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上了高三后，学习时间越来越紧张。因此，部分学生选择在学校附近租房，家长也搬过来陪读。如果是寄宿高中，也会有不少学生选择搬出宿舍在校外租房，争取更好的休息环境。家长陪读，当然是希望给孩子的高考带来更好的助力，是想要帮忙，而不是添乱。因此，在陪读之前，家长需要考虑是否陪读，怎么陪读。
一、是否陪读
家长可以从以下四个方面考虑：
1.孩子的需求情况
如果是在学校寄宿的学生，一般来说最有挑战性的事情是与室友相处。有的学生会融入不进宿舍团体，有的会起冲突，有的会休息不好，这些会占用学生大量的心思，并造成情绪低落。从对学生学习的影响、心理健康状况的影响来看，家长可以考虑让孩子走读、在外租房或者陪读。如果家长提出了租房或陪读，孩子明确表示不是因为经济原因而反对，那说明他在学校适应得很好，那家长可以尊重孩子的意见，让孩子继续在学校寄宿。其他的情况，家长和孩子商量着，是否需要在外租房或者陪读。
2.关系的和谐程度
家长陪读，是希望给孩子更好的助力，是帮忙，而不是添乱。如果父母与孩子相见两生厌，那还不如不见。因此，根据亲子关系的和谐程度，选择陪读或不陪读，以及陪读的方式。
如果亲子关系不好，孩子有一些要好的同学，家长可以询问孩子的意见，选择让孩子和要好的同学合租，家长定期去探望，送些食品和生活用品。如果亲子关系很好， 家长可以全天候陪读，也可以定期探望。
3.家庭的正常运转
绝大部分家庭，家里除了要高考的孩子还会有其他需要照顾的人。如果家长陪读，是否会影响照顾老人？如果有二胎、三胎，是否会影响照顾更小的小孩？是否会影响夫妻关系？所以家长不要一味地坚持陪读，考虑陪读对家庭的影响再做决定，免得影响家庭和谐，最后影响高考。
4.家庭的经济条件
经济条件既重要，也不重要。毕竟，家长把孩子从小培养到高三，已经花了很多钱。孩子之后上大学，也需要花钱。高三，家长即使陪读，也多不了多少钱。很多家长可能考虑的是工作问题。如果家庭条件一般，孩子也不坚持租房或者陪读，那么家长也不需要不管不顾地花钱，尤其是不需要放弃那种辞职后不容易再次找到的工作。
二、陪读也可能是负担
家长在学校附近租房陪读，是希望孩子休息得好一些、吃得好一些，帮孩子做好后勤服务，以及更加及时地了解孩子的情况。这是表面的目的，根本的目的是希望孩子因此能够学得好一些，成绩好一些。有些家长会认为，我的付出，需要孩子用好成绩来回报。
然而，有些孩子会很敏感，当发现自己用成绩回报不了，或者不确定自己能否能用好成绩回报时，他就不想要得到那么多。孩子学习的时候患得患失，反而影响了成绩的提升。家长的付出，反而成了孩子的负担。
即使有家长对孩子说，只要尽力就好，成绩怎么样都没有关系。孩子还是会觉得，只有取得好成绩，才能回报家长的付出。家长的付出，还是成了孩子的负担。
如果你的孩子在平日里就属于心思缜密型，对待事物较为敏感，容易感动，那你就要谨慎考虑是否需要陪读。也有的孩子会因为觉得陪读是个负担，直接拒绝家长的陪读，所以家长也不用一味地坚持。
三、陪读家长的自我定位
如果家长觉得自己的努力付出是为了孩子，需要成绩来回报，那么可能会出现两种不好的结果：要么孩子觉得有负担，受不了;要么家长觉得有失落感，受不了。这时，家长需要重新定位陪读时自身的角色。
1.提升自己
家长不需要用自己的付出来感动自己、要求孩子。陪读期间，整个家庭处于高压环境下，肯定会有不少烦琐的小事，家长如果控制好自己的脾气，可以提高自己的修养。家长变着花样给孩子做好吃的，可以提高自己的厨艺。家长设身处地为孩子考虑，从孩子需要的角度给出爱，既可以提高自己爱的能力，又可以提高自己理解他人的能力。
家長的付出，都是促使成为更好的自己的途径。因此，家长可以转换角度，不要只考虑从孩子身上获得回报。因为孩子，家长有了更多的动力和途径成为更好的自己。
2.珍惜亲子的缘分
高中很可能是孩子长期待在家长身边的最后一段时光。孩子在外读大学，假期回家时，可能会忙着跟老同学聚会或者实习。孩子在外工作，回家的时间也会越来越少。
所以，陪读期间，不管是顺心顺意，还是吵吵闹闹，家长只要陪在孩子身边，就是陪读最重要的意义。
3.见证孩子的成长
高考是孩子在全力以赴追梦的过程中，从青涩到成熟的蜕变，是孩子的成人礼。陪读，不只是家长帮助孩子提高了多少分数，还是见证孩子的成人时刻，孩子人生中的一个重要时刻。
这就如孩子的新生、满月、周岁，就如孩子第一次说话，第一次背着书包上学。孩子成长途中的每一个重要时刻，家长都希望能够参与和见证。
4.为孩子提供支援
有家长说，学习是孩子的事情，家长只能做好后勤服务。然而，高考就如新时期的战场，不分前线后方。比如解放军的后勤部队，调整为战略支援部队，成为一支独立的新型作战力量。
家长需要找到自己的作战目标，为孩子提供支援：创设轻松愉悦的家庭氛围，帮助孩子缓解心理压力;合理有效引导，增强孩子心理资本;了解大学、专业信息，帮助孩子生涯规划。
最后，在陪读的过程中，家长可能比孩子还焦虑，家长需要多多学习、寻找支持，做更好的自己，不将自己的坏情绪影响孩子，以更好的自己来支持孩子。只帮忙，不添乱！
一、是否陪读
家长可以从以下四个方面考虑：
1.孩子的需求情况
如果是在学校寄宿的学生，一般来说最有挑战性的事情是与室友相处。有的学生会融入不进宿舍团体，有的会起冲突，有的会休息不好，这些会占用学生大量的心思，并造成情绪低落。从对学生学习的影响、心理健康状况的影响来看，家长可以考虑让孩子走读、在外租房或者陪读。如果家长提出了租房或陪读，孩子明确表示不是因为经济原因而反对，那说明他在学校适应得很好，那家长可以尊重孩子的意见，让孩子继续在学校寄宿。其他的情况，家长和孩子商量着，是否需要在外租房或者陪读。
2.关系的和谐程度
家长陪读，是希望给孩子更好的助力，是帮忙，而不是添乱。如果父母与孩子相见两生厌，那还不如不见。因此，根据亲子关系的和谐程度，选择陪读或不陪读，以及陪读的方式。
如果亲子关系不好，孩子有一些要好的同学，家长可以询问孩子的意见，选择让孩子和要好的同学合租，家长定期去探望，送些食品和生活用品。如果亲子关系很好， 家长可以全天候陪读，也可以定期探望。
3.家庭的正常运转
绝大部分家庭，家里除了要高考的孩子还会有其他需要照顾的人。如果家长陪读，是否会影响照顾老人？如果有二胎、三胎，是否会影响照顾更小的小孩？是否会影响夫妻关系？所以家长不要一味地坚持陪读，考虑陪读对家庭的影响再做决定，免得影响家庭和谐，最后影响高考。
4.家庭的经济条件
经济条件既重要，也不重要。毕竟，家长把孩子从小培养到高三，已经花了很多钱。孩子之后上大学，也需要花钱。高三，家长即使陪读，也多不了多少钱。很多家长可能考虑的是工作问题。如果家庭条件一般，孩子也不坚持租房或者陪读，那么家长也不需要不管不顾地花钱，尤其是不需要放弃那种辞职后不容易再次找到的工作。
二、陪读也可能是负担
家长在学校附近租房陪读，是希望孩子休息得好一些、吃得好一些，帮孩子做好后勤服务，以及更加及时地了解孩子的情况。这是表面的目的，根本的目的是希望孩子因此能够学得好一些，成绩好一些。有些家长会认为，我的付出，需要孩子用好成绩来回报。
然而，有些孩子会很敏感，当发现自己用成绩回报不了，或者不确定自己能否能用好成绩回报时，他就不想要得到那么多。孩子学习的时候患得患失，反而影响了成绩的提升。家长的付出，反而成了孩子的负担。
即使有家长对孩子说，只要尽力就好，成绩怎么样都没有关系。孩子还是会觉得，只有取得好成绩，才能回报家长的付出。家长的付出，还是成了孩子的负担。
如果你的孩子在平日里就属于心思缜密型，对待事物较为敏感，容易感动，那你就要谨慎考虑是否需要陪读。也有的孩子会因为觉得陪读是个负担，直接拒绝家长的陪读，所以家长也不用一味地坚持。
三、陪读家长的自我定位
如果家长觉得自己的努力付出是为了孩子，需要成绩来回报，那么可能会出现两种不好的结果：要么孩子觉得有负担，受不了;要么家长觉得有失落感，受不了。这时，家长需要重新定位陪读时自身的角色。
1.提升自己
家长不需要用自己的付出来感动自己、要求孩子。陪读期间，整个家庭处于高压环境下，肯定会有不少烦琐的小事，家长如果控制好自己的脾气，可以提高自己的修养。家长变着花样给孩子做好吃的，可以提高自己的厨艺。家长设身处地为孩子考虑，从孩子需要的角度给出爱，既可以提高自己爱的能力，又可以提高自己理解他人的能力。
家長的付出，都是促使成为更好的自己的途径。因此，家长可以转换角度，不要只考虑从孩子身上获得回报。因为孩子，家长有了更多的动力和途径成为更好的自己。
2.珍惜亲子的缘分
高中很可能是孩子长期待在家长身边的最后一段时光。孩子在外读大学，假期回家时，可能会忙着跟老同学聚会或者实习。孩子在外工作，回家的时间也会越来越少。
所以，陪读期间，不管是顺心顺意，还是吵吵闹闹，家长只要陪在孩子身边，就是陪读最重要的意义。
3.见证孩子的成长
高考是孩子在全力以赴追梦的过程中，从青涩到成熟的蜕变，是孩子的成人礼。陪读，不只是家长帮助孩子提高了多少分数，还是见证孩子的成人时刻，孩子人生中的一个重要时刻。
这就如孩子的新生、满月、周岁，就如孩子第一次说话，第一次背着书包上学。孩子成长途中的每一个重要时刻，家长都希望能够参与和见证。
4.为孩子提供支援
有家长说，学习是孩子的事情，家长只能做好后勤服务。然而，高考就如新时期的战场，不分前线后方。比如解放军的后勤部队，调整为战略支援部队，成为一支独立的新型作战力量。
家长需要找到自己的作战目标，为孩子提供支援：创设轻松愉悦的家庭氛围，帮助孩子缓解心理压力;合理有效引导，增强孩子心理资本;了解大学、专业信息，帮助孩子生涯规划。
最后，在陪读的过程中，家长可能比孩子还焦虑，家长需要多多学习、寻找支持，做更好的自己，不将自己的坏情绪影响孩子，以更好的自己来支持孩子。只帮忙，不添乱！