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【摘要】在当前世界经济全球化发展的大背景下，我国教育也需要加强发展，提升自身教育水平，同时与世界发达国家的教育发展看齐。其中，高校英语教学是当前教育改革的重要内容和学科。
【关键词】立体化教学模式；英语；教学探究
【作者简介】赖锋华，江西应用工程职业学院。
随着我国英语教学质量的持续提升，很多新型的英语教学模式也在高校英语教学开展过程中，得到成功的体现，发挥出更大的作用。而在这些新型的教学模式中，立体化教学模式在英语教育教学中所体现出的作用和好处最为明显，它可以让学生在学习英语过程中提升自己的英语知识水平，学好英语这门实践性极强的科目，并将英语知识转化为自身能力水平。
一、现阶段我国高校英语教学现状分析
现阶段我国高校的英语教学模式仍然是以传统的灌输式英语课堂教学为主，传统的灌输式教学模式虽然有其优点，但是并不能够紧跟时代的发展和社会的变迁，也不能够真正地满足当下的高校学生对英语知识的需求。传统的灌输教学模式也有一定的消极影响，会让学生们感觉英语课堂教学非常无聊，对英语教育教学知识内容产生一定的反感，不能够真正的做到积极主动地参与英语课堂，并在漫长的学习过程中丧失对英语学习的耐心和信心。这对我国培养英语方面的专业人才和从事对外工作的专业人员都产生了大大的阻碍作用，从而阻碍了我国对外经济发展。
对我国高校的英语教学内容和教学方法的改革，属于当下迫在眉睫的重点解决问题。立体化教学模式是一种将多樣化实践教学模式融合在一起的多元化教学模式，其最大的特点就是将多种多样的新型教育模式中所包含的各个发光点进行融合吸收，进而转换成为一种新型的更有效的实践教学模式。在以往的实践教学方式调查反馈中得出：立体化教学模式所体现出来的作用和特点，可以有效弥补现阶段我国高校英语教学模式所展现出的不足，并在我国英语教学现状的基础上将英语教学模式升华成一种新型的启发式立体化教学模式。立体化教学模式能够有效地帮助高校英语教师重新开展课堂教学，让学生们能够重新在课堂上燃起对英语学习的热爱和兴趣，也能够帮助学生们更加有效地学习英语，树立起对英语学习的信心和耐心。
二、立体化教学模式的实施策略
1.在词汇教学中融入立体化教学。我国高校学生仍是以词汇的背诵、理解并加以运用作为英语学习的主要过程。拥有大量的词汇也能够帮助学生们在学习英语的过程中变得更加得心应手，能够更好地理解复杂疑难的英语语法知识，从而帮助学生们更加热爱高等英语的知识学习。但是，现阶段所存在的问题是，一些学生并不愿意花费自己的课余时间来背诵英语单词，增加自己的词汇量。这时就需要英语教师为学生们开展关于英语词汇量的立体化教学模式，让学生们通过立体化学习方法来拓展自己的词汇量。比如：高校英语教师可以在日常的英语教学课堂中，开展头脑风暴的活动。在讲到“手腕、脚腕”这样的词汇时，让学生们回顾一下自己以往学过的关于身体部位的英语词汇，给学生们几分钟的时间准备，之后进行抢答，看一看比一比谁答得更多。这样，通过竞争答题的方式能够充分调动学生们的积极性，并落实立体化教学在英语教学中的应用。
2.在课文教学中使用立体化教学。学好词汇后，进一步的学习是学习和理解课本上所讲授的课文知识内容，而要想学好课本上所讲授的知识内容，仅掌握一定的词汇是远远不够的。因此，英语教师需要以英语课文内容为本，在英语教学中实施立体化教学。比如：英语教师可以在教学过程中，讲述与课文内容有关的英语国家文化风俗、风土人情方面的知识，教师们也可以让学生们用英语来谈一谈自己所了解的英语国家的文化习俗，并与中国的文化习俗进行对比。这样的立体化教学模式让学生们在学习课文内容的过程中，拓展了视野，加深了对本国文化习俗的认识和理解，锻炼了运用语言的能力。
3.在多媒体教学中展开立体化教学。前两个策略都是从英语课堂上入手，以学生为主体，让学生们在英语教师的带领下，运用自身积累的知识和英语水平充分带动自己的学习方法，加强学习观念，提升学习效率，并将自己所学过的英语知识加以整合。但是，课堂的主体不应该只是学生，教师也是主体之一。所以，英语教师可以根据自身的教学思路，利用现代化多媒体教学设备，展开立体化教学模式。比如：在一节课开始之前，英语教师们可以根据本节课所要讲述的教学内容，进而联想到相关的知识内容，并利用多媒体教学设备在课堂上放映。让学生们在课堂上，不仅学习到英语知识还能够学习到相关的其他知识内容，形成知识网。这样的知识内容可以为英语国家的人们日常生活中接人待物的方式等。多媒体教学方式能够吸引学生们的目光，拓宽学生们的视野，提升英语课堂的学习效率，激发学生们对英语学习的热情，并真正地实现将立体化教学模式在英语教学中的落实和传播。
我国英语教学模式虽然仍以传统的教学模式为主，但是这并不影响将新型的教育模式融合进传统的教学课堂中。在将新型教学模式融入进传统教学课堂的过程中，英语教师要注意密切观察学生们对新型教模学式的开展的态度和反应，结合本校学生的实际情况寻找更有效的融合方法，以教学课堂为本，将新型的立体式教学模式从各个方面融入英语教学过程中。
参考文献：
[1]刘媛.视听说立体化教学在英语课堂的运用[J].职业，2017（06）.
[2]罗梅.商务英语“1 5”立体化教学构建[J].广西教育，2017（23）.
[3]张虹.高职英语立体化教学模式探究[J].现代职业教育，2015（07）： 08.
【关键词】立体化教学模式；英语；教学探究
【作者简介】赖锋华，江西应用工程职业学院。
随着我国英语教学质量的持续提升，很多新型的英语教学模式也在高校英语教学开展过程中，得到成功的体现，发挥出更大的作用。而在这些新型的教学模式中，立体化教学模式在英语教育教学中所体现出的作用和好处最为明显，它可以让学生在学习英语过程中提升自己的英语知识水平，学好英语这门实践性极强的科目，并将英语知识转化为自身能力水平。
一、现阶段我国高校英语教学现状分析
现阶段我国高校的英语教学模式仍然是以传统的灌输式英语课堂教学为主，传统的灌输式教学模式虽然有其优点，但是并不能够紧跟时代的发展和社会的变迁，也不能够真正地满足当下的高校学生对英语知识的需求。传统的灌输教学模式也有一定的消极影响，会让学生们感觉英语课堂教学非常无聊，对英语教育教学知识内容产生一定的反感，不能够真正的做到积极主动地参与英语课堂，并在漫长的学习过程中丧失对英语学习的耐心和信心。这对我国培养英语方面的专业人才和从事对外工作的专业人员都产生了大大的阻碍作用，从而阻碍了我国对外经济发展。
对我国高校的英语教学内容和教学方法的改革，属于当下迫在眉睫的重点解决问题。立体化教学模式是一种将多樣化实践教学模式融合在一起的多元化教学模式，其最大的特点就是将多种多样的新型教育模式中所包含的各个发光点进行融合吸收，进而转换成为一种新型的更有效的实践教学模式。在以往的实践教学方式调查反馈中得出：立体化教学模式所体现出来的作用和特点，可以有效弥补现阶段我国高校英语教学模式所展现出的不足，并在我国英语教学现状的基础上将英语教学模式升华成一种新型的启发式立体化教学模式。立体化教学模式能够有效地帮助高校英语教师重新开展课堂教学，让学生们能够重新在课堂上燃起对英语学习的热爱和兴趣，也能够帮助学生们更加有效地学习英语，树立起对英语学习的信心和耐心。
二、立体化教学模式的实施策略
1.在词汇教学中融入立体化教学。我国高校学生仍是以词汇的背诵、理解并加以运用作为英语学习的主要过程。拥有大量的词汇也能够帮助学生们在学习英语的过程中变得更加得心应手，能够更好地理解复杂疑难的英语语法知识，从而帮助学生们更加热爱高等英语的知识学习。但是，现阶段所存在的问题是，一些学生并不愿意花费自己的课余时间来背诵英语单词，增加自己的词汇量。这时就需要英语教师为学生们开展关于英语词汇量的立体化教学模式，让学生们通过立体化学习方法来拓展自己的词汇量。比如：高校英语教师可以在日常的英语教学课堂中，开展头脑风暴的活动。在讲到“手腕、脚腕”这样的词汇时，让学生们回顾一下自己以往学过的关于身体部位的英语词汇，给学生们几分钟的时间准备，之后进行抢答，看一看比一比谁答得更多。这样，通过竞争答题的方式能够充分调动学生们的积极性，并落实立体化教学在英语教学中的应用。
2.在课文教学中使用立体化教学。学好词汇后，进一步的学习是学习和理解课本上所讲授的课文知识内容，而要想学好课本上所讲授的知识内容，仅掌握一定的词汇是远远不够的。因此，英语教师需要以英语课文内容为本，在英语教学中实施立体化教学。比如：英语教师可以在教学过程中，讲述与课文内容有关的英语国家文化风俗、风土人情方面的知识，教师们也可以让学生们用英语来谈一谈自己所了解的英语国家的文化习俗，并与中国的文化习俗进行对比。这样的立体化教学模式让学生们在学习课文内容的过程中，拓展了视野，加深了对本国文化习俗的认识和理解，锻炼了运用语言的能力。
3.在多媒体教学中展开立体化教学。前两个策略都是从英语课堂上入手，以学生为主体，让学生们在英语教师的带领下，运用自身积累的知识和英语水平充分带动自己的学习方法，加强学习观念，提升学习效率，并将自己所学过的英语知识加以整合。但是，课堂的主体不应该只是学生，教师也是主体之一。所以，英语教师可以根据自身的教学思路，利用现代化多媒体教学设备，展开立体化教学模式。比如：在一节课开始之前，英语教师们可以根据本节课所要讲述的教学内容，进而联想到相关的知识内容，并利用多媒体教学设备在课堂上放映。让学生们在课堂上，不仅学习到英语知识还能够学习到相关的其他知识内容，形成知识网。这样的知识内容可以为英语国家的人们日常生活中接人待物的方式等。多媒体教学方式能够吸引学生们的目光，拓宽学生们的视野，提升英语课堂的学习效率，激发学生们对英语学习的热情，并真正地实现将立体化教学模式在英语教学中的落实和传播。
我国英语教学模式虽然仍以传统的教学模式为主，但是这并不影响将新型的教育模式融合进传统的教学课堂中。在将新型教学模式融入进传统教学课堂的过程中，英语教师要注意密切观察学生们对新型教模学式的开展的态度和反应，结合本校学生的实际情况寻找更有效的融合方法，以教学课堂为本，将新型的立体式教学模式从各个方面融入英语教学过程中。
参考文献：
[1]刘媛.视听说立体化教学在英语课堂的运用[J].职业，2017（06）.
[2]罗梅.商务英语“1 5”立体化教学构建[J].广西教育，2017（23）.
[3]张虹.高职英语立体化教学模式探究[J].现代职业教育，2015（07）： 08.