【摘 要】
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随着近几年我国建筑行业的迅速发展,其建筑行业对能源的需求也不断增多,但是资源是有限的。我国能源已经处于了一个紧缺的状态,所以我国近几年也在倡导要低碳生活,这就与建筑
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随着近几年我国建筑行业的迅速发展,其建筑行业对能源的需求也不断增多,但是资源是有限的。我国能源已经处于了一个紧缺的状态,所以我国近几年也在倡导要低碳生活,这就与建筑行业不断对资源的消耗和使用产生了矛盾。为了解决这一矛盾我国的建筑行业也在努力的设计和应用电气节能的技术,主要就是为了提升能源的利用率,减少能源的消耗,做到低碳生活,低碳建筑。本文将从能源节能技术在建筑行业应用的现状、建筑工程中所用的电气节能技术以及怎样更好的加强节能技术在建筑行业的应用和发展三大部分来阐述,力求完整的表达低碳背景下的建筑电气节能技术设计及应用。
With the rapid development of China’s construction industry in recent years, the demand for energy in the construction industry has also been increasing, but the resources are limited. China’s energy has been in a state of shortage, so our country is also advocating a low-carbon life in recent years, which contradicts the construction industry’s constant consumption and use of resources. In order to solve this contradiction, China’s construction industry is also working hard to design and apply electrical energy-saving technologies. The main purpose is to improve the utilization of energy, reduce energy consumption, achieve low-carbon life and low-carbon construction. This article will elaborate on the current situation of application of energy-saving technologies in the construction industry, the electrical energy-saving technologies used in construction projects and how to better strengthen the application and development of energy-saving technologies in the construction industry so as to fully express the low-carbon background Design and Application of Building Electrical Energy Saving Technology.
其他文献
摘要：高中语文课本中很多篇章,大多文质兼美,情文并茂,鼓励学生读背这些文章,是学生积累知识、丰富语感的很重要的途径。听和说是口语交际的两个表现形式。听话是凭借语言理解说话者所讲的意思。 关键词：语感积累深化拓展训练 语感,是对语言文字的一种感觉,是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语文素质的核心内容是听、说、读、写四种能力。语感强的人话
叶圣陶先生曾提出“可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。”——以提问和指点替代多讲，这对语文课堂提问的有效性、艺术性就提出了更高的要求，我认为应从以下入手： 一、把握问题的难易程度提问 最近我在教学初三语文李白的《行路难》，在总结这一课的艺术特色时，我设计了这样一个问题：“李白的作品和我们过去学的杜甫的作品在思想内容上有何区别？它们又各有什么特色？”当我提出这两个问题时，只见台下的学生一个
在语文教学中，重视和加强语言训练和思维训练，这是开发学生的表达能力和智力的必要途径。但纵观教学现状不少教师在教学中顾此失彼，忽视了它们二者的关系，致使学生思维迟钝，未开口先面红耳赤，抓耳挠腮，语无伦次。因此，在语文能力训练中，加强语言训练的同时须结合思维训练。 一、 语言是思维的外壳 语言包括口头语言和书面语言。他是思维的符号，一个正常的人，他的思维是离不开语言的，因此，语言的训练离不开思维训
教材是师生课堂教学活动中的典型范例。在语文课堂教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲。教师不单要让学生理解文章内容，明确作者的写作思路和写作意图，更重要的是要通过对课文的教学，使学生在阅读、分析、理解课文的过程中掌握阅读方法，提高他们的读书水平，培养他们自主学习的能力。可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力
摘要：讲到作文尤其是小学生作文，往往令教师头疼、学生害怕，千篇一律的雷同更是让教师和家长感到困惑和担忧，同时，也引起了我们对小学生作文创新能力关注。文字表达能力需要学生不断的积累，而创新的能力却需要教师经常引导。本文立足创新思维的特性，从多个角度出发，浅析提高作文创新能力的方法，从而促进小学生写作水平的提升。 关键词：小学生作文教学创新能力 教师在批改小学生作文时常常困惑，小学生笔下的人物为什
十个学生九个怕写作文。一提到写作文时，学生就抓耳挠腮：要么是“巧妇难为无米之炊”，不知道写什么，大脑空空，没有素材。要么是“有米也不知该如何炊”，知道可以写什么，又不知道怎么去表达。最后终于敷衍成一篇文章，干涩空洞，没有情感。 其实学生缺少的就是对生活的体验，对生活的感悟。 写作需要文化的积淀，现在的学生接触到的都是些快餐文学，很难耐着性子阅读名著，即使翻阅，也是草草完成，没有思考，没有心灵的
摘要：本文从小组合作学习的意义入手，分析并归纳了小组合作学习的优势，进一步探究了培养学生合作探究的信心,旨在提高中学语文教学的效果。 关键词：合作学习教师角色师生关系 合作学习是新课程积极倡导的学习方式，也是新课程改革中学习方式变革的一个明显特征。合作学习适合小学生的学习特点，他们喜欢在一起交流和讨论问题，用共同的视角观察事物，用共同的方式探究新知。小组合作学习是合作学习的一种重要形式，是最常
摘要：写作教学，是语文学科教学的一个重要的组成部分。本文结合农村中学学生的写作现状，在不断的写作教学实践中归纳了写作中存在的问题，提出了几点对策，旨在提高农村初中学生的写作能力。 关键词：语文写作教学对策 不论是高考还是中考，甚至是平常的考试，作文所占的比重都是很大，并且随着中、高考的改革，作文的比例进一步加大。因此写作教学在语文学科的教学中所占的地位也变得日益加重。作为一名民族地区农村中学语
语文是一门工具性极强的学科，它既是人们的思维工具，又是人们进行交际的工具。语文教学犹如打开教室的大门，缩小课堂与生活的距离，让源头活水流进课堂。然而，长期以来，普遍存在语文教学中与生活实际脱节的弊端，使丰富多彩的语文课堂变得枯燥无味。因此我们要提倡以下几点看法。 一、联系实际、深入思考 联系生活进行语文阅读教学，要在用心感受生活的基础上深入思考生活，实际体验生活。对生活的思考涉及方方面面，可以
摘要：求异思维是一种创造性思维，它要求学生凭借自已的智慧和能力，积极地、独立地思考问题，主动地探求知识，有创造性地解决问题。 关键词：求异思维语文学科思维训练 一、注意词句教学，勇于求异思维训练 每篇文章都是通过语言文字来表达的．客观世界丰畜多彩，往往都是在词群、句子中得到反映的，小学语文教学中让学生掌握丰富的语言材料，培养学生理解语言，运用语言的能力与发展思维熊力是相辅相成的，所以在阅读教