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摘要：从中国进入全面发展时期以来，中国社会民众的生活水平日益提高。并且随着现代人民对于日常生活压力的不断增大，导致其对于生育意愿降低。到目前为止，中国的人口老龄化已经成为了中国目前迫切需要解决的一大社会问题。国家在大力鼓励现代人民提高生育意愿的同时也在为提升我国老年人口服务水平做出更多的努力。并且依据时代的需求，越来越多的老年大学开始建设，这些老年大学俗称为老干部大学。老年大学的建设是我国对于老年人口服务的一种体现。
关键词：老干部大学;教师培训;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
老年教育作为我国老年事业的分支，在近年来已经得到长足发展。随着时代的要求，越来越多的老年大学被建设。这样的大学在我国被称为老干部大学。老干部大学作为我国为老年人口提供教育服务的主要基地应当紧跟时代的要求，全面提升办学质量，为老年人提供更加优质的服务。随着时代的不断发展，人们对于知识的渴求程度越来越高，尽管作为老年人，但是在他们的心目中，活到老学到老的主要理念一直贯穿于生活。当今的老干部大学在办理的过程中，名额分配日常紧缺，尽管如此，老干部大学在开展的过程中，依旧存在较多的问题，尤其是对于教学方面来说，有相当一部分的在老干部大学中的任教都是以兼职为主，这一因素为老干部大学提升办学质量带来了一定的阻碍。所以如果要想解决这一问题，老干部大学就应当从教师入手，来提升大学办学质量。
一、提高了干部大学教师的入职条件
在教师进行培训之前，教师的本质来源以定会对教师的工作态度起到决定性作用。在老干部大学中，相当一部分的教师在大学内进行任职是以兼职的形式存在的，这部分教师只是想领取一份兼职的薪资，所以在对于老年人进行教学的过程中，既没有主动积极性，更没有教师的专业素养。并且随着老年人口的不断增多，对于老干部大学的开办也越来越紧缺，许多学校在开办的过程中，为了节省办理成本以及不必要的程序麻烦在招聘老师这一方面采用的大多数是社会兼职老师，而专业的老师少之又少。并且由于教学主体主要为老年人的因素，老年人由于年纪过大，对于教师的教学教学水平分辨能力并不高，这样更加助长了教师的态度懒散。所以，老干部大学提升教学质量的前提，一定要以提高大学教师的入职条件为主，比如老干部大学在招聘教师的过程中，首先關键的点就是教师是否具有专业的教师资格证，以及老干部大学要依据自身大学开办的实际来出考核试题，让教师进行考核，通过考核的教师才能够在老干部大学内进行正常任职。这样能够在一定程度上去对教师的来源进行筛选，再进行后续培训的过程中，这样的教师也具有更高的可塑性。
二、学校不定期对教师进行审查
通过提升老干部大学教师的入职条件能够在一定程度上提升是真力量，但是如果教师在任职后出现一系列违背师德或者没有体现教师职业素养的问题，学校如果不对教师进行定期审查，难以对这些问题进行发现。所以老干部大学一定要不定期对任职教师进行审查。不定期的审查能够让教师已通过审查条件为目的，不断地去提升自己的教学素养。并且由于是不定期的缘故，教师也无法猜到学校上级部门将以怎样的方式或者在怎样的时间来对自己进行考察，所以在教室教学的整个过程中，教师就是以高效的职业教学素养去面对自己的工作。在工作的过程中不断进行学习，提升自我目的就是为了通过一次又一次的审查，那么这样教师能够主动的去提升自我，这同样也达到了提升老干部，大学教师教学水平的目的。从某种意义上来说，这也是一种培训，只不过更加要求教师能够在工作过程中，不断利用自己的主观能动性去对知识进行学习。
三、设置有效的教师培训目标
在笔者任职期间，通过对老干部大学的教师培训进行观察时，笔者发现，在教师进行培训的过程中，培训的目标是关键点，但是在培训活动开展的过程中，我发现大多数的教室都只是想要在一定程度上去提升自己的教学素养，这部分就是在对自身条件没有进行有效认知的前提下，盲目的去通过培训活动来提升自己，这样的结果不仅没有能够使教师改变自己原有的学习目标，还会使教师身上的问题得不到更有效的解决。所以学校在对老干部大学的教师进行培训时，一定要为教师设至有效的目标。并且要求教师在不断对自身进行认知的条件下来，对目标进行补充和完善。
老干部大学的蓬勃发展是社会经济水平上升的。必然结果在老干部大学开本的过程中，教师的教学水平能够对干部大学的教学质量提升起到至关重要的作用，所以对教师进行培训是非常有必要的。尽管近年来我国老干部大学的开展已经取得了一些较大的成果，但是依旧存在着较多的问题。教师能力问题作为主要问题之一，应当得到有效解决，学校可以通过一些培训活动来提升教师的教学能力，让教师通过自己的能力为老干部大学的开展加一份力。
参考文献
[1]肖昱. 在“三个课堂”建设中提升教师队伍素质[J].老年教育（老年大学）. 2020（11）
[2]王盼星. 近十年我国老年大学研究述评[J].江西科技师范大学学报. 2020（01）
关键词：老干部大学;教师培训;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
老年教育作为我国老年事业的分支，在近年来已经得到长足发展。随着时代的要求，越来越多的老年大学被建设。这样的大学在我国被称为老干部大学。老干部大学作为我国为老年人口提供教育服务的主要基地应当紧跟时代的要求，全面提升办学质量，为老年人提供更加优质的服务。随着时代的不断发展，人们对于知识的渴求程度越来越高，尽管作为老年人，但是在他们的心目中，活到老学到老的主要理念一直贯穿于生活。当今的老干部大学在办理的过程中，名额分配日常紧缺，尽管如此，老干部大学在开展的过程中，依旧存在较多的问题，尤其是对于教学方面来说，有相当一部分的在老干部大学中的任教都是以兼职为主，这一因素为老干部大学提升办学质量带来了一定的阻碍。所以如果要想解决这一问题，老干部大学就应当从教师入手，来提升大学办学质量。
一、提高了干部大学教师的入职条件
在教师进行培训之前，教师的本质来源以定会对教师的工作态度起到决定性作用。在老干部大学中，相当一部分的教师在大学内进行任职是以兼职的形式存在的，这部分教师只是想领取一份兼职的薪资，所以在对于老年人进行教学的过程中，既没有主动积极性，更没有教师的专业素养。并且随着老年人口的不断增多，对于老干部大学的开办也越来越紧缺，许多学校在开办的过程中，为了节省办理成本以及不必要的程序麻烦在招聘老师这一方面采用的大多数是社会兼职老师，而专业的老师少之又少。并且由于教学主体主要为老年人的因素，老年人由于年纪过大，对于教师的教学教学水平分辨能力并不高，这样更加助长了教师的态度懒散。所以，老干部大学提升教学质量的前提，一定要以提高大学教师的入职条件为主，比如老干部大学在招聘教师的过程中，首先關键的点就是教师是否具有专业的教师资格证，以及老干部大学要依据自身大学开办的实际来出考核试题，让教师进行考核，通过考核的教师才能够在老干部大学内进行正常任职。这样能够在一定程度上去对教师的来源进行筛选，再进行后续培训的过程中，这样的教师也具有更高的可塑性。
二、学校不定期对教师进行审查
通过提升老干部大学教师的入职条件能够在一定程度上提升是真力量，但是如果教师在任职后出现一系列违背师德或者没有体现教师职业素养的问题，学校如果不对教师进行定期审查，难以对这些问题进行发现。所以老干部大学一定要不定期对任职教师进行审查。不定期的审查能够让教师已通过审查条件为目的，不断地去提升自己的教学素养。并且由于是不定期的缘故，教师也无法猜到学校上级部门将以怎样的方式或者在怎样的时间来对自己进行考察，所以在教室教学的整个过程中，教师就是以高效的职业教学素养去面对自己的工作。在工作的过程中不断进行学习，提升自我目的就是为了通过一次又一次的审查，那么这样教师能够主动的去提升自我，这同样也达到了提升老干部，大学教师教学水平的目的。从某种意义上来说，这也是一种培训，只不过更加要求教师能够在工作过程中，不断利用自己的主观能动性去对知识进行学习。
三、设置有效的教师培训目标
在笔者任职期间，通过对老干部大学的教师培训进行观察时，笔者发现，在教师进行培训的过程中，培训的目标是关键点，但是在培训活动开展的过程中，我发现大多数的教室都只是想要在一定程度上去提升自己的教学素养，这部分就是在对自身条件没有进行有效认知的前提下，盲目的去通过培训活动来提升自己，这样的结果不仅没有能够使教师改变自己原有的学习目标，还会使教师身上的问题得不到更有效的解决。所以学校在对老干部大学的教师进行培训时，一定要为教师设至有效的目标。并且要求教师在不断对自身进行认知的条件下来，对目标进行补充和完善。
老干部大学的蓬勃发展是社会经济水平上升的。必然结果在老干部大学开本的过程中，教师的教学水平能够对干部大学的教学质量提升起到至关重要的作用，所以对教师进行培训是非常有必要的。尽管近年来我国老干部大学的开展已经取得了一些较大的成果，但是依旧存在着较多的问题。教师能力问题作为主要问题之一，应当得到有效解决，学校可以通过一些培训活动来提升教师的教学能力，让教师通过自己的能力为老干部大学的开展加一份力。
参考文献
[1]肖昱. 在“三个课堂”建设中提升教师队伍素质[J].老年教育（老年大学）. 2020（11）
[2]王盼星. 近十年我国老年大学研究述评[J].江西科技师范大学学报. 2020（01）