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【摘要】
基于“实践创新素养”学生问题解决能力的培养研究
【摘 要】
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【摘要】 新一轮课程改革把教育的根本任务定位为“立德树人”，明确了教学所追求的目标是培养学生发展核心素养，因此每门学科都要把培养学生发展核心素养作为教学的根本目标，而学生的实践创新素养决定了学生是否能适应未来社会的竞争。为此，本文基于“实践创新素养”，对学生问题解决能力的培养进行研究。 【关键词】 学生发展核心素养 实践创新素养 问题解决能力 【中图分类号】 G632.4
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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【摘要】 教师在教学中既要遵循一定的原则开展教学，更要结合学生在课堂中的动态反馈开展教学。所以，教学有法，教无定法。为了提升学生在课堂中的知识生成效果，初级教师双向互动的有效性，在课堂教学中实现因材施教，教师需要把握聆听的艺术，进行针对性教学。对此，本文就初中数学教学中，教师聆听艺术的把握展开了论述，提出了相应的教学措施，以供优化教学、提升效果。 【关键词】 初中数学 聆听艺术 针对性教学
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【摘要】 针对现如今的教学要求和素质教育的开展，要求学生全方面的均衡发展，不止期望学生取得较好的文化成绩同时要求学生拥有身心健康，而体育考试在高考中所占分数比例也突出体育学科在教学中的重要地位和新课程对学生身体素质提高的教学目的，而将分层教学法融入高中体育课堂可达到良好效果，提高学生体育素质，帮助学生均衡发展。 【关键词】 分层教学法 高中体育 策略分析 【中图分类号】 G633.96
【摘要】2014年至2019年，本人在民办学校工作时，为突破学校管理困境，实施有效管理，带领师生实践十二字价值观：尊重人、相信人、依靠人、发展人，用“魅力教育”学校文化来承载，用积分管理制度来保障，取得了显著的管理效果。 【关键词】有效管理;价值观;魅力教育;积分管理 【中图分类号】G636【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-246-03 一、突遇困境求创新 本
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