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摘要：学习成绩是每位家长所重视的，许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。对于当前的学生而言，尤其是农村中学生，提高学习效率是一个很重要的问题。那么，如何提高学生的学习效率呢？本文就此问题谈一些个人心得体会。
关键词：农村学生 学习效率
本人在农村中学从事教学近十年，对农村初中学生的学习情况感触颇深。分析农村初中生学习效率滞后现象的成因，探讨提高农村中学生学习效率策略，使学生真正达到乐学、会学、学会，实现新的课程标准的培养目标，是农村初中教师亟待解决的问题。
一、激发农村学生的学习兴趣
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。前苏联教育学家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。在教学中，如何提高学生的学习兴趣，把课堂由单纯地传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园呢？
（1）以情激发兴趣。叶圣陶先生说：“凡是出色的文艺作品，语言文字必须是作者有趣的最贴合的符号”。读者若不能透彻地了解文字的意义的情味，怎能接近作者的旨趣呢？教师应培养善于调动学生情感、拨动学生心灵的琴弦、充分利用教材的情感因素，讓学生与作者的思想感情产生共鸣。
（2）创设教学情境。学生对许多新鲜事物都有强烈的好奇心，教师要充分利用学生的好奇之心，让他们在课堂中能够积极参与教学活动，促进他们主动进行学习。学生熟知的、感兴趣的情境，或具有新颖性和挑战性的情境，能有效激活学生活动的欲望，引发真正意义上的学习活动。所以教师要在教育教学中，根据班级实际情况和教材所需创设出生动的情境，唤起学生的有意注意，调动学生思维的积极性，激发学习兴趣。
（3）建构起平等和谐的师生关系。不论什么课程，如果学生喜欢这位老师，自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣；学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师要想他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。老师要要走进学生的心灵世界，点亮学生心灵之灯。在课堂教学中，尊重每一个学生，理解每一个学生，信任每一个学生。老师用和蔼可亲的态度善待学生，运用鼓励性的语言激励学生，学生就会敢于并善于发表见解。承认学生的个性差异，善于发现每个学生身上的闪光点，给学生创造成功的机会，学生可以体会成功的愉悦。公正地对待每一个学生，形成真诚的人际关系，对学生不偏心，每个学生都能够感受到师生关系，生生关系的平等、和谐与真诚。老师应该用微笑、目光的交流来流露出对学生的关注、鼓励。经常用目光或微笑与学生交流，让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，让所有的学生都从老师微笑和目光中，感受到一种温馨，获得一种支持。
二、培养农村学生的自主学习能力
"自主"意味着学生学习个体的自主能动性，标识着主体的独立性、主动性、能动性方面的一种积极状态。在教育领域，"自主"既是教育教学的目的，又是优质教育的必备前提条件和手段。培养学生自主学习的能力，不仅能培养学生的创新精神和实践能力，而且对学生的终身学习起到重要作用。培养学生自主学习的能力，关键是让学生进入主动学习的状态，如果学生进入了主动学习的状态，其学习活动的效益就会成倍增长，所以，我们经常教育学生要把“要我学”变成“我要学”，那么怎样让学生进入主动学习的状态呢？
（1）创设“最近发展区”，让学生进入主动学习的状态。前苏联着名心理学家维果斯基提出的“最近发展区”的学说，对让学生进入主动学习的状态有积极的意义。所谓“最近发展区”，即学生有可能达到的较高的发展水平，处于学生最近发展区的教学情境，最有利于学生生成主动学习的状态。这是因为，处于最近发展区水平的教学，学生具有能够掌握的可能性，但这种可能性要想转化为现实性又必须全身心地投入。在这一过程中，心智活动必然高速运转，各种能力也因得到最有效地磨练而逐步形成与发展。同时，成功的喜悦又必增强自信心与学习热情。这就为学习奠定了必不可少的非智力因素基础。如果学习材料难度大，学生将其视若天书，不知教师所云为何物，或者教学速度过快，快得使学生没法跟上，学生就进不了主动学习的状态，反之，如果学习材料的难度过低，或者教学的速度过慢，学生也不能进入主动学习的状态。
（2）让学生意识到进入主动学习状态的必要性。让学生进入主动学习的状态，还要使学生明晰地意识到进入主动学习状态的必要性，当学习某一知识点时，不应该仅仅单纯地学习这一知识点，教师要告诉学生这一知识点的作用，意义，它在整个学科知识结构中的地位与作用，如果娴熟地掌握了它会有什么好处，如果不能娴熟地掌握它，将会产生什么样的不利影响，趋利避害是人的本性，当利害关系非常明确地摆在学生面前的时候，相信学生一定会作出正确的选择。
（3）通过有效地预习让学生进入主动学习的状态。有效地预习是学生进入主动学习状态的最佳策略之一，预习是学生学习课文的“预热”，为了让学生进行有效地预习，教师要在预习题上下功夫，预习题可以搞得多一些，但题目不要大，并且不涉及深层次的问题，更为重要的是，所提问题是学生能够解决或经过努力能够解决的，以增强学生成功的信心，调动学生的学习积极性，使学生进入主动学习的状态。
三、充分利用多媒体优化课堂教学方式
让网络进入课堂。当今的社会是一个信息高速发展的社会，如何更好的利用和积累信息也是当前一个很重要的课题。计算机技术特别是网络技术，使学生很容易产生浓厚的兴趣。在教学中，充分利用现代化教学技术，激发学生兴趣，使学生能学到更加丰富的、更加实用的知识，对于他们将来踏入社会形成终身学习奠定坚实的基础。
上面就是我与大家分享的一些体会和心得。提高学习效率的方法有许多，在教学中，不同的人有不同的见解，有待我们共同研究与探讨。
关键词：农村学生 学习效率
本人在农村中学从事教学近十年，对农村初中学生的学习情况感触颇深。分析农村初中生学习效率滞后现象的成因，探讨提高农村中学生学习效率策略，使学生真正达到乐学、会学、学会，实现新的课程标准的培养目标，是农村初中教师亟待解决的问题。
一、激发农村学生的学习兴趣
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。前苏联教育学家斯卡特金认为：教育效果取决于学生的学习兴趣。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。在教学中，如何提高学生的学习兴趣，把课堂由单纯地传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园呢？
（1）以情激发兴趣。叶圣陶先生说：“凡是出色的文艺作品，语言文字必须是作者有趣的最贴合的符号”。读者若不能透彻地了解文字的意义的情味，怎能接近作者的旨趣呢？教师应培养善于调动学生情感、拨动学生心灵的琴弦、充分利用教材的情感因素，讓学生与作者的思想感情产生共鸣。
（2）创设教学情境。学生对许多新鲜事物都有强烈的好奇心，教师要充分利用学生的好奇之心，让他们在课堂中能够积极参与教学活动，促进他们主动进行学习。学生熟知的、感兴趣的情境，或具有新颖性和挑战性的情境，能有效激活学生活动的欲望，引发真正意义上的学习活动。所以教师要在教育教学中，根据班级实际情况和教材所需创设出生动的情境，唤起学生的有意注意，调动学生思维的积极性，激发学习兴趣。
（3）建构起平等和谐的师生关系。不论什么课程，如果学生喜欢这位老师，自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣；学生如果不喜欢，甚至害怕这位老师要想他们对这位老师所授的课程感兴趣是很困难的。老师要要走进学生的心灵世界，点亮学生心灵之灯。在课堂教学中，尊重每一个学生，理解每一个学生，信任每一个学生。老师用和蔼可亲的态度善待学生，运用鼓励性的语言激励学生，学生就会敢于并善于发表见解。承认学生的个性差异，善于发现每个学生身上的闪光点，给学生创造成功的机会，学生可以体会成功的愉悦。公正地对待每一个学生，形成真诚的人际关系，对学生不偏心，每个学生都能够感受到师生关系，生生关系的平等、和谐与真诚。老师应该用微笑、目光的交流来流露出对学生的关注、鼓励。经常用目光或微笑与学生交流，让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，让所有的学生都从老师微笑和目光中，感受到一种温馨，获得一种支持。
二、培养农村学生的自主学习能力
"自主"意味着学生学习个体的自主能动性，标识着主体的独立性、主动性、能动性方面的一种积极状态。在教育领域，"自主"既是教育教学的目的，又是优质教育的必备前提条件和手段。培养学生自主学习的能力，不仅能培养学生的创新精神和实践能力，而且对学生的终身学习起到重要作用。培养学生自主学习的能力，关键是让学生进入主动学习的状态，如果学生进入了主动学习的状态，其学习活动的效益就会成倍增长，所以，我们经常教育学生要把“要我学”变成“我要学”，那么怎样让学生进入主动学习的状态呢？
（1）创设“最近发展区”，让学生进入主动学习的状态。前苏联着名心理学家维果斯基提出的“最近发展区”的学说，对让学生进入主动学习的状态有积极的意义。所谓“最近发展区”，即学生有可能达到的较高的发展水平，处于学生最近发展区的教学情境，最有利于学生生成主动学习的状态。这是因为，处于最近发展区水平的教学，学生具有能够掌握的可能性，但这种可能性要想转化为现实性又必须全身心地投入。在这一过程中，心智活动必然高速运转，各种能力也因得到最有效地磨练而逐步形成与发展。同时，成功的喜悦又必增强自信心与学习热情。这就为学习奠定了必不可少的非智力因素基础。如果学习材料难度大，学生将其视若天书，不知教师所云为何物，或者教学速度过快，快得使学生没法跟上，学生就进不了主动学习的状态，反之，如果学习材料的难度过低，或者教学的速度过慢，学生也不能进入主动学习的状态。
（2）让学生意识到进入主动学习状态的必要性。让学生进入主动学习的状态，还要使学生明晰地意识到进入主动学习状态的必要性，当学习某一知识点时，不应该仅仅单纯地学习这一知识点，教师要告诉学生这一知识点的作用，意义，它在整个学科知识结构中的地位与作用，如果娴熟地掌握了它会有什么好处，如果不能娴熟地掌握它，将会产生什么样的不利影响，趋利避害是人的本性，当利害关系非常明确地摆在学生面前的时候，相信学生一定会作出正确的选择。
（3）通过有效地预习让学生进入主动学习的状态。有效地预习是学生进入主动学习状态的最佳策略之一，预习是学生学习课文的“预热”，为了让学生进行有效地预习，教师要在预习题上下功夫，预习题可以搞得多一些，但题目不要大，并且不涉及深层次的问题，更为重要的是，所提问题是学生能够解决或经过努力能够解决的，以增强学生成功的信心，调动学生的学习积极性，使学生进入主动学习的状态。
三、充分利用多媒体优化课堂教学方式
让网络进入课堂。当今的社会是一个信息高速发展的社会，如何更好的利用和积累信息也是当前一个很重要的课题。计算机技术特别是网络技术，使学生很容易产生浓厚的兴趣。在教学中，充分利用现代化教学技术，激发学生兴趣，使学生能学到更加丰富的、更加实用的知识，对于他们将来踏入社会形成终身学习奠定坚实的基础。
上面就是我与大家分享的一些体会和心得。提高学习效率的方法有许多，在教学中，不同的人有不同的见解，有待我们共同研究与探讨。