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孩子成龙成凤是每个父母的心愿。因此,不少家长都会很早就让孩子学很多东西。但是并非所有事越早学越好,相反,有些事情越早学越不好。
孩子学习小提琴并不是越早越好
小米的爸爸怕小米输在起跑线上,在小米两岁的时候就逼着她去学习小提琴,这样导致小米的琴技随着年纪的增长反倒后退。相反,小智的妈妈在小智4岁才让他去学习小提琴,今年小智6岁,小提琴已经过了8级了。
点评 练习小提琴其实是比较枯燥的,幼儿集中注意力的时间很短暂,需要家长和老师耐心引导并且适当练习,所以入门年龄很重要,太早了很容易半途而废。
乐器学习并非越早越好,4岁以下的孩子应该多听大自然的声音,真正的音乐来自大自然,4岁以下的孩子应该先在听觉上训练对音乐的感知。孩子4岁以前骨骼还没发育完全,过早学习乐器会对孩子身体造成伤害。另外,太小的孩子注意力不够集中,也不适合学习乐器。
孩子学习写字并不是越早越好
有些父母为了让自己的孩子打下一个好的学习基础,在孩子入学前就教孩子读书、写字、做算术等。李丽的父母就是这样,在李丽会认字就开始教她写字,虽然每天就写几个,李丽开始时也很感兴趣,后来就不想写了,字也越写越丑。到了幼儿园,她对写字就更加厌倦。
点评 早点学写字给孩子带来很多困扰。
最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误,使老师们要费更多的时间指导纠正。另外,也会造成不良的学习习惯,老师教的生字,他已经会写了,引不起学习兴趣,上课无事可做,于是捣蛋、不守秩序,影响他人,养成上课不专心的坏习惯。
对于低龄的孩子来说,相比背书或写字,歌唱、舞蹈、绘画、讲故事等课程更能启发幼儿深厚的潜能,培养他们学习的兴趣和能力。一个受过适当的幼儿园教育的儿童,虽然没有提前学过小学的文字课程,但进入小学后,他在读书、写字和其他方面的能力,都可能比较强。所以,儿童在幼儿园中,应该接受游戏化的教学,以培养观察、想象的能力和好奇、好问的求知态度,并获得丰富的常识,使幼儿有个值得回忆的快乐童年。
孩子学钢琴并不是越早越好
我儿子刚满3岁时,我就有点跃跃欲试了,让孩子去学习钢琴。当我去咨询了专业老师后发现,太早学钢琴并不是件好事,因为孩子的手还没有发育成熟,对手指小肌肉的控制力还较弱,万一把手型练坏了,以后就很难再纠正。然而这并不影响让孩子接触音乐,对音乐的兴趣可以在学琴前就开始培养了。
点评 学习钢琴绝对是一件有百利而无一害的事情。当然,前提是你不要过分心急。科学育儿讲究以孩子的身体发育为第一考虑因素。对于三四岁的孩子来说,身体发育还不够成熟,如果过早地开始练琴,有可能会影响到手指关节的发育,这可是会给孩子带来终身影响的。
虽然不能过早练琴,但是学习钢琴还是要趁早,在3岁左右的时候,你就可以给孩子报一些音乐欣赏类的兴趣班,先对孩子进行艺术气息的熏陶和乐感的培养,这对于日后孩子学习钢琴是大有裨益的。所以,练琴不能太早,但是学琴一定是越早越好,准备得越充分,孩子有所成就的可能就越大。
孩子学抽象知识并不是越早越好
看到邻居的小宝2岁多就会数数,还认识一些抽象符号,小薇妈妈很羡慕,也想让自己的孩子学习,还专门买了一些书籍教孩子。可是,孩子就是怎么教也不会,难道自己的孩子比别人笨?
点评 一般来说,4岁半至5岁的时候才是孩子数学和符号敏感期,是儿童开始接触文字和数学这些抽象内容的时期。
这是因为,孩子出生后,在对有形世界经过充分地接触之后,会自然而然地在智力方面上升到一个状态,那就是对抽象的符号突然发生兴趣。孩子在5岁以后,大脑发育更加成熟,具备了永久性记忆的能力,此时学习抽象的事物,不仅能理解,也能够被记住。
比如孩子学数学的过程是分为三个阶段的:先是从1、2、3、4……这样的“数数”开始的,这个阶段叫“数名”;然后,孩子才会对数字感兴趣,就是具体地书写出来1、2、3这样的数字;再过一段时间,儿童就会对数量感兴趣。当儿童把“数名”、“数字”和“数量”三位合为一体的时候,他(她)才真正地走向了数学。
孩子学习外语并不是越早越好
张女士的儿子庆庆在某幼儿园,每天都上英语课,但张女士不想让孩子的外语课在周六周日间断,于是她在课外又给孩子报了外语班。这样,5岁的庆庆一周7天不间断学外语。张女士认为,现在让孩子学英语,不在于儿子学得怎么样,只在于给他营造一种氛围,以便为孩子将来进一步学习英语做好准备。
点评 受外语学习特殊性的限制,幼儿只能使用模仿方式学习英语,这种单一的学习方法,决定了幼儿学习外语达不到理想的效果。幼儿的心智水平和能力有限,外语学习内容十分肤浅。一个幼儿一年的外语学习内容,10岁的孩子几天就能学会,强制幼儿学习外语,无疑会事倍功半。而且,至今也没有充分证据表明,幼儿时期学习过外语的学生,日后的外语能力比幼儿时没有学习过外语的人强,幼儿时期学习过英语对中学时期英语的系统学习没有任何促进。
孩子学习小提琴并不是越早越好
小米的爸爸怕小米输在起跑线上,在小米两岁的时候就逼着她去学习小提琴,这样导致小米的琴技随着年纪的增长反倒后退。相反,小智的妈妈在小智4岁才让他去学习小提琴,今年小智6岁,小提琴已经过了8级了。
点评 练习小提琴其实是比较枯燥的,幼儿集中注意力的时间很短暂,需要家长和老师耐心引导并且适当练习,所以入门年龄很重要,太早了很容易半途而废。
乐器学习并非越早越好,4岁以下的孩子应该多听大自然的声音,真正的音乐来自大自然,4岁以下的孩子应该先在听觉上训练对音乐的感知。孩子4岁以前骨骼还没发育完全,过早学习乐器会对孩子身体造成伤害。另外,太小的孩子注意力不够集中,也不适合学习乐器。
孩子学习写字并不是越早越好
有些父母为了让自己的孩子打下一个好的学习基础,在孩子入学前就教孩子读书、写字、做算术等。李丽的父母就是这样,在李丽会认字就开始教她写字,虽然每天就写几个,李丽开始时也很感兴趣,后来就不想写了,字也越写越丑。到了幼儿园,她对写字就更加厌倦。
点评 早点学写字给孩子带来很多困扰。
最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误,使老师们要费更多的时间指导纠正。另外,也会造成不良的学习习惯,老师教的生字,他已经会写了,引不起学习兴趣,上课无事可做,于是捣蛋、不守秩序,影响他人,养成上课不专心的坏习惯。
对于低龄的孩子来说,相比背书或写字,歌唱、舞蹈、绘画、讲故事等课程更能启发幼儿深厚的潜能,培养他们学习的兴趣和能力。一个受过适当的幼儿园教育的儿童,虽然没有提前学过小学的文字课程,但进入小学后,他在读书、写字和其他方面的能力,都可能比较强。所以,儿童在幼儿园中,应该接受游戏化的教学,以培养观察、想象的能力和好奇、好问的求知态度,并获得丰富的常识,使幼儿有个值得回忆的快乐童年。
孩子学钢琴并不是越早越好
我儿子刚满3岁时,我就有点跃跃欲试了,让孩子去学习钢琴。当我去咨询了专业老师后发现,太早学钢琴并不是件好事,因为孩子的手还没有发育成熟,对手指小肌肉的控制力还较弱,万一把手型练坏了,以后就很难再纠正。然而这并不影响让孩子接触音乐,对音乐的兴趣可以在学琴前就开始培养了。
点评 学习钢琴绝对是一件有百利而无一害的事情。当然,前提是你不要过分心急。科学育儿讲究以孩子的身体发育为第一考虑因素。对于三四岁的孩子来说,身体发育还不够成熟,如果过早地开始练琴,有可能会影响到手指关节的发育,这可是会给孩子带来终身影响的。
虽然不能过早练琴,但是学习钢琴还是要趁早,在3岁左右的时候,你就可以给孩子报一些音乐欣赏类的兴趣班,先对孩子进行艺术气息的熏陶和乐感的培养,这对于日后孩子学习钢琴是大有裨益的。所以,练琴不能太早,但是学琴一定是越早越好,准备得越充分,孩子有所成就的可能就越大。
孩子学抽象知识并不是越早越好
看到邻居的小宝2岁多就会数数,还认识一些抽象符号,小薇妈妈很羡慕,也想让自己的孩子学习,还专门买了一些书籍教孩子。可是,孩子就是怎么教也不会,难道自己的孩子比别人笨?
点评 一般来说,4岁半至5岁的时候才是孩子数学和符号敏感期,是儿童开始接触文字和数学这些抽象内容的时期。
这是因为,孩子出生后,在对有形世界经过充分地接触之后,会自然而然地在智力方面上升到一个状态,那就是对抽象的符号突然发生兴趣。孩子在5岁以后,大脑发育更加成熟,具备了永久性记忆的能力,此时学习抽象的事物,不仅能理解,也能够被记住。
比如孩子学数学的过程是分为三个阶段的:先是从1、2、3、4……这样的“数数”开始的,这个阶段叫“数名”;然后,孩子才会对数字感兴趣,就是具体地书写出来1、2、3这样的数字;再过一段时间,儿童就会对数量感兴趣。当儿童把“数名”、“数字”和“数量”三位合为一体的时候,他(她)才真正地走向了数学。
孩子学习外语并不是越早越好
张女士的儿子庆庆在某幼儿园,每天都上英语课,但张女士不想让孩子的外语课在周六周日间断,于是她在课外又给孩子报了外语班。这样,5岁的庆庆一周7天不间断学外语。张女士认为,现在让孩子学英语,不在于儿子学得怎么样,只在于给他营造一种氛围,以便为孩子将来进一步学习英语做好准备。
点评 受外语学习特殊性的限制,幼儿只能使用模仿方式学习英语,这种单一的学习方法,决定了幼儿学习外语达不到理想的效果。幼儿的心智水平和能力有限,外语学习内容十分肤浅。一个幼儿一年的外语学习内容,10岁的孩子几天就能学会,强制幼儿学习外语,无疑会事倍功半。而且,至今也没有充分证据表明,幼儿时期学习过外语的学生,日后的外语能力比幼儿时没有学习过外语的人强,幼儿时期学习过英语对中学时期英语的系统学习没有任何促进。