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【摘要】在经济全球化发展背景下，国际交往越来越频繁，国际化对人才提出了更高的语言要求，英语这一语言工具的作用将越来越突出，作为一名高中学生学好英语不仅仅是为了应对高考，也是为今后走入社会参加工作打下坚实的基础。本文将从高中英语的词汇、阅读和写作这三个主要方面探究学习的策略和方法，提高高中生学习英语的效率和结果，增强英语综合运用能力，更好地适应时代发展需要。
【关键词】高中生;英语;学习策略和方法
【作者简介】林哲玥，南宁市第三中学。
高中阶段的学习任务繁重，如何结合实际，根据每一门课的特点找到适合自身的方法，达到事半功倍的效果，是每一位像我一样的莘莘学子面临的实际问题。下面，我就高中阶段的英语学习策略和方法，着重从词汇、阅读和写作三个部分，谈谈自己粗浅的心得。
一、加强联想记忆，有效学习英语词汇
英语是一种语言交流工具，词汇犹如其基石，在学习和使用英语的过程中，词汇的作用举足轻重。我的不少同学英语语法学得不错，却因为词汇量不足而不能很好地理解英语听力材料和阅读材料，也無法用英语进行良好的口语表达和交流，掌握更多词汇是学习高中英语的首要任务。通常可以通过反复复习所学单词达到不断扩大词汇量目的，但是英语词汇不是孤立存在的，相互之间存在着某种联系，我们可以根据词的搭配、语音变化以及文化背景等进行有效的联想，达到在联想中加深记忆、温故知新的良好效果，尤其是联想有相近结构意义的词和词组，这是最有效、最简单的联想记忆词汇的方法。例如在学习英语单词greedy时，应同时涉猎be greedy of，be greedy for，be greedy after，be greedy to do sth.，关联记忆整组词汇，在加强记忆的同时形成对比，同时弄清楚greedy在搭配与用法上的区别。
对于部分固定搭配的英语词汇，容易发生记忆不牢固情况，应该尝试找出同义词或反义词一起记忆。例如be regarded as，be known as，be recognized as，其意思均是“被认为是……”，这样的联想记忆有助于深刻记忆所学词汇，不会和已经学过的英语短语混淆，学习效率高。我们还可以针对形近词实施差异化联想，有效记忆英语词汇。例如单词pillow（枕头），billow（巨浪），willow（柳树），它们之中都有-illow，但这并非词根，只是第一个字母不同，其他字母排列结构相同，对比记忆这三个词，既能加强记忆，又能扩充词汇量，还能避免今后使用时混淆。
二、培养学习习惯，增强英语阅读效果
影响学习效果的因素很多，最重要的一个因素就是学习习惯，只有养成良好英语学习习惯，我们才能提高英语阅读效果。新课程标准对高中英语阅读提出严格要求，同时对我们的学习方式提出新的要求，增加英语阅读的量，因而进行多样化英语阅读，提高阅读能力、形成自主学习习惯，这是我们学好英语的关键点。如果我们在学习英语时能够主动思考、勇敢表达、积极参与、自觉及时预习和复习等，就可以进入并保持良好学习状态，形成良性循环。例如我们在英语阅读学习中应做到：第一，有效预习。我们要长期坚持主动预习，明确自主阅读英语课文的时间、内容与方式等。特别是针对阅读素材中的一些生词、短语，我们应在教师讲新课之前背下来，从阅读片段中找出优美的、有深刻含义的句子、段落，开始仿写。
第二，认真听课。我们在英语阅读中不但要遵循教师规定的课堂纪律，还要紧跟教师的步伐，做好笔记，充分调动我们的感官系统，保证养成更好的课堂阅读习惯，带着个人在预习中遇到的问题及不懂的词语认真听课，完善笔记，方便巩固阅读。第三，积极复习。课后复习是巩固英语阅读知识的重要途径，我们在复习时要重视对比教材阅读课文和课堂阅读笔记，明确新旧知识之间的联系，把知识变得更有条理性和系统性。第四，课外自学。英语课外阅读活动是我们对课堂阅读的有效补充，有助于我们进一步丰富英语知识，同时巩固课内所学英语知识。培养英语阅读兴趣和习惯，提高独立学习英语的能力。换言之，我们要用好课余时间，阅读大量英语文本，如课外读物等，大幅度提高英语阅读效果。
三、坚持循序渐进，提高英语写作能力
在高中英语学习过程中，我们很容易忽视写作，其实写作是高中英语的重要内容，应加强对自身英语写作能力的训练，改善英语学习质量。在锻炼英语写作能力时，我们应坚持循序渐进的原则分阶段进行。首先，要养成良好的英语书写习惯，因为在高中英语写作中，基本的拼写会对整体视觉效果产生影响，漂亮的英语字体不仅是写成优秀英语作文的开端，更是阅读者评价该作文的重要标准。在英语写作中要注意卷面整洁、书法工整，慎用分号，特别是要规范书写英语首字母。其次，要从简单句子逐渐过渡到复杂句子，加强训练。一篇好的英语作文，优美的段落有助于阅读者产生清晰的思路，正确使用写作句型的前提是掌握英语单词的性质、复句的句式以及语法的运用，由简到繁逐步增加英语写作难度。再次，要培养英语写作的构思能力，对文章布局有准确的掌控，这需要我们在平时的写作练习中掌握写作格式，提高语句的理解能力，学会总结英语文本的中心思想，从而提升整体语篇水平。可根据英语课本上的内容进行仿写或改写练习，体会段落之间的衔接技巧，为提高独立写作做好铺垫。最后，要多读多看英语课外读物，不断丰富作文的写作题材，内容可涉及政治、经济、文化、人文、生活等多方面，通过大量的阅读积累，自己对英语的语感、语境、语义的理解将更加透彻，写作过程中信手拈来的这些素材，让整篇英语文章显得更加丰满和灵动。
总之，掌握有效学习高中英语的方法与策略对我们高中生而言至关重要，建议高中生在学习英语词汇时要加强对联想记忆方法的运用，同时注意培养良好的英语阅读习惯，根据循序渐进的原则锻炼自身的英语写作能力，并且要结合新课改的标准和要求探索更多更有效的学习方法，全面提升英语能力，提高综合素养。
参考文献：
[1]孙从容.浅谈高中英语学习的策略和技巧[J].学周刊，2017（33）： 81-82.
【关键词】高中生;英语;学习策略和方法
【作者简介】林哲玥，南宁市第三中学。
高中阶段的学习任务繁重，如何结合实际，根据每一门课的特点找到适合自身的方法，达到事半功倍的效果，是每一位像我一样的莘莘学子面临的实际问题。下面，我就高中阶段的英语学习策略和方法，着重从词汇、阅读和写作三个部分，谈谈自己粗浅的心得。
一、加强联想记忆，有效学习英语词汇
英语是一种语言交流工具，词汇犹如其基石，在学习和使用英语的过程中，词汇的作用举足轻重。我的不少同学英语语法学得不错，却因为词汇量不足而不能很好地理解英语听力材料和阅读材料，也無法用英语进行良好的口语表达和交流，掌握更多词汇是学习高中英语的首要任务。通常可以通过反复复习所学单词达到不断扩大词汇量目的，但是英语词汇不是孤立存在的，相互之间存在着某种联系，我们可以根据词的搭配、语音变化以及文化背景等进行有效的联想，达到在联想中加深记忆、温故知新的良好效果，尤其是联想有相近结构意义的词和词组，这是最有效、最简单的联想记忆词汇的方法。例如在学习英语单词greedy时，应同时涉猎be greedy of，be greedy for，be greedy after，be greedy to do sth.，关联记忆整组词汇，在加强记忆的同时形成对比，同时弄清楚greedy在搭配与用法上的区别。
对于部分固定搭配的英语词汇，容易发生记忆不牢固情况，应该尝试找出同义词或反义词一起记忆。例如be regarded as，be known as，be recognized as，其意思均是“被认为是……”，这样的联想记忆有助于深刻记忆所学词汇，不会和已经学过的英语短语混淆，学习效率高。我们还可以针对形近词实施差异化联想，有效记忆英语词汇。例如单词pillow（枕头），billow（巨浪），willow（柳树），它们之中都有-illow，但这并非词根，只是第一个字母不同，其他字母排列结构相同，对比记忆这三个词，既能加强记忆，又能扩充词汇量，还能避免今后使用时混淆。
二、培养学习习惯，增强英语阅读效果
影响学习效果的因素很多，最重要的一个因素就是学习习惯，只有养成良好英语学习习惯，我们才能提高英语阅读效果。新课程标准对高中英语阅读提出严格要求，同时对我们的学习方式提出新的要求，增加英语阅读的量，因而进行多样化英语阅读，提高阅读能力、形成自主学习习惯，这是我们学好英语的关键点。如果我们在学习英语时能够主动思考、勇敢表达、积极参与、自觉及时预习和复习等，就可以进入并保持良好学习状态，形成良性循环。例如我们在英语阅读学习中应做到：第一，有效预习。我们要长期坚持主动预习，明确自主阅读英语课文的时间、内容与方式等。特别是针对阅读素材中的一些生词、短语，我们应在教师讲新课之前背下来，从阅读片段中找出优美的、有深刻含义的句子、段落，开始仿写。
第二，认真听课。我们在英语阅读中不但要遵循教师规定的课堂纪律，还要紧跟教师的步伐，做好笔记，充分调动我们的感官系统，保证养成更好的课堂阅读习惯，带着个人在预习中遇到的问题及不懂的词语认真听课，完善笔记，方便巩固阅读。第三，积极复习。课后复习是巩固英语阅读知识的重要途径，我们在复习时要重视对比教材阅读课文和课堂阅读笔记，明确新旧知识之间的联系，把知识变得更有条理性和系统性。第四，课外自学。英语课外阅读活动是我们对课堂阅读的有效补充，有助于我们进一步丰富英语知识，同时巩固课内所学英语知识。培养英语阅读兴趣和习惯，提高独立学习英语的能力。换言之，我们要用好课余时间，阅读大量英语文本，如课外读物等，大幅度提高英语阅读效果。
三、坚持循序渐进，提高英语写作能力
在高中英语学习过程中，我们很容易忽视写作，其实写作是高中英语的重要内容，应加强对自身英语写作能力的训练，改善英语学习质量。在锻炼英语写作能力时，我们应坚持循序渐进的原则分阶段进行。首先，要养成良好的英语书写习惯，因为在高中英语写作中，基本的拼写会对整体视觉效果产生影响，漂亮的英语字体不仅是写成优秀英语作文的开端，更是阅读者评价该作文的重要标准。在英语写作中要注意卷面整洁、书法工整，慎用分号，特别是要规范书写英语首字母。其次，要从简单句子逐渐过渡到复杂句子，加强训练。一篇好的英语作文，优美的段落有助于阅读者产生清晰的思路，正确使用写作句型的前提是掌握英语单词的性质、复句的句式以及语法的运用，由简到繁逐步增加英语写作难度。再次，要培养英语写作的构思能力，对文章布局有准确的掌控，这需要我们在平时的写作练习中掌握写作格式，提高语句的理解能力，学会总结英语文本的中心思想，从而提升整体语篇水平。可根据英语课本上的内容进行仿写或改写练习，体会段落之间的衔接技巧，为提高独立写作做好铺垫。最后，要多读多看英语课外读物，不断丰富作文的写作题材，内容可涉及政治、经济、文化、人文、生活等多方面，通过大量的阅读积累，自己对英语的语感、语境、语义的理解将更加透彻，写作过程中信手拈来的这些素材，让整篇英语文章显得更加丰满和灵动。
总之，掌握有效学习高中英语的方法与策略对我们高中生而言至关重要，建议高中生在学习英语词汇时要加强对联想记忆方法的运用，同时注意培养良好的英语阅读习惯，根据循序渐进的原则锻炼自身的英语写作能力，并且要结合新课改的标准和要求探索更多更有效的学习方法，全面提升英语能力，提高综合素养。
参考文献：
[1]孙从容.浅谈高中英语学习的策略和技巧[J].学周刊，2017（33）： 81-82.