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二十六年的教师生涯，尤其是十六年的班主任工作，我深深地感受到教师这一职业的幸福与温暖。
老师的幸福与温暖不是物质生活的充裕，而是精神生活的富足。教师的幸福与温暖来自学生，是学生给予的。然而，要想真正拥有幸福，首先一定要付出。
全国优秀教师万芳老师曾说过：每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落到人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来。而我们老师，则是上天派来专门修补翅膀的人，我们以时间为针，以爱心为线，以智慧为眼来发现每一副翅膀断裂的伤处，使无数的天使再次振翅重返天庭。这段话让我感受到在所有的学生当中，身上存在问题的学生更需要老师的关注，我们要善于发现他们的问题，细致分析问题的根源，寻找解决问题的途径和方法，耐心地帮助他们，给予他们更多的关爱，更多的温暖。
作为班主任，我在平时的工作中，也确实真正地体验到了这一温暖，一是我带给学生的温暖，二是学生给我回报的温暖。
一、温暖来自教师的爱心
教师的关爱，是学生奋发向上的动力。热爱学生，首先要关心学生，心中时刻装着学生，心里想着学生，一个学生一份牵挂。当学生心里上产生障碍时，我们作为班主任应及时积极地为他们排忧解难，用爱的力量去扬起学生前进的风帆。学生事无大小，时无长短，只要是雪中送炭，它将深深的留在学生的记忆里，进而萌发出一股强大的原动力和向心力。因为人是有感情的，投之以桃，报之以李，这是合乎逻辑的。当班主任这么多年来，我一直满腔热情热爱关心我的学生。最忘不了的是1209班，我是开学一个月以后才去接的班。不久，就有同学告诉我，某某女生与班上一男生关系不大正常。为了让她悬崖勒马，我找她谈了几次，她否定这件事。此后大概一个月，我发现她有点不对劲，再下来连话都讲不出了。我叫她赶快去看医生，她用笔在和我交流说“没事！”我叫来跟她很好的一个同学，让她带这位女生去医院。“老师，丽丽她没病。她是这两天不吃不喝，一回到宿舍就哭，嗓子是哭哑的。”看着我不解的样子，她说：“丽丽让我不要告诉你，她说对不起你。但看到她变成这样我不能不说。是跟她好的那个男生已摊牌不再理她，她难过才这样的。她还给那个男生写了张字条说‘明年的这个时候就是她的祭日。’老师，你救救她！”从这位学生那里我还了解了她的家庭情况，知道她缺少家的温暖，还知道他们早就好上了。我一边和学校、家长联系，一边做思想工作，但任凭我怎么说，她只在纸上写下“老师，你不是说做事要执着吗？”在无法交流的情况下，我只好回家煮了一碗肉粥，让同学拿给她吃，下午反馈的信息说她一口都没吃。我很着急，只好想办法从另一角度去说服她。我给她写了张字条：孩子：“我知道你的痛苦了。确实，你是个执着、有个性、敢于承担责任的人。告诉你，放弃你是他的错。现在，我和你一起，用事实来证明。擦干眼泪，抬头挺胸，好好吃饭，好好睡觉，每天带着微笑进教室，在今后的日子里让自己变得更优秀。这很难，但我知道你能做到。记住，我会一直站在你的后面支持你。”
晚上一上自习课就有学生跑来说：“老师，丽丽刚才一放学就拉我去吃饭了。你用什么办法说服了她？”“是她想通了。我知道你们是好朋友，继续互相支持与鼓励。”老实说，我在给她写那张字条时也没有太大的把握，只是没有办法的办法。过了一天，她给了我一张字条：“谢谢老师，我知道怎么做了。本身没有资本我就必须要好好学习。我相信自己，机会掌握在我手中。你看好我，全家人也看好我，我不会让你们失望的。”
作为班主任，这些事情本来无足挂齿，然而对学生来说却是一碗心灵的鸡汤。只有学生的心暖了，才能激起他们战胜困难、奋发向上的力量。再说，作为班主任，还有什么比得到学生的肯定更让人幸福的呢？
二、温暖来自学生的回报
高二学期文理分科后，我们班分来了一个身体很瘦弱的女生，开始时，她总是请假去医院，我私下有点不高兴。有一次在她来请假时，我问了情况才知道她从小就这样身体弱，而且还贫血、低血糖等。了解了这一情况，我感同身受。于是告诉她这情况平时应注意什么，还要告诉身边的同学，关键时刻帮帮你。如果碰上想晕了，记住老师这里有一瓶蜂蜜，调上一杯喝。这个学生很感动。以后我发现，她一直在用行动回报老师的关心。印象最深刻的是本学期的家长会，她的父母远在广东打工，无法参加。家长会前我让学生每人给自己的父母写一封信，再写一份本次段考的各科考试分析，家长会时交给父母。她在开家长会前把自己写的一封信和段考分析交给我，并说：“老师，我已把你当作我的父母，以后我有什么做得不对的地方，请你好好教育我。”看着她的真诚，我很感动也不忍拒绝，我笑了笑把信接过来。她也笑了。那一刻，在我们的周围，我感觉到了一股暖流。这是学生给我的。
还有一次，经调查发现，近段因为天气突然变冷，学生开始早上不按时起床，很多同学早餐都没有吃。班会课前，我在网上查阅了资料，写了一篇“中学生吃早餐的重要性”，班会课上读给学生听。这篇文章不光讲道理，还用事迹说明了不吃早餐对学习、对身材、对长高、对漂亮等直接及间接的影响。学生很认真听，并让我把这篇文章张贴出来。过后我发现学生开始重视吃早餐了，原来不少踩点进班的学生也能按时到了。不少学生在当周的周记里写道：老师不是我们的父母，但胜过我们的父母。她不仅关心我们的学习，而且还关心我们的健康。这样的老师，我们还有什么理由不好好读书？学生的话让我的内心洋溢着阵阵温暖。
有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。做为一名教师，尤其是做班主任，我们应该时时营造温暖，让每个学生都能享受到爱的幸福。
爱是教育永恒的话题。教育是温暖的，这种温暖来自于老师们的倾情付出，这种付出承载着大爱无疆的师爱。今后，我会一如继往地用行动去践行，做一名传递幸福与温暖的教师。
老师的幸福与温暖不是物质生活的充裕，而是精神生活的富足。教师的幸福与温暖来自学生，是学生给予的。然而，要想真正拥有幸福，首先一定要付出。
全国优秀教师万芳老师曾说过：每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落到人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来。而我们老师，则是上天派来专门修补翅膀的人，我们以时间为针，以爱心为线，以智慧为眼来发现每一副翅膀断裂的伤处，使无数的天使再次振翅重返天庭。这段话让我感受到在所有的学生当中，身上存在问题的学生更需要老师的关注，我们要善于发现他们的问题，细致分析问题的根源，寻找解决问题的途径和方法，耐心地帮助他们，给予他们更多的关爱，更多的温暖。
作为班主任，我在平时的工作中，也确实真正地体验到了这一温暖，一是我带给学生的温暖，二是学生给我回报的温暖。
一、温暖来自教师的爱心
教师的关爱，是学生奋发向上的动力。热爱学生，首先要关心学生，心中时刻装着学生，心里想着学生，一个学生一份牵挂。当学生心里上产生障碍时，我们作为班主任应及时积极地为他们排忧解难，用爱的力量去扬起学生前进的风帆。学生事无大小，时无长短，只要是雪中送炭，它将深深的留在学生的记忆里，进而萌发出一股强大的原动力和向心力。因为人是有感情的，投之以桃，报之以李，这是合乎逻辑的。当班主任这么多年来，我一直满腔热情热爱关心我的学生。最忘不了的是1209班，我是开学一个月以后才去接的班。不久，就有同学告诉我，某某女生与班上一男生关系不大正常。为了让她悬崖勒马，我找她谈了几次，她否定这件事。此后大概一个月，我发现她有点不对劲，再下来连话都讲不出了。我叫她赶快去看医生，她用笔在和我交流说“没事！”我叫来跟她很好的一个同学，让她带这位女生去医院。“老师，丽丽她没病。她是这两天不吃不喝，一回到宿舍就哭，嗓子是哭哑的。”看着我不解的样子，她说：“丽丽让我不要告诉你，她说对不起你。但看到她变成这样我不能不说。是跟她好的那个男生已摊牌不再理她，她难过才这样的。她还给那个男生写了张字条说‘明年的这个时候就是她的祭日。’老师，你救救她！”从这位学生那里我还了解了她的家庭情况，知道她缺少家的温暖，还知道他们早就好上了。我一边和学校、家长联系，一边做思想工作，但任凭我怎么说，她只在纸上写下“老师，你不是说做事要执着吗？”在无法交流的情况下，我只好回家煮了一碗肉粥，让同学拿给她吃，下午反馈的信息说她一口都没吃。我很着急，只好想办法从另一角度去说服她。我给她写了张字条：孩子：“我知道你的痛苦了。确实，你是个执着、有个性、敢于承担责任的人。告诉你，放弃你是他的错。现在，我和你一起，用事实来证明。擦干眼泪，抬头挺胸，好好吃饭，好好睡觉，每天带着微笑进教室，在今后的日子里让自己变得更优秀。这很难，但我知道你能做到。记住，我会一直站在你的后面支持你。”
晚上一上自习课就有学生跑来说：“老师，丽丽刚才一放学就拉我去吃饭了。你用什么办法说服了她？”“是她想通了。我知道你们是好朋友，继续互相支持与鼓励。”老实说，我在给她写那张字条时也没有太大的把握，只是没有办法的办法。过了一天，她给了我一张字条：“谢谢老师，我知道怎么做了。本身没有资本我就必须要好好学习。我相信自己，机会掌握在我手中。你看好我，全家人也看好我，我不会让你们失望的。”
作为班主任，这些事情本来无足挂齿，然而对学生来说却是一碗心灵的鸡汤。只有学生的心暖了，才能激起他们战胜困难、奋发向上的力量。再说，作为班主任，还有什么比得到学生的肯定更让人幸福的呢？
二、温暖来自学生的回报
高二学期文理分科后，我们班分来了一个身体很瘦弱的女生，开始时，她总是请假去医院，我私下有点不高兴。有一次在她来请假时，我问了情况才知道她从小就这样身体弱，而且还贫血、低血糖等。了解了这一情况，我感同身受。于是告诉她这情况平时应注意什么，还要告诉身边的同学，关键时刻帮帮你。如果碰上想晕了，记住老师这里有一瓶蜂蜜，调上一杯喝。这个学生很感动。以后我发现，她一直在用行动回报老师的关心。印象最深刻的是本学期的家长会，她的父母远在广东打工，无法参加。家长会前我让学生每人给自己的父母写一封信，再写一份本次段考的各科考试分析，家长会时交给父母。她在开家长会前把自己写的一封信和段考分析交给我，并说：“老师，我已把你当作我的父母，以后我有什么做得不对的地方，请你好好教育我。”看着她的真诚，我很感动也不忍拒绝，我笑了笑把信接过来。她也笑了。那一刻，在我们的周围，我感觉到了一股暖流。这是学生给我的。
还有一次，经调查发现，近段因为天气突然变冷，学生开始早上不按时起床，很多同学早餐都没有吃。班会课前，我在网上查阅了资料，写了一篇“中学生吃早餐的重要性”，班会课上读给学生听。这篇文章不光讲道理，还用事迹说明了不吃早餐对学习、对身材、对长高、对漂亮等直接及间接的影响。学生很认真听，并让我把这篇文章张贴出来。过后我发现学生开始重视吃早餐了，原来不少踩点进班的学生也能按时到了。不少学生在当周的周记里写道：老师不是我们的父母，但胜过我们的父母。她不仅关心我们的学习，而且还关心我们的健康。这样的老师，我们还有什么理由不好好读书？学生的话让我的内心洋溢着阵阵温暖。
有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸;有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓;有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。做为一名教师，尤其是做班主任，我们应该时时营造温暖，让每个学生都能享受到爱的幸福。
爱是教育永恒的话题。教育是温暖的，这种温暖来自于老师们的倾情付出，这种付出承载着大爱无疆的师爱。今后，我会一如继往地用行动去践行，做一名传递幸福与温暖的教师。