【摘 要】
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在中国高校音乐学专业的《中国古代音乐史》教学中,讲授《中国古代音乐史的律学暨律种学》这一教学单元时,针对大学生的认知特点与规律,紧密围绕音乐声学的教学特点与方法,对
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在中国高校音乐学专业的《中国古代音乐史》教学中,讲授《中国古代音乐史的律学暨律种学》这一教学单元时,针对大学生的认知特点与规律,紧密围绕音乐声学的教学特点与方法,对我国历代乐律学家在“以耳齐其声”的音乐文化大背景下,他们如何运用数学手段对琴律律种学“弦鸣振动”、管律律种学“气鸣振动”和钟律律种学“体鸣振动”所进行的律学探索与研究成果进行了梳理,并与我国改革开放以来的古代音乐考古学研究成果紧相结合,精心设计成为6课时仨律种学的溯源探流教案。
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