【摘 要】
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在职业中学的教学管理中,由于生源较为复杂,班级管理相应困难。作为班主任,要做好班级工作,在很大程度上需要科任教师的支持配合,而科任教师也不能认为自己只管教书,至于其它
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在职业中学的教学管理中,由于生源较为复杂,班级管理相应困难。作为班主任,要做好班级工作,在很大程度上需要科任教师的支持配合,而科任教师也不能认为自己只管教书,至于其它工作,一概推给班主任。科任教师,尤其是科任专业教师,在传授专业知识的同时,还应该配合班主任搞好班级工作。 科任专业教师在搞好班级工作方面,具备一些班主任不具备的有利条件。 首先,具有较强的向心力。专业课教师对学生具有很大的吸引力。作为职高生,不仅要学习文化,更要掌握专业知识,而职教的特点决定了专业技能的学习应放在非常重要的位置,对专业的重视,
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