【摘 要】
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特殊学生由其他因素的影响,动作执行及外在表现受到限制。在运动能力方面,特殊学生协调能力差,且伴有感知觉、注 意力和记忆力等缺陷。在具体动作发展中,他们需要更多针对性
【机 构】
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广西百色市隆林各族自治县特殊教育学校
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特殊学生由其他因素的影响,动作执行及外在表现受到限制。在运动能力方面,特殊学生协调能力差,且伴有感知觉、注 意力和记忆力等缺陷。在具体动作发展中,他们需要更多针对性的学练,才可以学会相关动作技能,进而在动作控制、协调性和灵巧 性上有所提高。笔者在体育教学中基于学生的障碍及特点,在兼顾全体学生的差异中寻求教学平衡,努力打造符合学生特点、充满趣味、 富有实效的体育课堂。
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