吕燮强作品选

来源 :中国钢笔书法·书画教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xingyu9404
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  吕燮强 字一岩,以明经阁、日月汝舍颜其斋,1963年1月生于浙江嘉兴。现为中国书法家协会会员、中国美术研究院研究员、浙江省书协刻字委员会副主任、嘉兴市书法家协会主席团成员、嘉兴市书协刻字委员会主任、青桐印社副社长、崇德书画院院长。
  渊源家学,幼承庭训,早年师承袁道厚先生,复得刘江、余正、韩天衡诸前辈指授。1995年创办崇德书画院,于诗书画印卓然有成,桃李满园。
  蝉联全国第六、七届刻字艺术展最高奖——全国奖,跻身中国书坛中青年百强榜,问鼎首届林散之奖、第四届西泠印社奖、首届诗书画印 全能奖。
  历年来在国家文化部、中国文联、中国书协、西泠印社等主办的权威性大展国际书展、全国展、中青展、行草展、大字展、篆刻展、刻字展、流行书风、流行印风、电视书法大赛以及一系列专题展赛中参展获奖达百余次。
  作品先后在日本、韩国、新加坡、泰国、加拿大、瑞典等国展出,并被国内外多家博物馆、艺术馆、纪念馆等专业机构收藏,或被勒石于名胜碑林。
  艺术成就在中央电视台、江苏电视台、黑龙江电视台、嘉兴电视台等新闻媒体专题介绍,并入录《中国当代书法家名人辞典》、《现代美术全集》、《中国书法艺术大成》、《中国印学年鉴》、《二十世纪名人刻字大观》等数十部重大典籍。
  作品及论文载诸《书法报》、《美术报》、《书法导报》、《中国书画报》、《中国书法》、《书法》、《西泠艺丛》、《书与画》、《篆刻》、《收藏》等报刊。著有《一岩艺语》、《日月汝舍诗札》、《风神峻拔 犀利豪放——甲骨文的特性及入印之我见》、《中国当代书法家——吕燮强卷》、《传承·探索——吕燮强诗书画印作品集》。被评为中国艺术品市场书画家排行榜最具升值潜质百强书家。
其他文献
摘 要:充分利用最新的美术教育资源,开发新的教学内容探索新的教学方法,开发学生的创造潜能。通过教师的资源整合设计创意课堂,引导学生在具体情境中学会探究与发现,找到不同知识之间的关联,创造性地解决问题。使学生具有将创新能力转化为成果的能力。  关键词:整合 美术资源 创意教学  一、面向全体实施因材施教,为教与学的双方共同活动而设计教学  学生的学习水平高低不平,教师要认真研究教材,善于灵活地、创造
期刊
阮晨佳 《丰收》  慈溪市逍林镇中心小学 指导老师:宋 青
期刊
摘 要:在美术课堂教学中,示范教学起着十分重要的引导作用。我通过教学实践,把教学示范变成一种双边的行为,让学生也参与其中,做示范的主人。在学生参与示范的过程中可以改变程式化的倾向,在纠错的过程中掌握正确的技法,在修改与添画的过程中培养学生的发散性思维,边玩边示范、边示范边学的方法,让后进生参与示范、使其树立学习的信心等一些方法进行了实践。  关键词:小学美术 示范教学 学生参与  一、美术示范教学
期刊
余姚市美术教师新作选
期刊
丁伟民 《山村丽景》 安吉县高禹中学
期刊
一、寻常之中觅真趣  中国画有着悠久的发展历史和深厚的文化内涵,其美学思想深受中国传统哲学的影响,注重个人情感表达,讲究气韵生动,强调抒情写意。同时,中国画由儒道释哲学中汲取了丰富的美学思想与气韵内涵。有人说,“人物画近乎儒教、山水画近乎佛教、花鸟画近乎道教”,体现的正是中国画“道与技的统一,禅与境的统一,以及对人格美、质朴美和虚静美的追求”。  “近乎道教”的花鸟画,是对以植物和动物为主要描绘对
期刊
摘 要:本文从美术课堂的角度入手,首先分析蜡染“原汁原味”的传承及实践意义,然后将蜡染社团活动应用于美术课堂的教学方法的阐述,使学生获得对传统艺术的熏陶,培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感。  关键词:小学美术 蜡染 特色教学  一、“原汁原味”的传承及实践意义  1.落实美术课程标准,体现美术教育价值  新课程的改革使美术教育成为学校实施素质教育的重要窗口,也使得传统的蜡染民族工艺等在新
期刊
摘 要:在儿童水墨画教学中,为了让学生更好地把自己的情感表达与水墨技法相互对接,我们提出了将千变万化的水墨表现效果归类为黑调式、灰调式、白调式三大类别中,把点、线、面构成图式引入儿童水墨教学领域,在水墨语汇、表现技法、作品情绪三维层面上进行类比解析,进而架构水墨的画面表现新形式,同时便于引导学生更直观快捷地切入博大精深的传统水墨艺术。  关键词:黑白灰构成 水墨画 创作  一、黑白灰构成图式引导儿
期刊
王春强 《野山无尽溪水长》  桐乡市凤鸣天女小学
期刊
摘 要:本文针对中学篆刻教学中的一些实践问题,分别对激发学生的学习兴趣、篆字的识别、印稿上石、用刀和安全五个方面阐述了具体的教学尝试,有较强的针对性和可操作性。  关键词:中学篆刻 教学 问题解决  根据国家教学大纲的要求,我校在初二年级段美术课教学中开设了篆刻教学的内容,在初一年级中也实行了选拔性的训练。但由于篆刻艺术对一般同学来说都比较生疏,因此篆刻教学就比美术课教学难度大。我个人在教学中进行
期刊