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摘要：在初中体育教育中体育游戏的应用非常有必要，这一点有助于凸显体育教学的趣味性，践行寓教于乐的育人理念，让学生在教师的指导下自主自觉的完成体育锻炼任务，增强个人的身体素质，拥有一个强健的体魄。有一部分教师在利用体育游戏时出现了思想和行为上的偏差，最终导致教育教学质量不够理想。教师需要找到问题的根源所在，进而实现针对性的调整和改进。
关键词：体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
体育的实践性比较明显，对学生的综合成长及发展有重要的作用，体育教师需要讲究方式方法，着眼于体育教育的育人目标开展针对性的教学活动，积极融入游戏化元素。让学生在了解游戏规则的过程中主動参与体育锻炼，这一点有助于实现初中体育教学改革和创新，确保学科教学取得新的突破和成效。
一、体育游戏在初中体育教学中的应用现状
（1）游戏安排不规范
在对当前初中体育课程教学进行分析时可以看出，有一部分教师对这门课程的认知还不够深刻，传统教育理念的影响根深蒂固，教师对游戏活动的理解比较片面和浅显，游戏活动安排不够科学和规范，难以真正利用游戏活动来指导学生。学生在体育参与时的能动性不足，身体素质不够理想，这一点违背了初中体育教学改革的初衷。大部分教师直接按照一种体育形式一以贯之，整体的体育活动比较枯燥及乏味，教师忽略了对体育游戏内在规律性的分析及研究，没有着眼于学生的身心成长规律设置与之对应的教育教学目标，最终导致整体的体育教学质量不够理想，严重束缚了学生的身心健康成长及发展。
（2）安全教育不够理想
与其他课程相比，体育课程中所存在的不安定因素比较多，因此安全教育工作非常关键。但是教师没有意识到这一工作的必要性，在安全教育上投入的时间不足。大部分初中生正处于个人身心发展的关键时期，身体素质还有待提升，如果教师无视对学生的安全教育及引导，没有培养学生自我保护的能力，就会导致学生的身体受到一定的影响，难以真正维护学生的身体健康。长此以往学生就会逐步丧失体育参与的能动性和自信心，导致整体的体育教学质量极大下降，与预期目标之间的差距非常显著。
二、体育游戏在初中体育教学中的应用前景
（1）规范安排游戏活动
为了凸显体育教学的重要优势，充分发挥游戏教学的重要价值，教师需要站在宏观的角度高瞻远瞩、统筹规划，关注对不同教育活动的分析以及研究。以科学规范的安排为基础，了解不同游戏活动的育人价值及优势，分析学生在自主参与过程中的真实情况，以学生为中心，着眼于学生的个体差异性调整育人思路，改革教学模式，保障体育教学工作能够取得新的成就。体育教师需要注重对学生的兴趣分析，进一步丰富教育教学内容，将跳远、仰卧起坐、跑步教学融为一体，尽量避免教育教学的单一性和枯燥性，让学生能够重拾体育学习的能动性和自信心，在自主创新以及实践运动的过程中形成良好的体育运动习惯，树立体育精神和意识，实现个人身体素质和水平的综合提升。
（2）积极创新安全教育
安全教育是初中体育教育中不可或缺的一大板块，教师一方面需要关注体育游戏活动的有效穿插，另一方面需要落实好安全教育工作。将游戏化元素融入安全教育之中，确保整个游戏活动的全面贯穿以及有效落实，让学生也能够在参与游戏活动时坚持热身运动，逐步发展个人的综合体育素养。教师需要转变传统的育人观念，了解学生的学习兴趣和动机，规范学生的学习行为以及锻炼习惯，深入讲解正确锻炼的技巧以及要求，帮助学生自由分析、大胆想象。学生的学习能动性高涨，同时能够在一个更加自由宽松的游戏活动氛围中自主探索，寻求新的突破，这一点对夯实学生的学习基础、凸显以人为本的育人理念有重要的作用。多媒体教学工具的利用非常有必要，教师可以精心选择比较经典的NBA比赛视频，通过讲解其中的体育安全知识帮助学生掌握体育运动损伤的恢复技巧以及自我救治方式，只有这样才能够实现初中体育教学改革工作的全面践行。
（3）优化教育教学方法
不同教育方法所发挥的作用有所区别，各有优缺点，教师则需要注重实事求是，针对学生的基本特点积极创新体育游戏教学方法，尽量避免对学生的思维束缚及影响。比如教师可以创设以“蜘蛛侠”为主题的体育游戏活动，实现多媒体与情境教学之间的有效融合，鼓励学生自主利用不同的体育素材扮演不同的角色。这一点对激发学生的学习能动性有重要的影响，整个体育课堂趣味十足，学生也能够在自主参与的过程中树立挑战自我的意识，体验体育游戏活动参与的乐趣，个人的身体平衡度以及灵敏度得到了锻炼。
结语
在初中体育教育教学中体育游戏的应用非常关键，教师需要了解学生的学习兴趣，着眼于当前的教育教学现状，适当增加趣味十足的游戏化教学内容，关注学生的学习能动性。严格按照学生的学习兴趣开展教育教学活动，保障学生能够产生更多的能动性，只有这样才能够实现教育资源的合理配置及利用。
参考文献
[1]许涛. 试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J]. 当代体育科技， 2013， 003（021）：114，116.
[2]尚小香. 试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J]. 中文科技期刊数据库（文摘版）教育：00192-00192.
关键词：体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
体育的实践性比较明显，对学生的综合成长及发展有重要的作用，体育教师需要讲究方式方法，着眼于体育教育的育人目标开展针对性的教学活动，积极融入游戏化元素。让学生在了解游戏规则的过程中主動参与体育锻炼，这一点有助于实现初中体育教学改革和创新，确保学科教学取得新的突破和成效。
一、体育游戏在初中体育教学中的应用现状
（1）游戏安排不规范
在对当前初中体育课程教学进行分析时可以看出，有一部分教师对这门课程的认知还不够深刻，传统教育理念的影响根深蒂固，教师对游戏活动的理解比较片面和浅显，游戏活动安排不够科学和规范，难以真正利用游戏活动来指导学生。学生在体育参与时的能动性不足，身体素质不够理想，这一点违背了初中体育教学改革的初衷。大部分教师直接按照一种体育形式一以贯之，整体的体育活动比较枯燥及乏味，教师忽略了对体育游戏内在规律性的分析及研究，没有着眼于学生的身心成长规律设置与之对应的教育教学目标，最终导致整体的体育教学质量不够理想，严重束缚了学生的身心健康成长及发展。
（2）安全教育不够理想
与其他课程相比，体育课程中所存在的不安定因素比较多，因此安全教育工作非常关键。但是教师没有意识到这一工作的必要性，在安全教育上投入的时间不足。大部分初中生正处于个人身心发展的关键时期，身体素质还有待提升，如果教师无视对学生的安全教育及引导，没有培养学生自我保护的能力，就会导致学生的身体受到一定的影响，难以真正维护学生的身体健康。长此以往学生就会逐步丧失体育参与的能动性和自信心，导致整体的体育教学质量极大下降，与预期目标之间的差距非常显著。
二、体育游戏在初中体育教学中的应用前景
（1）规范安排游戏活动
为了凸显体育教学的重要优势，充分发挥游戏教学的重要价值，教师需要站在宏观的角度高瞻远瞩、统筹规划，关注对不同教育活动的分析以及研究。以科学规范的安排为基础，了解不同游戏活动的育人价值及优势，分析学生在自主参与过程中的真实情况，以学生为中心，着眼于学生的个体差异性调整育人思路，改革教学模式，保障体育教学工作能够取得新的成就。体育教师需要注重对学生的兴趣分析，进一步丰富教育教学内容，将跳远、仰卧起坐、跑步教学融为一体，尽量避免教育教学的单一性和枯燥性，让学生能够重拾体育学习的能动性和自信心，在自主创新以及实践运动的过程中形成良好的体育运动习惯，树立体育精神和意识，实现个人身体素质和水平的综合提升。
（2）积极创新安全教育
安全教育是初中体育教育中不可或缺的一大板块，教师一方面需要关注体育游戏活动的有效穿插，另一方面需要落实好安全教育工作。将游戏化元素融入安全教育之中，确保整个游戏活动的全面贯穿以及有效落实，让学生也能够在参与游戏活动时坚持热身运动，逐步发展个人的综合体育素养。教师需要转变传统的育人观念，了解学生的学习兴趣和动机，规范学生的学习行为以及锻炼习惯，深入讲解正确锻炼的技巧以及要求，帮助学生自由分析、大胆想象。学生的学习能动性高涨，同时能够在一个更加自由宽松的游戏活动氛围中自主探索，寻求新的突破，这一点对夯实学生的学习基础、凸显以人为本的育人理念有重要的作用。多媒体教学工具的利用非常有必要，教师可以精心选择比较经典的NBA比赛视频，通过讲解其中的体育安全知识帮助学生掌握体育运动损伤的恢复技巧以及自我救治方式，只有这样才能够实现初中体育教学改革工作的全面践行。
（3）优化教育教学方法
不同教育方法所发挥的作用有所区别，各有优缺点，教师则需要注重实事求是，针对学生的基本特点积极创新体育游戏教学方法，尽量避免对学生的思维束缚及影响。比如教师可以创设以“蜘蛛侠”为主题的体育游戏活动，实现多媒体与情境教学之间的有效融合，鼓励学生自主利用不同的体育素材扮演不同的角色。这一点对激发学生的学习能动性有重要的影响，整个体育课堂趣味十足，学生也能够在自主参与的过程中树立挑战自我的意识，体验体育游戏活动参与的乐趣，个人的身体平衡度以及灵敏度得到了锻炼。
结语
在初中体育教育教学中体育游戏的应用非常关键，教师需要了解学生的学习兴趣，着眼于当前的教育教学现状，适当增加趣味十足的游戏化教学内容，关注学生的学习能动性。严格按照学生的学习兴趣开展教育教学活动，保障学生能够产生更多的能动性，只有这样才能够实现教育资源的合理配置及利用。
参考文献
[1]许涛. 试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J]. 当代体育科技， 2013， 003（021）：114，116.
[2]尚小香. 试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J]. 中文科技期刊数据库（文摘版）教育：00192-00192.