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二十六年的教师生涯,尤其是十六年的班主任工作,我深深地感受到教师这一职业的幸福与温暖。
老师的幸福与温暖不是物质生活的充裕,而是精神生活的富足。教师的幸福与温暖来自学生,是学生给予的。然而,要想真正拥有幸福,首先一定要付出。
全国优秀教师万芳老师曾说过:每一个孩子都是天使,只是因为翅膀受伤了才跌落到人间,只要有人能够将他们的翅膀修补好,他们就能再次飞起来。而我们老师,则是上天派来专门修补翅膀的人,我们以时间为针,以爱心为线,以智慧为眼来发现每一副翅膀断裂的伤处,使无数的天使再次振翅重返天庭。这段话让我感受到在所有的学生当中,身上存在问题的学生更需要老师的关注,我们要善于发现他们的问题,细致分析问题的根源,寻找解决问题的途径和方法,耐心地帮助他们,给予他们更多的关爱,更多的温暖。
作为班主任,我在平时的工作中,也确实真正地体验到了这一温暖,一是我带给学生的温暖,二是学生给我回报的温暖。
一、温暖来自教师的爱心
教师的关爱,是学生奋发向上的动力。热爱学生,首先要关心学生,心中时刻装着学生,心里想着学生,一个学生一份牵挂。当学生心里上产生障碍时,我们作为班主任应及时积极地为他们排忧解难,用爱的力量去扬起学生前进的风帆。学生事无大小,时无长短,只要是雪中送炭,它将深深的留在学生的记忆里,进而萌发出一股强大的原动力和向心力。因为人是有感情的,投之以桃,报之以李,这是合乎逻辑的。当班主任这么多年来,我一直满腔热情热爱关心我的学生。最忘不了的是1209班,我是开学一个月以后才去接的班。不久,就有同学告诉我,某某女生与班上一男生关系不大正常。为了让她悬崖勒马,我找她谈了几次,她否定这件事。此后大概一个月,我发现她有点不对劲,再下来连话都讲不出了。我叫她赶快去看医生,她用笔在和我交流说“没事!”我叫来跟她很好的一个同学,让她带这位女生去医院。“老师,丽丽她没病。她是这两天不吃不喝,一回到宿舍就哭,嗓子是哭哑的。”看着我不解的样子,她说:“丽丽让我不要告诉你,她说对不起你。但看到她变成这样我不能不说。是跟她好的那个男生已摊牌不再理她,她难过才这样的。她还给那个男生写了张字条说‘明年的这个时候就是她的祭日。’老师,你救救她!”从这位学生那里我还了解了她的家庭情况,知道她缺少家的温暖,还知道他们早就好上了。我一边和学校、家长联系,一边做思想工作,但任凭我怎么说,她只在纸上写下“老师,你不是说做事要执着吗?”在无法交流的情况下,我只好回家煮了一碗肉粥,让同学拿给她吃,下午反馈的信息说她一口都没吃。我很着急,只好想办法从另一角度去说服她。我给她写了张字条:孩子:“我知道你的痛苦了。确实,你是个执着、有个性、敢于承担责任的人。告诉你,放弃你是他的错。现在,我和你一起,用事实来证明。擦干眼泪,抬头挺胸,好好吃饭,好好睡觉,每天带着微笑进教室,在今后的日子里让自己变得更优秀。这很难,但我知道你能做到。记住,我会一直站在你的后面支持你。”
晚上一上自习课就有学生跑来说:“老师,丽丽刚才一放学就拉我去吃饭了。你用什么办法说服了她?”“是她想通了。我知道你们是好朋友,继续互相支持与鼓励。”老实说,我在给她写那张字条时也没有太大的把握,只是没有办法的办法。过了一天,她给了我一张字条:“谢谢老师,我知道怎么做了。本身没有资本我就必须要好好学习。我相信自己,机会掌握在我手中。你看好我,全家人也看好我,我不会让你们失望的。”
作为班主任,这些事情本来无足挂齿,然而对学生来说却是一碗心灵的鸡汤。只有学生的心暖了,才能激起他们战胜困难、奋发向上的力量。再说,作为班主任,还有什么比得到学生的肯定更让人幸福的呢?
二、温暖来自学生的回报
高二学期文理分科后,我们班分来了一个身体很瘦弱的女生,开始时,她总是请假去医院,我私下有点不高兴。有一次在她来请假时,我问了情况才知道她从小就这样身体弱,而且还贫血、低血糖等。了解了这一情况,我感同身受。于是告诉她这情况平时应注意什么,还要告诉身边的同学,关键时刻帮帮你。如果碰上想晕了,记住老师这里有一瓶蜂蜜,调上一杯喝。这个学生很感动。以后我发现,她一直在用行动回报老师的关心。印象最深刻的是本学期的家长会,她的父母远在广东打工,无法参加。家长会前我让学生每人给自己的父母写一封信,再写一份本次段考的各科考试分析,家长会时交给父母。她在开家长会前把自己写的一封信和段考分析交给我,并说:“老师,我已把你当作我的父母,以后我有什么做得不对的地方,请你好好教育我。”看着她的真诚,我很感动也不忍拒绝,我笑了笑把信接过来。她也笑了。那一刻,在我们的周围,我感觉到了一股暖流。这是学生给我的。
还有一次,经调查发现,近段因为天气突然变冷,学生开始早上不按时起床,很多同学早餐都没有吃。班会课前,我在网上查阅了资料,写了一篇“中学生吃早餐的重要性”,班会课上读给学生听。这篇文章不光讲道理,还用事迹说明了不吃早餐对学习、对身材、对长高、对漂亮等直接及间接的影响。学生很认真听,并让我把这篇文章张贴出来。过后我发现学生开始重视吃早餐了,原来不少踩点进班的学生也能按时到了。不少学生在当周的周记里写道:老师不是我们的父母,但胜过我们的父母。她不仅关心我们的学习,而且还关心我们的健康。这样的老师,我们还有什么理由不好好读书?学生的话让我的内心洋溢着阵阵温暖。
有温度的教育,是在孩子们开心时,陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育,是在孩子们受伤时,守候在身边的那个身影。有温度的教育,让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育,使孩子的人生更加温暖。做为一名教师,尤其是做班主任,我们应该时时营造温暖,让每个学生都能享受到爱的幸福。
爱是教育永恒的话题。教育是温暖的,这种温暖来自于老师们的倾情付出,这种付出承载着大爱无疆的师爱。今后,我会一如继往地用行动去践行,做一名传递幸福与温暖的教师。
老师的幸福与温暖不是物质生活的充裕,而是精神生活的富足。教师的幸福与温暖来自学生,是学生给予的。然而,要想真正拥有幸福,首先一定要付出。
全国优秀教师万芳老师曾说过:每一个孩子都是天使,只是因为翅膀受伤了才跌落到人间,只要有人能够将他们的翅膀修补好,他们就能再次飞起来。而我们老师,则是上天派来专门修补翅膀的人,我们以时间为针,以爱心为线,以智慧为眼来发现每一副翅膀断裂的伤处,使无数的天使再次振翅重返天庭。这段话让我感受到在所有的学生当中,身上存在问题的学生更需要老师的关注,我们要善于发现他们的问题,细致分析问题的根源,寻找解决问题的途径和方法,耐心地帮助他们,给予他们更多的关爱,更多的温暖。
作为班主任,我在平时的工作中,也确实真正地体验到了这一温暖,一是我带给学生的温暖,二是学生给我回报的温暖。
一、温暖来自教师的爱心
教师的关爱,是学生奋发向上的动力。热爱学生,首先要关心学生,心中时刻装着学生,心里想着学生,一个学生一份牵挂。当学生心里上产生障碍时,我们作为班主任应及时积极地为他们排忧解难,用爱的力量去扬起学生前进的风帆。学生事无大小,时无长短,只要是雪中送炭,它将深深的留在学生的记忆里,进而萌发出一股强大的原动力和向心力。因为人是有感情的,投之以桃,报之以李,这是合乎逻辑的。当班主任这么多年来,我一直满腔热情热爱关心我的学生。最忘不了的是1209班,我是开学一个月以后才去接的班。不久,就有同学告诉我,某某女生与班上一男生关系不大正常。为了让她悬崖勒马,我找她谈了几次,她否定这件事。此后大概一个月,我发现她有点不对劲,再下来连话都讲不出了。我叫她赶快去看医生,她用笔在和我交流说“没事!”我叫来跟她很好的一个同学,让她带这位女生去医院。“老师,丽丽她没病。她是这两天不吃不喝,一回到宿舍就哭,嗓子是哭哑的。”看着我不解的样子,她说:“丽丽让我不要告诉你,她说对不起你。但看到她变成这样我不能不说。是跟她好的那个男生已摊牌不再理她,她难过才这样的。她还给那个男生写了张字条说‘明年的这个时候就是她的祭日。’老师,你救救她!”从这位学生那里我还了解了她的家庭情况,知道她缺少家的温暖,还知道他们早就好上了。我一边和学校、家长联系,一边做思想工作,但任凭我怎么说,她只在纸上写下“老师,你不是说做事要执着吗?”在无法交流的情况下,我只好回家煮了一碗肉粥,让同学拿给她吃,下午反馈的信息说她一口都没吃。我很着急,只好想办法从另一角度去说服她。我给她写了张字条:孩子:“我知道你的痛苦了。确实,你是个执着、有个性、敢于承担责任的人。告诉你,放弃你是他的错。现在,我和你一起,用事实来证明。擦干眼泪,抬头挺胸,好好吃饭,好好睡觉,每天带着微笑进教室,在今后的日子里让自己变得更优秀。这很难,但我知道你能做到。记住,我会一直站在你的后面支持你。”
晚上一上自习课就有学生跑来说:“老师,丽丽刚才一放学就拉我去吃饭了。你用什么办法说服了她?”“是她想通了。我知道你们是好朋友,继续互相支持与鼓励。”老实说,我在给她写那张字条时也没有太大的把握,只是没有办法的办法。过了一天,她给了我一张字条:“谢谢老师,我知道怎么做了。本身没有资本我就必须要好好学习。我相信自己,机会掌握在我手中。你看好我,全家人也看好我,我不会让你们失望的。”
作为班主任,这些事情本来无足挂齿,然而对学生来说却是一碗心灵的鸡汤。只有学生的心暖了,才能激起他们战胜困难、奋发向上的力量。再说,作为班主任,还有什么比得到学生的肯定更让人幸福的呢?
二、温暖来自学生的回报
高二学期文理分科后,我们班分来了一个身体很瘦弱的女生,开始时,她总是请假去医院,我私下有点不高兴。有一次在她来请假时,我问了情况才知道她从小就这样身体弱,而且还贫血、低血糖等。了解了这一情况,我感同身受。于是告诉她这情况平时应注意什么,还要告诉身边的同学,关键时刻帮帮你。如果碰上想晕了,记住老师这里有一瓶蜂蜜,调上一杯喝。这个学生很感动。以后我发现,她一直在用行动回报老师的关心。印象最深刻的是本学期的家长会,她的父母远在广东打工,无法参加。家长会前我让学生每人给自己的父母写一封信,再写一份本次段考的各科考试分析,家长会时交给父母。她在开家长会前把自己写的一封信和段考分析交给我,并说:“老师,我已把你当作我的父母,以后我有什么做得不对的地方,请你好好教育我。”看着她的真诚,我很感动也不忍拒绝,我笑了笑把信接过来。她也笑了。那一刻,在我们的周围,我感觉到了一股暖流。这是学生给我的。
还有一次,经调查发现,近段因为天气突然变冷,学生开始早上不按时起床,很多同学早餐都没有吃。班会课前,我在网上查阅了资料,写了一篇“中学生吃早餐的重要性”,班会课上读给学生听。这篇文章不光讲道理,还用事迹说明了不吃早餐对学习、对身材、对长高、对漂亮等直接及间接的影响。学生很认真听,并让我把这篇文章张贴出来。过后我发现学生开始重视吃早餐了,原来不少踩点进班的学生也能按时到了。不少学生在当周的周记里写道:老师不是我们的父母,但胜过我们的父母。她不仅关心我们的学习,而且还关心我们的健康。这样的老师,我们还有什么理由不好好读书?学生的话让我的内心洋溢着阵阵温暖。
有温度的教育,是在孩子们开心时,陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育,是在孩子们受伤时,守候在身边的那个身影。有温度的教育,让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育,使孩子的人生更加温暖。做为一名教师,尤其是做班主任,我们应该时时营造温暖,让每个学生都能享受到爱的幸福。
爱是教育永恒的话题。教育是温暖的,这种温暖来自于老师们的倾情付出,这种付出承载着大爱无疆的师爱。今后,我会一如继往地用行动去践行,做一名传递幸福与温暖的教师。