要做好初中数学的教育，首先要考虑的是如何培养学生的逻辑能力，而传统的灌输式教育显然是很难达到这一目的，那么首先要考虑的是改变课堂形式。首先要做的是在课堂上给学生留出更多的自主思考的时间，这样不仅能够让学生有更多的时间去深刻的理解知识，还能培养学生的问题意识。相比于题海战术、灌输教育，这种方式更能够调动学生的学习热情，更多的自我思考也能够培养学生的逻辑思维。
2.2正确地使用多媒体设备
随着时代的发展，多媒体已经深入到教学中来，但是对于多媒体设备的过度依赖问题也是越来越明显。这里并不是说多媒体教学不好，而是作为教师，我们应该知道什么时候运用多媒体会起到更好地教学效果，板书和多媒体各有长处，我们要做的就是在不同的时候使用不同的教学手段。比如在讲几何题时，利用多媒体的图形转换就更容易让学生理解，但是在代数的教学过程中，使用板书，将自己的解题思路一步步地展示给学生才是更好的选择。没有优劣之分，但是能够不同的场景使用不同的手段才是一个优秀教师的能力体现。
2.3重视教材
教材不仅是当前阶段教学的标准，更是教师传授知识的重要依据。它凝聚着多名教育专家和学者的知识与智慧，教材的编写深度刨析了当前阶段学生的接受能力和发展需求。作为一名教师，在教学过程中要深度的贴合教材，将教材中的每一个知识点、每一个例题深度地刨析。基础知识的掌握是数学学习中最重要的事情，没有之一。在学生的学习过程中，要鼓励学生在遇到难题的时候去教材里找灵感，去教材例题中找思路。当然，我们眼中也不能只有教材，想要做好数学教育，首先老师的思路应该是开阔的，将教材中的知识点结合生活中的实例更能激起学生的兴趣，加深学生的印象。
总结
教育是千年大计，好的教育不仅仅是提高学生的分数，更是要培养学生的良好习惯，这个问题在今年的两会上也是多次被提及，这说明目前的教育还存在很多的问题。作为老师的我们，在教学过程中要不断地探索，不断地寻找更好的教学方式。初中数学不仅仅是传统意义上的主要科目，还是培养学生理性思维的重要阶段，加强学生逻辑思维的锻炼不仅能在当时提高学生的数学成绩，更是能为学生日后的学生生活做好铺垫。
参考文献
[1]李祎.数学教学方法论[M].福建教育出版社，2010
[2]蔚彩东.浅谈当前初中数学教学中存在的问题及对策[J].祖国，2018
[3]靳瑞霞.浅议初中数学运用多媒体技术辅助教学应该注意的问[J].读写算：教育导刊，2015
灵台县中庆九年制学校