【摘 要】
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本文结合《数控编程与加工技术》精品课程的建设过程,阐述了以数控机床岗位工作过程和典型加工零件为任务载体的教学方案的实施,采用“教、学、做”一体的课堂与实训地点相融
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本文结合《数控编程与加工技术》精品课程的建设过程,阐述了以数控机床岗位工作过程和典型加工零件为任务载体的教学方案的实施,采用“教、学、做”一体的课堂与实训地点相融合的教学手段;对项目导向进行了实践;注重立体化教材建设和考核模式的改革;发挥团队精神以提高教学质量,突出实践岗位能力的培养。
In this paper, the course of “CNC programming and machining technology” excellent course is described, the implementation of the teaching program based on the working process of CNC machine tool and the typical machining parts is elaborated. The teaching and learning of “teaching, learning and doing” The place of practice of teaching methods; the project-oriented practice; pay attention to the construction of three-dimensional teaching materials and assessment model reform; play teamwork to improve teaching quality, highlighting the ability to practice positions.
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摘 要： 在示范建设过程中，以传承工业文明和渗透机电工业元素为切入点建设机电工业展览馆，将工业发展历程融入校园、将企业文化引入课堂，发挥其育人功能。通过产品的展示，进一步了解专业知识，激发学生的爱国热情。 关键词： 示范建设 工业展馆 工业文明 一、建设背景 教育部鲁昕副部长多次在职业教育相关会议上提出：“要做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂。”将工业文化和优秀企业文化融入学
摘 要： 中职财务会计是一门立足实践、注重体验、注重严谨的课程。如何引领学生在学中做、做中学，使教学环境成为一泓师生互动、情境适宜的“活水”呢？教师必须在更加成熟理论视域的支撑下，引领学生在“任务驱动”中“吃得更饱”，在“模拟实训”中学得更真，在“多轨道上”走得更远。 关键词： 任务驱动 模拟实训 多轨道 财务会计 中职财务会计是一门立足实践、注重体验、注重严谨的课程。如何引领学生在学中做、做
摘 要： 职业学校承担着为社会输送大量中等技术人才的责任，机电专业更是为社会培养大批优秀机电专业人才。但是在实际教学过程中，无论是机电专业还是其他职业学校的课堂，都普遍存在水平参差不齐的问题，给教学的开展带来一定的困难。分层教学作为职业学校学分制教学的一种常见且有效的教学模式，可以满足社会对职业学校学生多元化的职业需求。 关键词： 职业学校 分层教学 机电专业 分层教学是差异教学的一种类型，学
摘 要： 随着现代科技的不断进步及生产组织形式的多样化，社会对财会技术人员的要求越来越高，不仅需要坚实的财会知识作为基础，更重要的是要有过硬的专业素质能力。所以如今中职财会教学中教师普遍采用项目教学法进行课堂教学，学生开始在教师的积极引导下，从生活经验及自身技能出发，解决学习及生活中的问题，在不知不觉中提高解决问题的能力，并且增强知识技能，更在探究学习过程中影响学生的价值观及情感态度，由此可见项目
本文针对《数控编程与加工》课程特色,进行了课程教学改革的探索与研究。结合学校实际,提出了教改思路,并分别从实践、理论、教学方法、考核制度等多个方面阐述了教改的方法
摘 要： 近些年，由于我国社会就业形势紧张化、艰巨化，高校毕业生就业问题已越来越受社会各界的关注和重视。中职院校因教学水平、学生素养等的限制，其就业形势比其他高校更为严峻。为了更好地应对这一现状，在中职院校中开展工学结合教学模式已成为一种必然。工学教学模式在中职财会专业中的开展，不仅能有效帮助学生更好地适应未来将要面临的新环境，还能切实提高学生的专业素养，使学生真正成为符合社会需求的高素质技术人才
摘 要： 现如今，农村学生由于种种原因，在生活、学习等方面表现出很多不好的行为习惯，这直接关系到学生的学习、生活及今后的发展。合唱训练有着自身独特的艺术魅力，通过合唱训练可以在一定程度上帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生的团结协作能力，促进学生综合素质的提高。 关键词： 合唱训练 行为习惯 养成教育 目前，我国初中生的年龄大部分在十四岁至十六岁之间，独生子女占了大多数。从年龄来看，初中学生正
摘 要： 随着现代社会的不断发展，教育事业更加注重学生在学习上的主体意义，教师要在教学中以学生为教学主体，这样更加能够调动学生学习的自主性，不断提高学生的美术学习能力。教师要不断创新教学方式，帮助学生养成良好的学习习惯。本文主要阐述了关于自主性学习在美术教学中的渗透与运用，教师要将学习的自主性意识渗透到学生的学习当中，同时要不断创新教学方式，以素质教育为教学核心，使学生在学习中养成良好的学习习惯，
随着科技的快速发展，多媒体技术得到了很好的应用，当前传统教学模式已无法适应新时代的教学需求，我们需要实现教育现代化，利用新技术，给教育增强动力，随之便迎来了多媒体教学。多媒体教学可以充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，培养学生良好的学习习惯。 传统的音乐课程是按课本教学，学生很难理解乐理知识，无法真正体会音乐的乐趣。渐渐地，学生就可能对音乐课程失去兴趣，这样就无法达到教学目的。 随着多
摘 要： 美术通常是学生比较喜欢的科目，学生往往都喜欢上美术课，如此看来，学生对美术课兴趣浓厚。实则不然，很多学生不是对美术本身感兴趣，而是喜欢美术课堂相对宽松的氛围，这不是真正学习美术的兴趣。教师要注意激发学生学习美术的兴趣，使学生真正喜欢美术，能够积极主动地学习美术，从而真正提高初中美术教学质量。 关键词：初中美术 作用 教学方法 一、美术学科对于学生的重要作用 许多中学生在步入中学之前