cbh1重组菌的构建、产酶条件及酶特性分析

来源 :食品工业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:musicwen5918
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从匍枝根霉TP-02中克隆得到cbh1的c DNA,序列测定分析表明,该基因编码526个氨基酸的蛋白质。通过DS2.5同源模拟分析,CBHI酶的活性部位是一个"桶状"的隧道结构。将cbh1基因的c DNA序列克隆到大肠杆菌表达载体p ET22b(+)中,在大肠杆菌BL21(DE3)中进行诱导表达。采用两步层析法对重组的CBHI蛋白进行纯化,对纯酶的特性进行分析。结果表明:在异丙基-β-D-硫代吡喃半乳糖苷诱导终浓度为0.5 mmol/L,诱导温度为20℃,诱导时间为14 h,经过纯化后获得比活力为3.57
其他文献
马同长主任医师出身于中医世家,自幼随父习医,勤于钻研,善于创新,行医40余年,擅长用虫类药物治疗周围血管病、糖尿病及其并发症,有着丰富的临床经验。特别是对糖尿病及其并发症的病
目的:观察紫参胶囊对学习和记忆获得的影响。方法:采用水迷宫法和避暗法。结果:紫参胶囊能够显著减少小鼠在水迷宫中的错误次数;延长小鼠进入暗室的潜伏期,减少错误的次数,改善小鼠
众所周知,用来连接词、短语、从句或句子的词叫连词。常见的连词有and, but, when, because, if, though, as等。除此之外,还有一种“另类”的连词,即一些可以充当连词的名词短语,副词、介词短语及非谓语动词。现简单归纳如下。  一、 副词、介词短语充当连词  如:in case (以防万一); for fear that(惟恐,以免);by the time(到……时候
生物是一门以实验为基础的学科,因而实验能力是中学生必备的能力。初中生物教材包括动物、植物、细菌、真菌、病毒、人体等内容,主要学习各种生物的结构、生理、遗传、变异、进化、生态等。在教学中根据教材的知识结构特点,选择演示、实验等教学手段直观呈现教学信息,能帮助学生思考、想象、感悟、理解抽象的教学内容,收到很好的教学效果。一、演示——将“抽象”化为“形象”演示是课堂教学中教师运用实物、模型、标本、挂图、
新课程要求教学要面向全体学生,促进全体学生数学知识和思维方法的发展.那么,其中有一部分学生就成为我们应重点关注和帮扶的对象——数学学困生.在受教育条件相同的情况下,经历了中考的选拔步入同一所学校的学生智力上的差距有限.除了智力因素以外,是什么原因导致了这部分学生数学学习困难呢?笔者认为,数学学困生的主要成因是其数学学习方法不正确.学记里说:“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半.”因此,高中阶
在近年的课改热潮中,广大教育工作者不断探索,成效显著。为深化教育教学改革,总结新一轮教改经验,展示全国各地最新的教育教学科研成果:同时也为发掘教坛新秀,提携新人,扩大本刊稿源
物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是物理教学的基本手段,也是学生探究物理知识的重要手段。在物理教学中,通过实验教学,不仅有助于激发学生的学习兴趣,发展学生的智力,对提高学生的合作能力和实践能力也有积极意义。  初中物理新课标明确指出:“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式,提
自新课程改革以来,数学教学积极致力于“转变学生学习方式”,倡导学生主动参与、自主探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力.作为师范学校,我们理应为培养适应新形势的合格教师作出努力.然而,近几年报读教育专业的学生大多数基础较差,主体参与意识淡漠,缺乏探究、合作与创新能力,大多还是停留在“要我学”而非“我要学”的状态.为改变这种“低效”甚至“无效”的参与
随着中考作文分值不断攀升,大大小小的作文指导书、辅导班顿成轰炸之势汹涌而来。结果,财力花了不少,收效却甚微。这一来,家长急,学生忙,语文老师压力无形加大。毕竟写作文不是背单