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蓦然回首，我做班主任11年了 ，这一路走来，有豪情万丈，有开心快乐，有艰难困苦，有烦恼郁闷，特别是面对不同的学生，要使他们都养成良好的行为习惯，做个合格的中学，学会做人，学会学习，我想说，当班主任真是不容易。但是，不管怎样，我走过来了，没有退缩，而且正在成长为一个成熟的班主任。然而这都离不开《班主任》的陪伴。
《班主任》是一本面向全国中小学班主任的杂志，值得班主任认真阅读的好书，内容丰富，它包含很多教育理念，也有很多工作方法，我们可以借鉴。记得我没有阅读《班主任》之前，觉得当班主任没有什么大不了的，那时我的宗旨就是管住学生不违反纪律不惹是生非就行。所以那时当班主任特别累，每一节都要到班里看看有没有人违反纪律，有的话抓出来教育一番，甚至对那些屡教不改的学生暴力相向。一段时间下来，班里风平浪静，科任教师也说我们班的纪律是最好的，可是就是不学习，个个呆若木鸡，说实话，这些我也看在眼里记在心里，一直在想办法，可就是没有什么效果。后来，同学们快要毕业的时候，同学跟我聊天的过程中说，老师你管我们太严了，我们不敢动，不敢玩，不敢说笑，怕你骂，慢慢觉得学习特别没有意思，就想着早点毕业，获得自由。听到学生这样说，我真的心痛，真是费力不讨好，有那么一瞬间我不想当班主任了。后来冷静下来想想，我不能就这么退缩，学生们说的对，是我的方法有问题，要当好班主任，必须改变自己的管理理念。于是，我开始阅读《班主任》，从别的老师那里寻找解决问题的方法。
我最喜欢看的是书中老师们的教育随笔，教师们生活在学生之中，每天都有无数个故事，在这平凡的故事中，蕴含着教育信念、智慧和方法。通过阅读这本杂志，我一方面学习班主任的工作理论，提升自己的认识，通过理论方面的文章，既可以提高我们对当今教育形式的认识，同时也可以学到最前沿的东西，与时代同步。另一方面，学习同行的经验，借鉴使用。比如，魏书生老师的“自我管理与制度管理”的经验做法，体现了其民主与科学的班级管理风格;通过学习，我还感受到了李镇西“爱心与民主”的魅力。
通过学习同行们的专业成长，推动自己的教学相长。我们说读书的本质在与对话，通过这种对话，学习别人总结自己，反思自己提升自己。认识提高的过程，就是成长。
通过学习，结合我校实情，因地制宜的运用。后来我改革我的管理理念。致力于培养优秀班干部，对班级的各项事务进行民主分工，让学生自主管理，再根据实际情况，和学生们一起讨论适合我们班的《班级公约》。开学一个月后，除了学校要求的几到位，我很少到班级，班里的各项工作都能很好的正常开展，比如，教室宿舍卫生区的卫生打扫，我从不到场监督，只是在学生打扫完成后去看看那些地方做的不到位，跟班干部交流，第二天加以改进，尽管如此，我们班的卫生打扫经常都是优秀。再比如，给学生饭卡充值，值日生安排，给热水器加水，座位调换，团员事宜，学校集会等等都不要我做。我要做的是发现班里出现的问题，等周日返校班会时，给同学开会，对他们上一周的工作表现加以肯定和表扬，对班干部进行鼓励，同时提出存在的不足之处，希望在本周中加以改进。就是这样，放手让学生自主管理，我们额各项工作都很出色，在学校的各项活动中，我们班都取得相当不错的成绩。当然，这离不开《班主任》对我的引领。
通过阅读班主任，我有些自己的体会，浅浅分享如下：
做一个好班主任，应具备责任心、宽容心、公平心。
一、责任心是做好班主任工作的前提
班主任工作时连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的組织者和管理者。班主任色责任心表现在上对学校负责，下对学生负责。对班主任工作负责就能充分发挥好纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以落实。另一方面，班主任应深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作，在思想上有针对性的进行引导，帮助学生树立正确的观念。
二、宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，用一种模式来塑造学生，但是我们经常会发现，有很多学生并没有按照预设的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容心。班主任的宽容心，很大程度上是宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无赤足”，是人总会犯错的，总会有不足，就看你看待不足的心情。比如，我们班的黄同学，同学们总说她话多，很拽，和同学们的关系不太好，我也找过她谈过几次话，没有对她做太多的要求，在学校文明礼仪知识竞赛，我特意让她参加，并且在赛前鼓励她，让她不要紧张，认真对待就行，然后我那几天特别留意她，见她特别认真的阅读资料，积极准备，我打心里高兴，同学们见了，纷纷告诉我说她像变了个人似的;在比赛的时候，她答错了一道题，给倒扣了分，结果只拿了第三名，下来后，她找到我说本来可以答对，紧张就错了，觉得很对不起班级。于是我在全班同学面前鼓励她说“本次比赛我们班，取得了不错的成绩，参赛的同学功不可没，我们对他们表示感谢和祝贺好不好”，在一片掌声中，我见到脸红了。从那以后，她经常帮助同学们，说话也和气多了，慢慢地同学们也不排斥她了，后来，她说在咱们班感觉很温暖。
三、公平心能得到全班同学的爱
作为一个班主任，我们应该知道每个班级总有优秀生，中等生和后进生，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以，我每接受一个班，在第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级就是我的弟弟妹妹，所有人都享受平等受表扬和批评的待遇，不仅这样说，在实际工作中，更是这样做！正因为有了一颗公平心，我在学生心目中才有了威信，说话才有人信，有人听。
班主任的工作很平凡，但我一定在这条平凡之路走下去，永不停息！
《班主任》是一本面向全国中小学班主任的杂志，值得班主任认真阅读的好书，内容丰富，它包含很多教育理念，也有很多工作方法，我们可以借鉴。记得我没有阅读《班主任》之前，觉得当班主任没有什么大不了的，那时我的宗旨就是管住学生不违反纪律不惹是生非就行。所以那时当班主任特别累，每一节都要到班里看看有没有人违反纪律，有的话抓出来教育一番，甚至对那些屡教不改的学生暴力相向。一段时间下来，班里风平浪静，科任教师也说我们班的纪律是最好的，可是就是不学习，个个呆若木鸡，说实话，这些我也看在眼里记在心里，一直在想办法，可就是没有什么效果。后来，同学们快要毕业的时候，同学跟我聊天的过程中说，老师你管我们太严了，我们不敢动，不敢玩，不敢说笑，怕你骂，慢慢觉得学习特别没有意思，就想着早点毕业，获得自由。听到学生这样说，我真的心痛，真是费力不讨好，有那么一瞬间我不想当班主任了。后来冷静下来想想，我不能就这么退缩，学生们说的对，是我的方法有问题，要当好班主任，必须改变自己的管理理念。于是，我开始阅读《班主任》，从别的老师那里寻找解决问题的方法。
我最喜欢看的是书中老师们的教育随笔，教师们生活在学生之中，每天都有无数个故事，在这平凡的故事中，蕴含着教育信念、智慧和方法。通过阅读这本杂志，我一方面学习班主任的工作理论，提升自己的认识，通过理论方面的文章，既可以提高我们对当今教育形式的认识，同时也可以学到最前沿的东西，与时代同步。另一方面，学习同行的经验，借鉴使用。比如，魏书生老师的“自我管理与制度管理”的经验做法，体现了其民主与科学的班级管理风格;通过学习，我还感受到了李镇西“爱心与民主”的魅力。
通过学习同行们的专业成长，推动自己的教学相长。我们说读书的本质在与对话，通过这种对话，学习别人总结自己，反思自己提升自己。认识提高的过程，就是成长。
通过学习，结合我校实情，因地制宜的运用。后来我改革我的管理理念。致力于培养优秀班干部，对班级的各项事务进行民主分工，让学生自主管理，再根据实际情况，和学生们一起讨论适合我们班的《班级公约》。开学一个月后，除了学校要求的几到位，我很少到班级，班里的各项工作都能很好的正常开展，比如，教室宿舍卫生区的卫生打扫，我从不到场监督，只是在学生打扫完成后去看看那些地方做的不到位，跟班干部交流，第二天加以改进，尽管如此，我们班的卫生打扫经常都是优秀。再比如，给学生饭卡充值，值日生安排，给热水器加水，座位调换，团员事宜，学校集会等等都不要我做。我要做的是发现班里出现的问题，等周日返校班会时，给同学开会，对他们上一周的工作表现加以肯定和表扬，对班干部进行鼓励，同时提出存在的不足之处，希望在本周中加以改进。就是这样，放手让学生自主管理，我们额各项工作都很出色，在学校的各项活动中，我们班都取得相当不错的成绩。当然，这离不开《班主任》对我的引领。
通过阅读班主任，我有些自己的体会，浅浅分享如下：
做一个好班主任，应具备责任心、宽容心、公平心。
一、责任心是做好班主任工作的前提
班主任工作时连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的組织者和管理者。班主任色责任心表现在上对学校负责，下对学生负责。对班主任工作负责就能充分发挥好纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以落实。另一方面，班主任应深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作，在思想上有针对性的进行引导，帮助学生树立正确的观念。
二、宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，用一种模式来塑造学生，但是我们经常会发现，有很多学生并没有按照预设的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容心。班主任的宽容心，很大程度上是宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无赤足”，是人总会犯错的，总会有不足，就看你看待不足的心情。比如，我们班的黄同学，同学们总说她话多，很拽，和同学们的关系不太好，我也找过她谈过几次话，没有对她做太多的要求，在学校文明礼仪知识竞赛，我特意让她参加，并且在赛前鼓励她，让她不要紧张，认真对待就行，然后我那几天特别留意她，见她特别认真的阅读资料，积极准备，我打心里高兴，同学们见了，纷纷告诉我说她像变了个人似的;在比赛的时候，她答错了一道题，给倒扣了分，结果只拿了第三名，下来后，她找到我说本来可以答对，紧张就错了，觉得很对不起班级。于是我在全班同学面前鼓励她说“本次比赛我们班，取得了不错的成绩，参赛的同学功不可没，我们对他们表示感谢和祝贺好不好”，在一片掌声中，我见到脸红了。从那以后，她经常帮助同学们，说话也和气多了，慢慢地同学们也不排斥她了，后来，她说在咱们班感觉很温暖。
三、公平心能得到全班同学的爱
作为一个班主任，我们应该知道每个班级总有优秀生，中等生和后进生，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以，我每接受一个班，在第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级就是我的弟弟妹妹，所有人都享受平等受表扬和批评的待遇，不仅这样说，在实际工作中，更是这样做！正因为有了一颗公平心，我在学生心目中才有了威信，说话才有人信，有人听。
班主任的工作很平凡，但我一定在这条平凡之路走下去，永不停息！