孩子成龙成凤是每个父母的心愿。因此，不少家长都会很早就让孩子学很多东西。但是并非所有事越早学越好，相反，有些事情越早学越不好。
　　孩子学习小提琴并不是越早越好
　　小米的爸爸怕小米输在起跑线上，在小米两岁的时候就逼着她去学习小提琴，这样导致小米的琴技随着年纪的增长反倒后退。相反，小智的妈妈在小智4岁才让他去学习小提琴，今年小智6岁，小提琴已经过了8级了。
　　点评 练习小提琴其实是比较枯燥的，幼儿集中注意力的时间很短暂，需要家长和老师耐心引导并且适当练习，所以入门年龄很重要，太早了很容易半途而废。
　　乐器学习并非越早越好，4岁以下的孩子应该多听大自然的声音，真正的音乐来自大自然，4岁以下的孩子应该先在听觉上训练对音乐的感知。孩子4岁以前骨骼还没发育完全，过早学习乐器会对孩子身体造成伤害。另外，太小的孩子注意力不够集中，也不适合学习乐器。
　　孩子学习写字并不是越早越好
　　有些父母为了让自己的孩子打下一个好的学习基础，在孩子入学前就教孩子读书、写字、做算术等。李丽的父母就是这样，在李丽会认字就开始教她写字，虽然每天就写几个，李丽开始时也很感兴趣，后来就不想写了，字也越写越丑。到了幼儿园，她对写字就更加厌倦。
　　点评 早点学写字给孩子带来很多困扰。
　　最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误，使老师们要费更多的时间指导纠正。另外，也会造成不良的学习习惯，老师教的生字，他已经会写了，引不起学习兴趣，上课无事可做，于是捣蛋、不守秩序，影响他人，养成上课不专心的坏习惯。
　　对于低龄的孩子来说，相比背书或写字，歌唱、舞蹈、绘画、讲故事等课程更能启发幼儿深厚的潜能，培养他们学习的兴趣和能力。一个受过适当的幼儿园教育的儿童，虽然没有提前学过小学的文字课程，但进入小学后，他在读书、写字和其他方面的能力，都可能比较强。所以，儿童在幼儿园中，应该接受游戏化的教学，以培养观察、想象的能力和好奇、好问的求知态度，并获得丰富的常识，使幼儿有个值得回忆的快乐童年。
　　孩子学钢琴并不是越早越好
　　我儿子刚满3岁时，我就有点跃跃欲试了，让孩子去学习钢琴。当我去咨询了专业老师后发现，太早学钢琴并不是件好事，因为孩子的手还没有发育成熟，对手指小肌肉的控制力还较弱，万一把手型练坏了，以后就很难再纠正。然而这并不影响让孩子接触音乐，对音乐的兴趣可以在学琴前就开始培养了。
　　点评 学习钢琴绝对是一件有百利而无一害的事情。当然，前提是你不要过分心急。科学育儿讲究以孩子的身体发育为第一考虑因素。对于三四岁的孩子来说，身体发育还不够成熟，如果过早地开始练琴，有可能会影响到手指关节的发育，这可是会给孩子带来终身影响的。
　　虽然不能过早练琴，但是学习钢琴还是要趁早，在3岁左右的时候，你就可以给孩子报一些音乐欣赏类的兴趣班，先对孩子进行艺术气息的熏陶和乐感的培养，这对于日后孩子学习钢琴是大有裨益的。所以，练琴不能太早，但是学琴一定是越早越好，准备得越充分，孩子有所成就的可能就越大。
　　孩子学抽象知识并不是越早越好
　　看到邻居的小宝2岁多就会数数，还认识一些抽象符号，小薇妈妈很羡慕，也想让自己的孩子学习，还专门买了一些书籍教孩子。可是，孩子就是怎么教也不会，难道自己的孩子比别人笨？
　　点评 一般来说，4岁半至5岁的时候才是孩子数学和符号敏感期，是儿童开始接触文字和数学这些抽象内容的时期。
　　这是因为，孩子出生后，在对有形世界经过充分地接触之后，会自然而然地在智力方面上升到一个状态，那就是对抽象的符号突然发生兴趣。孩子在5岁以后，大脑发育更加成熟，具备了永久性记忆的能力，此时学习抽象的事物，不仅能理解，也能够被记住。
　　比如孩子学数学的过程是分为三个阶段的：先是从1、2、3、4……这样的“数数”开始的，这个阶段叫“数名”；然后，孩子才会对数字感兴趣，就是具体地书写出来1、2、3这样的数字；再过一段时间，儿童就会对数量感兴趣。当儿童把“数名”、“数字”和“数量”三位合为一体的时候，他（她）才真正地走向了数学。
　　孩子学习外语并不是越早越好
　　张女士的儿子庆庆在某幼儿园，每天都上英语课，但张女士不想让孩子的外语课在周六周日间断，于是她在课外又给孩子报了外语班。这样，5岁的庆庆一周7天不间断学外语。张女士认为，现在让孩子学英语，不在于儿子学得怎么样，只在于给他营造一种氛围，以便为孩子将来进一步学习英语做好准备。
　　点评 受外语学习特殊性的限制，幼儿只能使用模仿方式学习英语，这种单一的学习方法，决定了幼儿学习外语达不到理想的效果。幼儿的心智水平和能力有限，外语学习内容十分肤浅。一个幼儿一年的外语学习内容，10岁的孩子几天就能学会，强制幼儿学习外语，无疑会事倍功半。而且，至今也没有充分证据表明，幼儿时期学习过外语的学生，日后的外语能力比幼儿时没有学习过外语的人强，幼儿时期学习过英语对中学时期英语的系统学习没有任何促进。