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主持人语
在“地球村”的国际背景下，社会各个行业都在进行着一场结构转型、升级，处于与时代同步、与世界竞赛的深刻转型期。近日，教育部与广州市人民政府签署了共同推进建设亚太教育交流与合作广州机制框架协议，广州市教育局局长屈哨兵透露，框架协议将教育国际合作延伸到学前教学、基础教育、职业教育等全方位的合作。
这引发出了一个命题：教育，如何在深刻的中国转型升级的时代中，通过教育与国际接轨的自身转型变革，从而带领、培养出优秀的人才，是目前中国迫切需要求解的难题之一。
今年，我们增设“校长看世界”专栏——中学名校校长巡礼，意在搭建一个平台，让学校、家长、孩子站在世界的平台上来分享、对比中外的先进教育理念、思想、做法。家长和学校的远见决定孩子的未来，孩子自己的眼界决定自己将来的境界。“教育国际化，教育人性化，让教育变得更美好”，这个大课题无疑是个极其有益的探索。
少年看世界，世界看少年，为孩子强于世界、雄于世界铺筑道路。
主持人：
李素磊：博士，益升教育机构总经理、游学留学专家、广州日报《求学指南》专家顾问团成员，著有《我的朋友遍天下——中外青少年社交礼仪入门书》。
益升教育网站： http://yisheng.anyp.com
本期人物：
古殷：全国名校长，广州市人大代表。现任仲元中学校长、党支部书记，主管学校全面工作。承担过多项国家、省、市教育科研课题研究任务，获奖和发表论文30多篇，编著有《班主任工作的理论与实践》、《中学心理健康教育》、《禺山论语》、《禺山啄玉》、《创建艺术教育特色学校的理论》等。
李素磊博士（下称李博士）：仲元中学随着改革大潮，逐渐成长为了番禺地区教育的一面旗帜，一张名片，历年获广州高考测评一等奖，请您简单谈一下仲元的蜕变和发展历程。
古殷校长（下称古校长）：仲元既是一所老校，也是一所名校。说她是老校，因为她至今已有近80年历史。学校一开始就有着光荣的革命传统，这从“仲元”的名字就可以看出。改革开放以来，学校连续16年获广州市高中毕业班工作综合评分一等奖。从2005年开始，仲元中学连续4届（每两年一届）被评为“中国百强中学”。在过去的2011年高考中，有488人达到重点本科线，重点本科上线率为44.5%；上本科线的有1058人，本科上线率为96.5%。仲元中学一直在进步，而我只是顺应历史潮流，再加上全校师生共同努力，才取得今天的成绩。
李博士：什么政策促使贵校发生改变，有哪些具体举措？
古校长：2004年广州开始实施新课程改革，仲元中学顺势而上，作出调整。等我上任时，“两减两加”开始贯彻全校——减学生作业，减老师讲课时间，增加学生自主读书思考时间，增加学生锻炼运动时间。学校根据国家的教材，加上自己学生的实际情况又编写了一些学案，增加了一些个性课程。学校更注重让学生主动学习，学生自己先看书再做题。将教学方案分解成若干个问题，让学生解决。我们就是将以前的“牵牛”学习法改成“赶牛”学习法。开车的人都有一个感受，坐车的人一般都记不住路，开车的人一下子就记住了。
李博士：那么，仲元中学未来有什么计划呢？
古校长：今日之仲元，已发展成为一所历史名校、文化名校、教育名校。但我觉得这还不够，第一轮改革让学校在本科上线人数上有了质的飞跃，而要想让重点大学的上线人数有所突破，必须实行第二轮新课程试验改革。通过对山东、山西和江苏一带若干学校的考察，我觉得山西新绛中学的“半天上课制学习”就很不错，上午上课，下午和晚修都让学生自主学习。2012年开始，我们实施“半天上课制学习”——用教案引领、学生作业练习、小组讨论，老师最后作难点、重点评点。
李博士：古校长是位有国际眼光的教育家，曾经到过国外进行交流学习，能否谈谈您的一些考察体会？
古校长：国外的学习，最大的感受就是学生都很快乐。我曾到美国田纳西州范德堡大学参加过一个校长培训项目，参观了这座城市的幼儿园、小学、中学和大学等20多所学校。后来又去了英国苏格兰的拉伯丁大学，也去了牛津大学、剑桥大学和伊顿公学。有很多值得我们借鉴，学生都很快乐，有着阳光、灿烂的笑容，看到陌生人都主动打招呼。老师也很勤奋敬业，一天到晚都在上课，很享受课堂和学生的分享。在校外要花很多时间专心备课，工作量可能比我们还大。课程设置比我们更广泛，课程多，但很多都是选修课程，学生自主选择的空间大。
英美注重学习方法，培养学生探索未知领域的能力。班上学生很少，他们一个中学一般几百个人，跟我们中国古代书院教育有点像，一对一，因材施教。
李博士：您觉得国外教育有哪些是值得中国借鉴的？
古校长：“以人为本”的教育理念最值得学习。以学生个性发展，健康发展为本。国外大学虽然也看分数，但更看社会实践。在课程设置方面，有必修和选修。英文和数学是必修课，选修课很多。我们可以借鉴，比如，中文和数学是必修课，英文和其他外语是选修，增加更多的选修课，拓宽学生的知识面。
李博士：您在一次赴美国教育培训考察后，写过一篇《我们也要搞精英教育》。在您看来，什么样的教育才能真正称之为精英教育？仲元中学是否实践过这样的教育革新？
古校长：精英教育必须包括社会责任、人文修养和科学文化的教育三方面。
在英美，学校教育占1/3，家庭教育占1/3,社会教育占1/3,学校教育教授文化知识，家庭教育教授做人，社会教育教授做事。仲元中学利用课外时间经常组织社会实践活动，为社区服务，为孤寡老人服务。此外，还通过社团培养学生的组织能力、表达能力、沟通能力。这些社团的社长都要通过竞争上岗，精英离不开竞争，离不开磨练。
李博士：近年来，寒暑假的海外游学活动非常受到追捧，普遍家长认为这是一种“知行合一”，“读万卷书，行万里路”，很多高水平有条件的学校几乎都组织过这种社会实践活动，您是怎么看学生到国外看世界的？
古校长：“读万卷书”固然重要，“行万里路”更加重要。中国近现代的伟人，政治领袖如周恩来、邓小平；科技界，从美国回来的“三钱”，都是从海外游学归来。行万里路，让孩子开阔视野，看到国外的强大，也是很好的励志课程。学校组织了一些学生和老师走出国门，到美国、英国、澳大利亚、日本去。在东京，仲元中学还有一个游学为主的团队，学生可以直接出国留学。
在“地球村”的国际背景下，社会各个行业都在进行着一场结构转型、升级，处于与时代同步、与世界竞赛的深刻转型期。近日，教育部与广州市人民政府签署了共同推进建设亚太教育交流与合作广州机制框架协议，广州市教育局局长屈哨兵透露，框架协议将教育国际合作延伸到学前教学、基础教育、职业教育等全方位的合作。
这引发出了一个命题：教育，如何在深刻的中国转型升级的时代中，通过教育与国际接轨的自身转型变革，从而带领、培养出优秀的人才，是目前中国迫切需要求解的难题之一。
今年，我们增设“校长看世界”专栏——中学名校校长巡礼，意在搭建一个平台，让学校、家长、孩子站在世界的平台上来分享、对比中外的先进教育理念、思想、做法。家长和学校的远见决定孩子的未来，孩子自己的眼界决定自己将来的境界。“教育国际化，教育人性化，让教育变得更美好”，这个大课题无疑是个极其有益的探索。
少年看世界，世界看少年，为孩子强于世界、雄于世界铺筑道路。
主持人：
李素磊：博士，益升教育机构总经理、游学留学专家、广州日报《求学指南》专家顾问团成员，著有《我的朋友遍天下——中外青少年社交礼仪入门书》。
益升教育网站： http://yisheng.anyp.com
本期人物：
古殷：全国名校长，广州市人大代表。现任仲元中学校长、党支部书记，主管学校全面工作。承担过多项国家、省、市教育科研课题研究任务，获奖和发表论文30多篇，编著有《班主任工作的理论与实践》、《中学心理健康教育》、《禺山论语》、《禺山啄玉》、《创建艺术教育特色学校的理论》等。
李素磊博士（下称李博士）：仲元中学随着改革大潮，逐渐成长为了番禺地区教育的一面旗帜，一张名片，历年获广州高考测评一等奖，请您简单谈一下仲元的蜕变和发展历程。
古殷校长（下称古校长）：仲元既是一所老校，也是一所名校。说她是老校，因为她至今已有近80年历史。学校一开始就有着光荣的革命传统，这从“仲元”的名字就可以看出。改革开放以来，学校连续16年获广州市高中毕业班工作综合评分一等奖。从2005年开始，仲元中学连续4届（每两年一届）被评为“中国百强中学”。在过去的2011年高考中，有488人达到重点本科线，重点本科上线率为44.5%；上本科线的有1058人，本科上线率为96.5%。仲元中学一直在进步，而我只是顺应历史潮流，再加上全校师生共同努力，才取得今天的成绩。
李博士：什么政策促使贵校发生改变，有哪些具体举措？
古校长：2004年广州开始实施新课程改革，仲元中学顺势而上，作出调整。等我上任时，“两减两加”开始贯彻全校——减学生作业，减老师讲课时间，增加学生自主读书思考时间，增加学生锻炼运动时间。学校根据国家的教材，加上自己学生的实际情况又编写了一些学案，增加了一些个性课程。学校更注重让学生主动学习，学生自己先看书再做题。将教学方案分解成若干个问题，让学生解决。我们就是将以前的“牵牛”学习法改成“赶牛”学习法。开车的人都有一个感受，坐车的人一般都记不住路，开车的人一下子就记住了。
李博士：那么，仲元中学未来有什么计划呢？
古校长：今日之仲元，已发展成为一所历史名校、文化名校、教育名校。但我觉得这还不够，第一轮改革让学校在本科上线人数上有了质的飞跃，而要想让重点大学的上线人数有所突破，必须实行第二轮新课程试验改革。通过对山东、山西和江苏一带若干学校的考察，我觉得山西新绛中学的“半天上课制学习”就很不错，上午上课，下午和晚修都让学生自主学习。2012年开始，我们实施“半天上课制学习”——用教案引领、学生作业练习、小组讨论，老师最后作难点、重点评点。
李博士：古校长是位有国际眼光的教育家，曾经到过国外进行交流学习，能否谈谈您的一些考察体会？
古校长：国外的学习，最大的感受就是学生都很快乐。我曾到美国田纳西州范德堡大学参加过一个校长培训项目，参观了这座城市的幼儿园、小学、中学和大学等20多所学校。后来又去了英国苏格兰的拉伯丁大学，也去了牛津大学、剑桥大学和伊顿公学。有很多值得我们借鉴，学生都很快乐，有着阳光、灿烂的笑容，看到陌生人都主动打招呼。老师也很勤奋敬业，一天到晚都在上课，很享受课堂和学生的分享。在校外要花很多时间专心备课，工作量可能比我们还大。课程设置比我们更广泛，课程多，但很多都是选修课程，学生自主选择的空间大。
英美注重学习方法，培养学生探索未知领域的能力。班上学生很少，他们一个中学一般几百个人，跟我们中国古代书院教育有点像，一对一，因材施教。
李博士：您觉得国外教育有哪些是值得中国借鉴的？
古校长：“以人为本”的教育理念最值得学习。以学生个性发展，健康发展为本。国外大学虽然也看分数，但更看社会实践。在课程设置方面，有必修和选修。英文和数学是必修课，选修课很多。我们可以借鉴，比如，中文和数学是必修课，英文和其他外语是选修，增加更多的选修课，拓宽学生的知识面。
李博士：您在一次赴美国教育培训考察后，写过一篇《我们也要搞精英教育》。在您看来，什么样的教育才能真正称之为精英教育？仲元中学是否实践过这样的教育革新？
古校长：精英教育必须包括社会责任、人文修养和科学文化的教育三方面。
在英美，学校教育占1/3，家庭教育占1/3,社会教育占1/3,学校教育教授文化知识，家庭教育教授做人，社会教育教授做事。仲元中学利用课外时间经常组织社会实践活动，为社区服务，为孤寡老人服务。此外，还通过社团培养学生的组织能力、表达能力、沟通能力。这些社团的社长都要通过竞争上岗，精英离不开竞争，离不开磨练。
李博士：近年来，寒暑假的海外游学活动非常受到追捧，普遍家长认为这是一种“知行合一”，“读万卷书，行万里路”，很多高水平有条件的学校几乎都组织过这种社会实践活动，您是怎么看学生到国外看世界的？
古校长：“读万卷书”固然重要，“行万里路”更加重要。中国近现代的伟人，政治领袖如周恩来、邓小平；科技界，从美国回来的“三钱”，都是从海外游学归来。行万里路，让孩子开阔视野，看到国外的强大，也是很好的励志课程。学校组织了一些学生和老师走出国门，到美国、英国、澳大利亚、日本去。在东京，仲元中学还有一个游学为主的团队，学生可以直接出国留学。