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摘 要：伴随着我国教育改革的不断进行，越来越多的教师们逐渐意识到对学生们进行自主学习能力培养的重要性。对于职高数学的教学而言，当学生们具备一定的自主学习能力之后，不仅可以有效地激发学生们的学习兴趣，更可以提高学生们良好的逻辑思维能力，以此来促进职高学生们数学成绩的有效提升。因此，本文将对职高数学教学中学生自主学习能力的激发进行全面的研究与分析，然后提出相对应的意见来培养职高学生们的数学自主学习能力，进而促进学生们数学成绩的有效提高。
关键词：职高数学教学;学生;自主学习
数学学科作为职高学生们学习生涯过程中至关重要的内容，它不仅可以促进学生们逻辑思维能力的提升，更可以帮助学生们有效地解决一些生活中的问题。但是目前我国的职高数学教学效率较低，其主要原因就是因为学生们缺乏相应的自主学习能力，当学生们缺乏数学自主学习能力之后，学生们的学习效率和学习积极性会逐渐降低，进而导致学生们的数学成绩越来越低。所以，对职高数学教学中学生自主学习能力的激发进行深入的探究是十分必要的。
一、职高数学教学中培养学生自主学习能力存在的问题
过去的职高数学教学往往是教师讲和学生听的教学形式，这种教学方式虽然有着一定的成效，但是长此以往会导致学生们的积极性降低，并且学生们经过长时间的被动学习会导致学生们在没有教师们的辅助讲解的前提下失去学习的方向和学习的目标，进而数学成绩一落千丈。因此，如果学生们养成上述这种学习习惯或者教师们不进行相应的教学模式改变，那么就会严重影响学生们自主学习能力的培养。
二、职高数学教学中激发学生自主学习的能力的方法
（一）积极转变教学形式
想要在职高数学教学中有效地激发学生们的自主学习能力，那么数学教师们首先就需要积极转变教学的形式。过去传统的职高数学教学往往都是以教师们讲解的形式，这样导致学生们只能被动地去接受和学习知识，并且长此以往会导致学生们离开教师们的讲解会失去学习的方向与目标，这样将不利于学生们自主学习能力的培养。因此，这就需要职高数学教师们改变教学方式，要以学生们自主探究和自主提问为主的方式为主，把学生们作为学习的主体，然后教师们再对其进行辅助教学。举个例子来说，职高数学教师们可以提前为学生们布置第二天的数学预习内容和重点知识，然后让学生们可以在课下进行自主预习和思考，第二天上课教师们可以检验学生们的预习成果，并且教师们还可以为学生们讲解那些预习所不懂的问题。通过这种教学方式不仅可以有效地激发学生们的学习自主性，更可以让学生们充分发挥自己的逻辑思维能力去探索一些未知的内容和问题，从而有效地提高学生们的自主学习能力。
（二）鼓励学生进行课外的自主学习
想要有效地激发职高学生们的数学自主学习能力，课内的数学知识讲解往往存在一定的局限性，并且课內的一些数学知识往往只能解决一些课内的问题，这样不利于学生们的综合性发展。因此，这就需要职高数学教师们积极鼓励学生们进行课外的自主学习，比如，让学生们可以在课下经常阅读一些与数学相关的内容和知识，以此来不断完善自己所学的数学知识，并且可以掌握一些全新的数学解题思路和解题方法，这样不仅可以有效地激发学生们的数学学习积极性，更可以有效地提高学生们的自主学习效率。
三、在职高数学中培养学生自主学习能力的意义
（一）提高学生们的学习效率
过去一些职高学生们的数学成绩较差，其中一个重要原因就是学生们的学习效率较低，并且没有掌握正确的学习方法。而通过激发学生们的数学自主学习能力，不仅可以让学生们掌握正确的数学学习方法，更可以让学生们自主去探究和思考一些未知的数学知识，长此以往学生们的数学学习效率自然会有所提升。
（二）强化学生们的学习能力
过去的职高数学教学往往把教师作为学习的主体，这样导致学生们被动地学习，并且会对学生们产生厌恶情绪。而当学生们掌握一定的自主学习能力之后，学生们就会成为学习的主体，并且学生们还可以积极去拓展知识和发散自己的思维，这样可以有效地强化学生们的学习能力，进而学生们的数学成绩会得到较为有效的提高。
四、结束语
总而言之，伴随着我国教育改革如火如荼的发展，越来越多的教师们逐渐对学生们的自主学习能力培养进行了高度关注。对于职高数学的教学而言，如果学生们养成良好的自主学习能力，不仅可以有效地激发学生们的数学学习积极性，更可以培养学生们良好的数学学习习惯和逻辑思维能力，进而提高职高学生们的数学成绩。但是，目前我国职高数学中的自主学习能力的培养过程中依然存在许多的问题，所以这就需要相关的职高数学教师们对其进行高度重视，然后积极改变教学的形式，并且鼓励学生们多进行课外的自主学习，以此来有效地提高职高学生们数学自主学习能力，进而促进职高学生们数学成绩的有效提高。
参考文献：
[1]刘明伟.职高数学教学中自主学习能力的调查研究[J].辽宁师范大学，2012（60）：35.
[2]李瑾.基于预习环节的初中数学自主学习能力培养的研究[J].上海师范大学，2012（8）112-120.
[3]高金花.培养高中生数学自主学习能力的“三环节”教学设计研究[J].重庆师范大学，2012（10）：23-25.
关键词：职高数学教学;学生;自主学习
数学学科作为职高学生们学习生涯过程中至关重要的内容，它不仅可以促进学生们逻辑思维能力的提升，更可以帮助学生们有效地解决一些生活中的问题。但是目前我国的职高数学教学效率较低，其主要原因就是因为学生们缺乏相应的自主学习能力，当学生们缺乏数学自主学习能力之后，学生们的学习效率和学习积极性会逐渐降低，进而导致学生们的数学成绩越来越低。所以，对职高数学教学中学生自主学习能力的激发进行深入的探究是十分必要的。
一、职高数学教学中培养学生自主学习能力存在的问题
过去的职高数学教学往往是教师讲和学生听的教学形式，这种教学方式虽然有着一定的成效，但是长此以往会导致学生们的积极性降低，并且学生们经过长时间的被动学习会导致学生们在没有教师们的辅助讲解的前提下失去学习的方向和学习的目标，进而数学成绩一落千丈。因此，如果学生们养成上述这种学习习惯或者教师们不进行相应的教学模式改变，那么就会严重影响学生们自主学习能力的培养。
二、职高数学教学中激发学生自主学习的能力的方法
（一）积极转变教学形式
想要在职高数学教学中有效地激发学生们的自主学习能力，那么数学教师们首先就需要积极转变教学的形式。过去传统的职高数学教学往往都是以教师们讲解的形式，这样导致学生们只能被动地去接受和学习知识，并且长此以往会导致学生们离开教师们的讲解会失去学习的方向与目标，这样将不利于学生们自主学习能力的培养。因此，这就需要职高数学教师们改变教学方式，要以学生们自主探究和自主提问为主的方式为主，把学生们作为学习的主体，然后教师们再对其进行辅助教学。举个例子来说，职高数学教师们可以提前为学生们布置第二天的数学预习内容和重点知识，然后让学生们可以在课下进行自主预习和思考，第二天上课教师们可以检验学生们的预习成果，并且教师们还可以为学生们讲解那些预习所不懂的问题。通过这种教学方式不仅可以有效地激发学生们的学习自主性，更可以让学生们充分发挥自己的逻辑思维能力去探索一些未知的内容和问题，从而有效地提高学生们的自主学习能力。
（二）鼓励学生进行课外的自主学习
想要有效地激发职高学生们的数学自主学习能力，课内的数学知识讲解往往存在一定的局限性，并且课內的一些数学知识往往只能解决一些课内的问题，这样不利于学生们的综合性发展。因此，这就需要职高数学教师们积极鼓励学生们进行课外的自主学习，比如，让学生们可以在课下经常阅读一些与数学相关的内容和知识，以此来不断完善自己所学的数学知识，并且可以掌握一些全新的数学解题思路和解题方法，这样不仅可以有效地激发学生们的数学学习积极性，更可以有效地提高学生们的自主学习效率。
三、在职高数学中培养学生自主学习能力的意义
（一）提高学生们的学习效率
过去一些职高学生们的数学成绩较差，其中一个重要原因就是学生们的学习效率较低，并且没有掌握正确的学习方法。而通过激发学生们的数学自主学习能力，不仅可以让学生们掌握正确的数学学习方法，更可以让学生们自主去探究和思考一些未知的数学知识，长此以往学生们的数学学习效率自然会有所提升。
（二）强化学生们的学习能力
过去的职高数学教学往往把教师作为学习的主体，这样导致学生们被动地学习，并且会对学生们产生厌恶情绪。而当学生们掌握一定的自主学习能力之后，学生们就会成为学习的主体，并且学生们还可以积极去拓展知识和发散自己的思维，这样可以有效地强化学生们的学习能力，进而学生们的数学成绩会得到较为有效的提高。
四、结束语
总而言之，伴随着我国教育改革如火如荼的发展，越来越多的教师们逐渐对学生们的自主学习能力培养进行了高度关注。对于职高数学的教学而言，如果学生们养成良好的自主学习能力，不仅可以有效地激发学生们的数学学习积极性，更可以培养学生们良好的数学学习习惯和逻辑思维能力，进而提高职高学生们的数学成绩。但是，目前我国职高数学中的自主学习能力的培养过程中依然存在许多的问题，所以这就需要相关的职高数学教师们对其进行高度重视，然后积极改变教学的形式，并且鼓励学生们多进行课外的自主学习，以此来有效地提高职高学生们数学自主学习能力，进而促进职高学生们数学成绩的有效提高。
参考文献：
[1]刘明伟.职高数学教学中自主学习能力的调查研究[J].辽宁师范大学，2012（60）：35.
[2]李瑾.基于预习环节的初中数学自主学习能力培养的研究[J].上海师范大学，2012（8）112-120.
[3]高金花.培养高中生数学自主学习能力的“三环节”教学设计研究[J].重庆师范大学，2012（10）：23-25.